【正文】 中你體會到了什么？ ”請幾位學(xué)生進(jìn)行介紹和說明后，其他同學(xué)可以依據(jù)自己的理解做補(bǔ)充，發(fā)表自己 的看法。教師根據(jù)學(xué)生的介紹，有選擇地向?qū)W生介紹自己搜集的照片或圖片。 同位彼此欣賞自己搜集到的標(biāo)語和照片。 小組交流， “課前，老師請同學(xué)們選取自己所在社區(qū)生活的某個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，下面請同學(xué)們講自己地調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)進(jìn)行交流。 ”在學(xué)生進(jìn)行小組交流過程中，教師進(jìn)行尋思，并注意加以引導(dǎo)。 全班交流。 布置作業(yè)：周末，請父母帶自己到附近的自由市場或其他公共場所看一看，并流行觀察人們的舉止言談。 主題三：社區(qū)需要我們地共同參與 教學(xué)目標(biāo)： 感受居（村）委會與每個(gè)居民生活的密切聯(lián) 系，了解居（村）委會在社區(qū)生活中的重要地位。 理解居（村）委會的不同產(chǎn)生方式，比較不同方式的特點(diǎn)，初步理解直接選舉的優(yōu)越性。 養(yǎng)成關(guān)心公共事物、熱心社區(qū)活動、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。 初步理解民主、平等在社會生活中地現(xiàn)實(shí)性，為培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代民主意識打基礎(chǔ)。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師了解學(xué)校所在地區(qū)居（村）委會地資本情況，包括設(shè)在哪里、是如何產(chǎn)生的、以及大致的工作內(nèi)容等。 教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 導(dǎo)入。書 18～ 19頁給我們展示了一組畫面，誰來說一說這組畫面表達(dá)的是什么意思？ “請學(xué)生發(fā) 表自己的看法。 自由討論：書中地情景你遇到或聽說過嗎？你對此有什么看法？你覺得有什么辦法可以解決？（學(xué)生自由發(fā)言，教師選取較典型地問題，將其寫在黑板三。） 探究活動。 “同學(xué)們?yōu)榱私鉀Q問題想出了一些好辦法，但是你們想出的這些好辦法怎樣才能其作用？應(yīng)該把這些辦法送到哪些部門，應(yīng)該告訴誰呢？類似這樣地事情應(yīng)當(dāng)由誰來負(fù)責(zé)？ ” 引導(dǎo)學(xué)生說出居（村）委會、居（村）委會主任。 那么有誰知道居（村）委會主任是怎樣產(chǎn)生地呢？（將學(xué)生答案寫在黑板上） 教師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到 ，在社區(qū)地生活中，有許多問題需要有專門的人來負(fù)責(zé)解決，并對居（村）委會主任的產(chǎn)生發(fā)表了自己的看法，下次課，我們還要更加深入地探討這個(gè)問題。 “ 布置作業(yè)：學(xué)生向家長了解自己家所在地居（村）委會主任是如何產(chǎn)生的。 第二課時(shí) 導(dǎo)入。 “上次課，老師請同學(xué)們向家長了解自己家所在地居（村）委會主任是如何產(chǎn)生的，同學(xué)們的收獲如何？ ”請幾個(gè)學(xué)生只自由發(fā)言。 自由討論、列舉你家所在地居（村）委會的名稱、設(shè)在哪里、負(fù)責(zé)哪些工作、怎樣產(chǎn)生的，候選人又是怎樣產(chǎn)生的。 小組探究，在眾多選舉方式中，你們決等 哪一種選舉方式更合理。 全班交流。各小組向全班介紹自己討論的結(jié)果。重點(diǎn)在于說明本小組認(rèn)為哪種方式好，為什么？允許不同意見，但要說明理由。 教師總結(jié)，布置作業(yè)：寫寫你打算為社區(qū)做的事情。 主題 2：社區(qū)應(yīng)該更美好 教學(xué)目標(biāo)： 加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識。 感受社區(qū)成員對于共同家園的普遍關(guān)心。 增進(jìn)對社區(qū)地情感。 教學(xué)準(zhǔn)備 督促學(xué)生完成家人對社區(qū)愿望的調(diào)查 教學(xué)過程 導(dǎo)入。請學(xué)生回顧一下家庭作業(yè)（閱讀 24～ 25頁）談?wù)劦臅姓f呈現(xiàn)內(nèi)容地感受。 “在你生活地社區(qū)種有什么樣地活動？ 有什么樣的新鮮事？講一講，我們大家一起分享。 ”教師提問： “書中出現(xiàn)了兩個(gè) ?大家 ?，是什么意識？你是怎么理解的 ？ ” 全班自由發(fā)言。