【導(dǎo)讀】鄰居了解與之相關(guān)的情況。教師布置下面的活動(dòng)：我們每一人都生活在社區(qū)中，但對(duì)于自己生活的社區(qū)，你又了解多少呢？面分小組進(jìn)行交流。A緊扣課文內(nèi)容提出有質(zhì)量的設(shè)問。B引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的新事物。社區(qū)中的居民也在不斷變化著，有些人搬走、社區(qū)的發(fā)展需要我們大家的共同努力。每各小組逐一向全班介紹自己小組制作的“社區(qū)小報(bào)”，小組內(nèi)同學(xué)可以補(bǔ)充。小組介紹完畢后，教師應(yīng)“社區(qū)小報(bào)”張貼在黑板報(bào)上，并簡(jiǎn)要地進(jìn)行評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生將各小組完成的“社區(qū)小報(bào)”制成壁報(bào)，供學(xué)舌果農(nóng)欣賞、評(píng)議。大致方位，在再給予正確與否的判斷。

　　

【正文】 對(duì)他們的尊重。 教學(xué)過程 導(dǎo)入。布置表演（商店購(gòu)物，特別表現(xiàn)商店里工作的人們），引入課程。 問：商店里工作的人們是怎樣工作的，同學(xué)們有多少了解？誰愿意說一說？ 分小組練習(xí)體會(huì)商店里不同人員的工作平時(shí)需要做哪些工作。（分成：售貨組、收款組、經(jīng)理組、采購(gòu)組、保安組） 模擬活動(dòng)。當(dāng)各小組完成后，組織各個(gè)小組學(xué)生 輪流通過模擬活動(dòng)介紹自己小組負(fù)責(zé)的角色 同學(xué)之間簡(jiǎn)單互評(píng)。 教師小結(jié)。 布置作業(yè)： 向家人介紹今天的活動(dòng)。 個(gè)人或小組進(jìn)行 “不同價(jià)格 ”調(diào)查，按照書 76 頁(yè)得表格所列項(xiàng)目，選擇某種物品進(jìn)行調(diào)查，并將結(jié)果填入表中。 主題三：購(gòu)物的學(xué)問 課題 1：價(jià)格的秘密 教學(xué)目標(biāo)： 懂得同樣的物品在不同的購(gòu)物場(chǎng)所會(huì)有不同的價(jià)格。 思考可能導(dǎo)致商品不同價(jià)格的原因。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師到學(xué)校附近的不同商店，調(diào)查幾種學(xué)生熟悉的商品的不同價(jià)格。 將自己的調(diào)查結(jié)果制成大的 “不同的價(jià)格表 ” 提醒學(xué)生完成調(diào)查。 準(zhǔn)備小組匯總活動(dòng)所需要的大紙和彩筆。 教學(xué)過程 導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生看書 76 頁(yè)，并回答：第一小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么？然后檢查有多少同學(xué)完成了 “不同的價(jià)格 ”的調(diào)查。 ２、小組匯總。根據(jù)學(xué)生完成情況將他們分組，發(fā)給每個(gè)小組紙和彩筆，請(qǐng)每個(gè)小組將組內(nèi)成員的調(diào)查結(jié)果加以匯總，準(zhǔn)備向全班報(bào)告。 全班探究討論?？隙▽W(xué)生的調(diào)查。進(jìn)一步提問： “?不同的價(jià)格 ?告訴我們，在不同的購(gòu)物場(chǎng)所，商品的價(jià)格會(huì)不一樣，但是，為什么同樣的商品在不同的購(gòu)物場(chǎng)所會(huì)有差別呢？哪些因素會(huì)影響到商品價(jià)格呢？ ”讓學(xué)生以 自由發(fā)言的形式進(jìn)行討論。 教師小結(jié)?？隙▽W(xué)生的討論，然后告訴學(xué)生，下次課將繼續(xù)研究這個(gè)問題。，同學(xué)們將自己揭開價(jià)格的秘密。 布置作業(yè)：給家人講一講同樣的商品但價(jià)格不同的原因，并請(qǐng)他們做補(bǔ)充。 課題 2：合理購(gòu)物 ABC 教學(xué)目標(biāo)： 懂得什么是 “三無產(chǎn)品 ”等一些購(gòu)物的基本常識(shí)。 學(xué)會(huì)了解商品、合理選購(gòu)商品的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 找?guī)准页械膹V告 找?guī)追N日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。 教學(xué)過程 導(dǎo)入：模擬生活購(gòu)物，重溫平時(shí)是怎樣購(gòu)物的。 評(píng)議、討論。之前，教師要說明評(píng) 議、討論的主要內(nèi)容： “買的人是不是注意看商品的說明了？對(duì)商品提出了什么問題？售貨員是怎么回答的？你聽了以后是不是了解商品了？你看了之后有什么想法？生活中你是怎樣購(gòu)物的？你父母呢？ ”討論過程中教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行和分類，并引導(dǎo)學(xué)生一起分析。 展示說明：幾種日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。給學(xué)生介紹一些基本的商品常識(shí)和看說明的方法。讓學(xué)生提問并解答： “除了要了解一些商品常識(shí)外，怎樣購(gòu)物才合理？