北師大版三年級上冊品德與社會教案-資料下載頁
2025-11-28 03:04本頁面
【正文】 白嗎?你能根據(jù)這張圖畫告訴我們這個社區(qū)都有些什么地方嗎? 指名上臺示意：學校、居住樓、公園、廣場、市場等等?！ 《⒗L圖指導 我們每個人都生活在社區(qū)中，都是社區(qū)中的一員，通過前幾課的學習，我們對社區(qū)有了更豐富的認識和理解。剛才展示的是“樂樂”以自己的方式繪制的一幅社區(qū)圖。你想來畫畫你所在的社區(qū)的簡單示意圖嗎? 此前同學們都進行了實地考察、走訪。下面我們就來看看怎樣畫社區(qū)的示意圖?！ ∵@個是樂樂的社區(qū)(課件出示)，我們來看一看樂樂是怎么畫自己社區(qū)的示意圖的。教師課件演示后 同社區(qū)的同學交流“咱們很多同學都是住在同一個社區(qū)里的，現(xiàn)在請你們拿著自己的示意圖和他們交流交流，看看還有那些地方需要修改?！?學生交流，教師選出每組優(yōu)秀的作品。) 交流展示點評：“你能說說這位同學的示意圖哪些地方是值得你學習，哪些地方是還需要改進的，怎么改呢?” 評選“繪圖師”，張貼?！巴瑢W們都畫的很好，課后你們可以拿著示意圖，與社區(qū)中的示意圖比對一下，把你的圖畫得更完美一些。” 三、總結升華 播放《相親相愛的一家人》 大家哼唱?！ ∷?、課外拓展 課外了解社區(qū)的歷史遺跡，到時講給大家聽?！ 〈竽懴胂?，設計你心目中的社區(qū)?！ ⊥瓿勺约盒^(qū)的示意圖。(可以用照片拼貼的方式) 第二課時 課時目標：通過走訪社區(qū)中對社會有特殊貢獻的人，激發(fā)學生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強社區(qū)的凝聚力?！ ⊥ㄟ^描繪社區(qū)的明天，讓學生堅信社區(qū)的明天會更好?！ ∫?、激趣導入 展示學生完成的社區(qū)示意圖。交流反饋?！ ≡谏鐓^(qū)里，總有一些歷的名人，為我們大家做出了許多的貢獻。例如茅以升爺爺,課件出示名人“茅以升”的畫像及錢塘江大橋(師簡介) “社區(qū)的今天是美好的，社區(qū)的歷史也是值得我們去學習的，你知道咱們社區(qū)有哪些歷史遺跡和歷史名人嗎?” 二、了解歷史 了解社區(qū)里的歷史遺跡、歷史名人除了這些名人以外，我們的身邊還有許許多多默默無聞的人，都對咱們的社區(qū)有很多的貢獻，即便是社區(qū)中的一位普通居民，也在為社區(qū)的建設貢獻自己的一份力，老師身邊就有這么一個人?！薄 ?1)自由讀讀。(出示文字及圖片資料：一個對社區(qū)有貢獻的人) (2)四人小組交流課前調查采訪的情況，比一比“誰有一雙黃金眼”? (3)上臺交流，你了解到的對社區(qū)有貢獻的人(可出示相關資料) (4)談感受 三、暢想未來 觀賞國內外優(yōu)秀社區(qū)圖片，說說他們哪里值得我們學習?！ ∷娜诵〗M討論，可以運用文字、圖或其他方式把心中理想的社區(qū)展現(xiàn)出來。 評選設計圖 (1)學生展示，并進行介紹。(包括：設計的特色，設計的意圖等等) (2)教師和學生一起點評?！ ≌故咀约旱脑O計(課件出示同學們的作品) 四、課后延伸：描繪理想中的社區(qū)?！ 「桨鍟骸 ∽哌M社區(qū) 我生活的社區(qū)
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1