六年級語文教案——真情的回報第二課時-資料下載頁
2025-08-05 20:43本頁面
【正文】 的瑣碎的問題，讓學生自己去讀、劃、感悟、寫、說，體現(xiàn)了高年級年段教學的特點。我在設計的時候就想，我就上一堂平常一點的，沒有花里胡哨的、實實在在的課吧。因為大多時候，我們的家常課不就是如此嗎只要讓學生在我的語文課堂上得到了一 些基本的語文素養(yǎng)的訓練，又懂得了如何做人，那我的課堂就是成功的。當然，這堂課還有一些不足的地方，比如說，自我感覺挖到小男孩對家庭、訂戶的責任使他兢兢業(yè)業(yè)這一層是我設計獨到的地方，可大家覺得對于小學生來說，這個人文性的教學有些過了，太深了些，不要把自己的理解強加給理解水平還達不到這個要求的孩子，所以在以后的教學中，人文性要適度。其次是我的教學機智還不夠，當一個學生在交流自己生活中的付出真情得到回報的事例時，她講得有些偏，但我卻沒有把她引導過來，很好地為自己的教學服務，如果當時我說你的笛子吹那么好，教你的老師和 父母為你付出了許多真情，而你的許多榮譽就是給他們的最好的回報，這樣一來，就很符合課文所揭示的中心了。在今后的教學中，如何訓練高年級的同學說一段話的能力是我今后課堂訓練的重點，把更多的時間交給全體學生，讓他們充分讀書，全體參與，給他們靜思默想的時間和空間，然后再注重與孩子的對話，用豐富多樣的評價語言引導和激勵學生獨立探究，獨立思考，讓他們在讀中思，在讀中解，在讀中 10 悟，孩子們的積極性會提高的，同時我也相信在今后的學習和磨練中，我會不斷進步，越來越成熟。 內容總結 （ 1）六年級語文教案 —— 《真情的回報》第二課時 教學目標： 、流利、有感情地朗讀課文 （ 2）六年級語文教案 —— 《真情的回報》第二課時 教學目標： 、流利、有感情地朗讀課文 （ 3）（板書：家庭） 生：他對工作的那份責任感使他兢兢業(yè)業(yè) （ 4）（板：訂戶） 師：是啊 （ 5）你怎么對別人，別人也怎么對你
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