教科版科學(xué)四上食物在體內(nèi)的旅行參考教案-資料下載頁
2024-11-20 03:15本頁面
【導(dǎo)讀】、食管、胃、小腸和大腸，每個器官都有各自的功能。食物在人體內(nèi)將會按順序進入這些消化器官，被消化吸收。過程中，有意識的對自己的觀察記錄進行補充完善。基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流。了解食物在消化道里的運動方式。今天老師想和大家一起去旅行，好嗎？我們的旅行既不是去游覽壯麗的山河，也不是去探險尋寶，我們將要去哪里呢？生機與活力的地方去。游，還會帶我們到哪些地方旅游呢？現(xiàn)在請同學(xué)們猜測并繪制一幅旅行圖吧。提出要求，繪制的景點名稱，消化器官路線清楚。各小組進行比較先后畫的旅行圖，找出先后兩次的差異。不同的消化器官分別起到什么作用？學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗和感受匯報。對學(xué)生有爭議的胰臟和肝臟是否屬于消化器官進行分析。
【正文】 生有爭議的胰臟和 肝臟是否屬于消化器官進行分析。 三、認識消化道的蠕動是推進食物前進的主要方式 :我們看過人倒立吃 東西的表演，你想過為 什么人能倒立著吃東西嗎 ，做出假設(shè)。 。 ：消化道是用什么方式使食物前進的？ ，老師講這種方式歸納為蠕動 四、認識保護消化器官的重要性，那么我們在平時的生活中應(yīng)該怎樣做呢？ ，什么樣的飲食習(xí)慣好？ ：因該怎樣保護我們的消化器官及怎樣養(yǎng)成正確的飲食習(xí)慣？ 。 板書設(shè)計： 食物在體內(nèi)的旅行 口腔→食道→胃→小腸→大腸→肛門
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