閱讀和欣賞書中 26～ 27 頁的課文及圖畫，并進(jìn)行討論：居委會為什么要發(fā)通知征求意見？如果你所在地居委會有問題征求你的意見，你會怎樣對待？書 27頁圖 說明了什么？ 小組討論。 “作為社區(qū)的一員，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)關(guān)心自己的社區(qū)的將是。上節(jié)課老師布置了家庭作業(yè)，請同學(xué)們詢問一下家人，對社區(qū)建設(shè)有些什么具體的希望，現(xiàn)在我們就來看看，大家都了解到了什么。 ”分小組談自己聽到的希望。 全班交流。各小組向全班同學(xué)介紹自己匯總的情況。 自由討論。教師引導(dǎo)學(xué)生更深入地對調(diào)查說得的各種希望進(jìn)行思考：有哪些希望是我們小學(xué)生能夠幫助實(shí)現(xiàn)的？我們可以作些什么？ 教師總結(jié)建議學(xué)生將討論中大家認(rèn)為自己能夠做的事情納入活動計(jì)劃，并付諸實(shí)施；哪些做不到地將其轉(zhuǎn)告給居委會，作為他們今后工作的參考。 布置作業(yè)：繼續(xù)完成第 27 頁填空。 課題 4：社區(qū)少先隊(duì) 教學(xué)目標(biāo)： 了解社區(qū)少先隊(duì)活動的意義，加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識。 養(yǎng)成樂于參加社區(qū)少先隊(duì)活動的積極態(tài)度，增進(jìn)對社區(qū)的情感。 學(xué) 會從既定目標(biāo)出發(fā)，為完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。 教學(xué)準(zhǔn)備 請學(xué)生制定 “社區(qū)少先隊(duì)活動計(jì)劃 ” 教學(xué)過程 導(dǎo)入。教師提問： “你們聽說過社區(qū)少先隊(duì)嗎？聽說過社區(qū)少先隊(duì)活動嗎？ ”學(xué)生自由發(fā)言。 教師可向?qū)W生介紹社區(qū)少先隊(duì)。并告訴學(xué)生： “同學(xué)們也要進(jìn)行一次社區(qū)少先隊(duì)活動，為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情，做出自己的貢獻(xiàn)。 ” 布置任務(wù)。 “課前，同學(xué)們設(shè)計(jì)了一些很好的活動計(jì)劃，我們的社區(qū)少先隊(duì)活動就是要實(shí)現(xiàn)這些計(jì)劃。 ”教師提醒學(xué)生，要把計(jì)劃變現(xiàn)實(shí)，需要付出許多努力。首先，應(yīng)該做好活動的準(zhǔn)備工作。請每個(gè)小組簡 單說一說，他們的計(jì)劃是什么，需要做哪些準(zhǔn)備工作，教師根據(jù)事先了解到的情況和考慮，幫助每個(gè)小組明確他們應(yīng)該做的準(zhǔn)備工作是什么。 小組準(zhǔn)備。各個(gè)小組為自己計(jì)劃地實(shí)施做準(zhǔn)備工作。 全班交流。每個(gè)小組向全班介紹自己地計(jì)劃內(nèi)容，一級今天都做了哪些準(zhǔn)備，其他同學(xué)和教師就此提出補(bǔ)充意見。 教師總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生將計(jì)劃付諸實(shí)施 布置作業(yè)： 向家長介紹自己小組的準(zhǔn)備工作。 利用課余時(shí)間落實(shí)計(jì)劃。 詢問家人對自己所在社區(qū)有哪些具體的希望，并寫在書中。 課題 5：社區(qū)的明天會更好 教學(xué)目標(biāo)： 表達(dá)和抒發(fā)自己對社區(qū)的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備 為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備繪畫用地白紙、水彩筆。 教學(xué)過程 請每個(gè)學(xué)生創(chuàng)作以 “社區(qū)的明天會更好 ”為主題的圖畫，既可以是社區(qū)今天某個(gè)場景或某個(gè)地方，也可以是對社區(qū)明天的暢想。 將學(xué)生地繪畫作品展出，同學(xué)間共同交流、互相欣賞。 第五單元：畫畫我們成長的地方 主題一：移動的畫板 課題 1 畫畫我們的課室 教學(xué)目標(biāo)： 享受畫地圖的樂趣 初步了解畫地圖的要點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 為每位同學(xué)準(zhǔn)備一張白紙、一盒彩色筆。 教學(xué)過程 導(dǎo)入。 “如果有一位遠(yuǎn)方的朋友想要了解你生活 的地方，你想用什么樣的方式向他做一個(gè)自我介紹呢？打開書，看一看樂樂和他的同學(xué)們采用的是什么方式。 ”請學(xué)生閱讀虎子的來信和樂樂的話。 談話。 “樂樂的話對我們有什么啟發(fā)？