買東西時(shí)還應(yīng)該注意些什么？ 分組觀察、討論。（ 1）看各種廣告和商品說明有什么共同的特點(diǎn)和不 同的特點(diǎn)。（ 2）自己和家人在買東西時(shí)有哪些不好的習(xí)慣。（ 3）購(gòu)物有哪些小竅門。（ 4）購(gòu)物時(shí)要注意的問題。 展示、總結(jié)。各小組匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，并把要注意的問題提出來，作為全班同學(xué)的公司。 布置作業(yè)：講學(xué)習(xí)到的有關(guān)購(gòu)物常識(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，和家長(zhǎng)一起制定家庭購(gòu)物計(jì) 課題 3：買賣中的道德 教學(xué)目標(biāo)： 懂得買與賣的行為都玉女滾蛋遵守道德。 理解誠(chéng)信的普遍意義。 學(xué)會(huì)從不同的角度思考問題。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師到學(xué)校附近的購(gòu)物場(chǎng)所（最好是學(xué)生經(jīng)常去的）。觀察了解一下小學(xué)生在商場(chǎng) “不受歡迎 “的行為有哪些，如 果有具體的數(shù)字或?qū)嵗透谩? 教學(xué)過程 導(dǎo)入。 “作為三年級(jí)學(xué)生，同學(xué)們都有過許多次的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，與同學(xué)們的這些經(jīng)驗(yàn)關(guān)系密切。我們講進(jìn)行的兩個(gè)活動(dòng)都需要同學(xué)們參加，一會(huì)兒請(qǐng)你們自己選擇。 “ 布置和選擇任務(wù)。 A、請(qǐng)同學(xué)讀書 82頁(yè)。 “小文和樂樂就廣告進(jìn)行了辯論，我們班的同學(xué)對(duì)廣告一定頁(yè)有自己的想法，讓我們也來進(jìn)行一次辯論，把大家對(duì)于廣告的想法都說出來。 ”B、請(qǐng)學(xué)生看書中售貨員的話和被損壞的商品的照片。針對(duì)小學(xué)生的這些不受歡迎的行為，發(fā)表自己的看法。 分小組準(zhǔn)備。教師說明兩 個(gè)小組的各自任務(wù)。辯論組分：相信廣告和不相信廣告。說明組分被準(zhǔn)備小學(xué)生在購(gòu)物場(chǎng)所中比較常見的行為，以及可能造成的后果。 教師小結(jié)。提醒學(xué)生下次課將組織辯論會(huì)和發(fā)表會(huì)。 課題 4：試試看 教學(xué)目標(biāo)： 1從不同的角度體驗(yàn)買賣活動(dòng)、 理解人們?cè)谫I賣活動(dòng)時(shí)的不同心理及考慮問題的不同方式。 教學(xué)準(zhǔn)備 較厚的紙張，大小以能夠讓學(xué)舌果農(nóng)按照比例 1： 1的比例畫出 T恤衫為宜 彩筆 教學(xué)過程 制作活動(dòng) 以圖啟發(fā)。教師可以在開始上課時(shí)先讓學(xué)生閱讀教科書 84～ 85頁(yè)，然后問學(xué)生的想法。 學(xué)生制作活 動(dòng)，提出體驗(yàn)活動(dòng)的要求，讓學(xué)生進(jìn)行制作、買賣背心活動(dòng)。學(xué)生要自己設(shè)計(jì)、制作、定價(jià)。 教師巡視，提醒學(xué)生，利用這單元學(xué)過的內(nèi)容幫助他們這次活動(dòng)。 銷售和購(gòu)買活動(dòng)： 作完畢厚，組織學(xué)生進(jìn)行買賣活動(dòng)體驗(yàn)。要求：不許購(gòu)買自己制作的產(chǎn)品。 買賣結(jié)束厚，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯邢搿Ｖ谱鲿r(shí)怎樣想？購(gòu)買時(shí)怎樣想？ 總結(jié)。歸納出進(jìn)行生產(chǎn)和買賣的體會(huì)。 布置作業(yè)：就本次活動(dòng)寫一篇感想，要求包括對(duì)生產(chǎn)者和購(gòu)買者兩種角色的體驗(yàn)。 主題四：貨幣天地 貨幣的演變 教學(xué)目標(biāo)： 簡(jiǎn)單了解我國(guó)貨幣的演變歷史。 通過 尋求貨幣演變的原因，鍛煉思考和探究的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 將準(zhǔn)備談?wù)摰膯栴}寫下來。 搜集一些古代錢幣 教學(xué)過程 導(dǎo)入。閱讀書 86頁(yè)文字，揭題：今天探討貨幣的演變過程。 探討研究：為什么人們需要貨幣？什么是 “以物易物 ”？為什么早期的貨幣是貝殼和石頭？為什么古代許多貨幣是金屬的？為什么現(xiàn)代貨幣大多數(shù)是用紙做的？ 自由討論 教師小結(jié)。 認(rèn)識(shí)人民幣 教學(xué)目標(biāo)： 了解一些有關(guān)人民幣的常識(shí)。 懂得愛護(hù)人民幣的意義和常識(shí)。 知道一些外幣。 教學(xué)準(zhǔn)備 不同版的人民幣。 各種人民幣的圖案。 教學(xué)過程 導(dǎo)入。觀察人民幣。做游戲：看其中一面，猜另一面。 小組合作解決問題： “日常生活中有毀壞人民幣的行為以及所帶來的影響。 ” 全班交流 朗讀書 87頁(yè)下方額歌謠。 自由討論。學(xué)習(xí)書 88頁(yè)有關(guān)外國(guó)貨幣的和信用卡的內(nèi)容。 教師小結(jié)。強(qiáng)調(diào)愛護(hù)人民幣。 教師總結(jié) 布置作業(yè)：