六年級語文上冊白樺林的低語第二課時教案-資料下載頁
2025-10-04 12:41本頁面
【正文】 自己，犧牲自己的一切所愛，心系大地，情系大地的奉獻(xiàn)精神和高尚品質(zhì)。學(xué)情分析對于這篇語句優(yōu)美，情感炙熱抒情散文，學(xué)生一定會有朗讀的興趣，完全能夠通過朗讀，捕捉到作者對白樺林眷戀以及對看林人的崇敬贊美之情。只是，學(xué)生對白樺林和看林人沒有什么具體的認(rèn)識，教學(xué)時可以通過補(bǔ)充有關(guān)的圖片和文字資料來解讀。教學(xué)目標(biāo)：朗讀課文，背誦感動自己的段落，品味文章飽含深情的語言，體會作者對看林人崇敬與熱愛。學(xué)習(xí)看林人胸懷崇高理想、無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。自主質(zhì)疑，合作交流，探討疑難問題。教學(xué)重點(diǎn)：通過反復(fù)朗讀，理解重點(diǎn)詞句，細(xì)細(xì)品味文章飽含深情的語句。教學(xué)難點(diǎn)：理解本文含義深刻的句段，體會看林人默默奉獻(xiàn)的精神。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入情景1同學(xué)們，我們上節(jié)課跟隨作者劉心武去了大興安嶺，見到了美麗的白樺林。這節(jié)課我們再去領(lǐng)略領(lǐng)略白樺林的風(fēng)采。來，哪位同學(xué)用你美美的朗讀，再次帶我們?nèi)ッ利惖陌讟辶?。女生齊讀二、學(xué)習(xí)第五自然段（一）看語句，體會看林人品質(zhì)2能有這么美麗的白樺林，離不開誰？看林人做了些什么，使白樺林如此的美麗呢？請大家看到第5自然段。用你喜歡的方式讀第5自然段，并說說你從中體會到什么4學(xué)習(xí)伙伴互相討論：你從中體會到看林人的哪些品質(zhì)？你是從哪里看出來的？請分別用四個字概括出來。用下面的句式回答：我體會到看林人（）的高尚品質(zhì)。我是從（）句看出來的，我將句的內(nèi)容概括為（）（四個字）。反饋，老師板書①你有煙癮，但在崗位上，你的口袋里絕沒有一撮煙草，一根火柴棒。（強(qiáng)忍煙癮，嚴(yán)于律已、愛崗敬業(yè)、恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)、自我約束、自我犧牲，）②（嚴(yán)控酒量）③（不看書報）④（拒聽音樂）（二）找數(shù)量詞、關(guān)聯(lián)詞體會看林人品質(zhì)5我覺得本段中有些數(shù)量詞用得特別好。請你找出有哪些。出示課件：數(shù)量詞變紅，7讀，突出數(shù)量詞8說說這些數(shù)量詞有什么好處。（為了維護(hù)國家很少的利益，個人卻作出了很大很多的犧牲。）9我覺得本段中還有些關(guān)聯(lián)詞用得特別好。請你來說說有哪些。10出示課件：關(guān)聯(lián)詞變紅，11讀，突出關(guān)聯(lián)詞12說說這些關(guān)聯(lián)詞有什么好處。（看林人嚴(yán)格遵守崗位職責(zé)。）（三）補(bǔ)充資料體會看林人品質(zhì)1同學(xué)們，你們知道嗎？資料插入：大興安嶺火災(zāi)1234 生讀和師讀結(jié)合1可愛可敬的看林人為了森林犧牲了他們的業(yè)余愛好，不顧自己的身體，他們僅僅犧牲了這些嗎？ 15還犧牲了什么？16犧牲了休息時間，與家人團(tuán)聚的機(jī)會。17出示：請發(fā)揮想象，說說我們在下列時候他們是怎么過的？他們呢？ 中秋佳節(jié)家人團(tuán)圓，吃月餅，賞月。只能遙望月思鄉(xiāng)思親人，還不能舉杯邀明月，只能以樹為伴 國慶大假旅游，看電影，逛商場。呆在天天呆的地方，沒有絲竹歌舞，只與落葉為伴 除夕之夜家家戶戶張燈結(jié)彩，喜樂融融冷冷清清，沒有煙花鞭炮，看不了春晚，回不了家，見不到自己的父母和妻兒1師：為了大森林，他愿意奉獻(xiàn)出自己的一切，這是何等的高尚，何等的偉大！20孩子們，我們來設(shè)想一下：假如沒有了這些看林人，后果將會怎么樣？ 21正如你們所說：（課件提示）（師）假如沒有這些看林人，（生）火災(zāi)頻繁發(fā)生，22是啊，沒有看林人，大森林也將不復(fù)存在了，讓我們懷著崇敬之情，再讀一讀第五自然段那些讓人感動的語句。讀白板上的。為了森林，你強(qiáng)忍煙癮23小結(jié)：體會人物品質(zhì)的方法，文本（內(nèi)容和用詞）、聯(lián)想、換個角度2沒有煙抽，沒有酒喝，沒有書看，沒有歌聽的日子，如果讓我們來過，你能堅持多久？（四）拓展2那如果是10年？20年？甚至更長呢？這樣的日子可真難熬??！但我們很多林業(yè)工人一干就是一輩子。拓展：林業(yè)工人一輩子都獻(xiàn)身森林的故事。（拓展閱讀23頁：趙均華的故事）三、學(xué)習(xí)第六自然段2我們不禁要問：“這樣的日子，你寂寞嗎？”28他是回答我了嗎？怎么回答的？你笑了，笑得——學(xué)生接：那么爽朗，那么豪壯。29從他這笑中，你感到他寂寞嗎？他為什么不寂寞？30從各種鳥鳴中聽出旋律，從各種樹姿中產(chǎn)生聯(lián)想。熱愛工作，所以不寂寞。31森林是大地的綠毯，要把地毯鋪到北京城的邊上，比喻、借代、拈連。北京借代祖國，鋪就是栽，意思是森林是寶貴的資源，我們要使祖國大地上都覆蓋著森林，有崇高的理想支撐著他們，所以不寂寞）32所以：出示：從大興安嶺回來以后，我一直懷念著你。懷念你那（）的高尚品質(zhì)，懷念你那的胸懷。（樂觀豪邁、寬廣無私）。3下面，我們來解決上節(jié)課同學(xué)的提問，白樺林在對誰低語？白樺林的低語是對看護(hù)它們的林業(yè)工人的（）（訴說和贊美），也代表誰的心聲？3如果你是白樺林，你會低語什么，寫下來四、回到自己身邊，發(fā)現(xiàn)身邊的“看林人” 36我們身邊有林業(yè)工人默默奉獻(xiàn)、恪盡職守的人嗎？如果他在你眼前，你想對他說什么？（謝謝您！是您讓我??）
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