教科版科學(xué)四上我們關(guān)心天氣教案設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-23 01:09本頁面
【導(dǎo)讀】己對天氣的認(rèn)識(shí)，構(gòu)建對天氣的新認(rèn)識(shí)。能否嘗試用簡單的圖畫來記錄天氣情況。教學(xué)難點(diǎn)：1、教學(xué)中教師能否關(guān)注學(xué)生生成性的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)；不同天氣的時(shí)候有什么不同的感覺？看到課題你想到什么？你經(jīng)?？椿蚵犔鞖忸A(yù)報(bào)么？還想知道些什么？學(xué)生反饋解決問題。就學(xué)生課堂所提出的問題：人們能不能改變天氣？置學(xué)生課后查找資料，下節(jié)課繼續(xù)研究。能反映在板書中。前期工作的重要性。做好摘要，記錄下來。課后延伸的處理適當(dāng)，樹立了開放的教材觀，
【正文】 途徑獲知天氣預(yù)報(bào)的，通過它你都可以了解哪些內(nèi)容？ 教師為學(xué)生準(zhǔn)備的各種資料，可以放在講桌上，在巡視中根據(jù)學(xué)生的不同情況隨時(shí)把這些資料提示給學(xué)生，幫助他們有選擇的尋找信息資料。 提醒學(xué)生隨時(shí)將資料做好摘要，記錄下來。 反饋后，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的云圖或觀看錄像中氣象預(yù)報(bào)的云圖，進(jìn)行預(yù)測天氣的練習(xí)。 布置學(xué)生將收集到的資料以小論文或手抄報(bào)的形式記錄下來，下節(jié)課進(jìn)行反饋。同時(shí)也請同學(xué)們利用本節(jié)所學(xué)的簡單的天氣符號(hào)記錄一周的天氣情況。 了》一課的知識(shí)進(jìn)行協(xié)同教學(xué)。 課后延伸的處理適當(dāng)，樹立了開放的教材觀，也培養(yǎng)了和保持了學(xué)生的濃厚興趣。 ?
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