教科版科學(xué)四上食物在口腔里的變化教案設(shè)計-資料下載頁
2024-11-20 03:15本頁面
【導(dǎo)讀】步消化過程，會利于整體消化器官的工作。記錄，并能夠在不斷完善認識的過程中，有意識的對自己的觀察記錄進行補充完善。觀察，并分析出現(xiàn)這種情況的原因。饅頭會越嚼越甜。在不同的時間內(nèi)，食物可能在口腔中發(fā)生了變化。要特別關(guān)注“安全問題”，在不能夠保證衛(wèi)生的情況下，不要操作“入口”的實驗。①觀察牙齒，討論牙齒的不同形狀，并畫牙齒分布排列圖，按形狀給牙齒分類及標名。知道牙起著切碎、研磨食物的作用，不同牙齒承擔著不同的工作。③體驗三類牙齒在咀嚼活動中的協(xié)調(diào)工作。③、以下是老師預(yù)設(shè)的問題。的積極性很高，參與面也比較廣。在七嘴八舌的討論中，在真實生動的畫面前，學(xué)生一下子
【正文】 吃些什么， 少吃些什么？ （ 3）你發(fā)現(xiàn)班里的小朋友存在哪些壞習(xí)慣？會有什么樣的后果？ （ 4）如果發(fā)現(xiàn)你的同桌有這些壞習(xí)慣，你會怎么辦？ （設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)主要是通過師生的對話交流，糾正學(xué)生普遍存在的不良習(xí)慣。學(xué)生的積極性很高，參與面也比較廣。在七嘴八舌的討論中，在真實生動的畫面前，學(xué)生一下子就明白了，如果不及時改掉這些不良習(xí)慣，會產(chǎn)生怎樣的后果，而且，學(xué)生的交流能力也得到鍛煉與提高。） 作業(yè) 板書設(shè)計： 口腔里的變化 牙齒、舌和唾液 切碎、研磨食物 齲病牙 課后反思：
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