教科版科學四上身體的結構教案設計-資料下載頁
2024-12-02 10:42本頁面
【導讀】《身體的結構》是小學科學教科版四年級上冊“我們的身體”單元第一課。本課在教學中，主要是通過組織學生在觀察與體驗中認識身體外形的結構。部分共同參與的情況表現(xiàn)出來。四年級的學生具有一定的動手實驗能力，喜歡親自探究。既熟悉又陌生，可謂為“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。通過畫畫了解學生的前概念。軌跡，實現(xiàn)思維的可視化。2．知道人體各個部分的活動與結構相適應。1．能夠應用觸摸、手捏、聽等多種觀察方法了解身體外部結構的特點。，感受人體構造的精巧。3．意識到科學鍛煉身體才能正常發(fā)育。1．指出人體各部分的名稱。5．小結：從外形上看，我們的身體是由頭、頸、軀干、四肢四個部分組成。的重要特征之一。省小學科學學科帶頭人。執(zhí)教課曾獲省一等獎，指導科學課獲全國、省一等獎
【正文】 （ 3）同側上、下肢同時向前或向后擺動 —— 不協(xié)調。 （ 4）從以上體驗活動中發(fā)現(xiàn)了什么？ （ 5）小結：通過體驗活動我們知道了上、下肢共同參與走路，有利于身體運動動作更加協(xié)調?？梢娚眢w各部分既有分工，但又要合作，才能協(xié)調發(fā)展。 4．總結：人體是由頭、頸、軀干、四肢四個部分組成，這四個部分還可以細分成許多小的部分。人體的各個部分結構不同，分工也不同。有的動作只要某一個小的部分參與就能完成，有的動作需要全身各部分參與才能完成（如跳繩），人體各個部分的活動與結構相適應。 四、課的延伸： 1．激發(fā)探究身體內部的欲 望。 2．談話：每天鍛煉一小時，健康生活一輩子。 附 板書設計：（略） 個人簡介： 陳曉紅，女，福建省龍巖市新羅區(qū)教師進修學校小學科學教研員，小學中學高級教師，福建省小學科學學科帶頭人。執(zhí)教課曾獲省一等獎，指導科學課獲全國、省一等獎
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