【正文】 （3）各小組討論交流。遵守采訪時間，講禮貌，認真觀察、詳細了解在學校里從事不同工作的人們的工作情況，并做好記錄，下節(jié)課分組匯報。小學教案課件網(wǎng)第三篇：《品德與社會》三年級上冊教案第一單元 我在家庭中幸福成長第1課、我的一家目標：感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，關(guān)愛之情，體會家庭生活的快樂和幸福。教學方法；討論法、講授法教 時：1教學過程：教師談話導入：家是我們和家人共同生活的地方。在家庭生活中，我們和家人一起經(jīng)歷了許多故事，有歡樂、有悲傷、有煩惱，這些事都令人難忘。學生閱讀教科書說說教科書上這些家庭的故事。教師講一個自己家庭生活中的小故事。學生分組討論后全班交流：說說自己家庭生活中的故事，讓我們共同分享。教師總結(jié)：家里的每個成員都有自己的性格、喜好，生活在一起就會發(fā)生許多故事。提問：在家庭的生活中，我們應該注意些什么禮儀呢？學生思考回答（可以討論后回答，不對的地方可以適當指導）活動拓展：將家庭情況介紹和家庭故事寫成文章。整理家庭相冊板書設(shè)計：我的家人爺爺 奶奶 爸爸、媽媽家庭幸福 孫子 兒女教后感：在教學本課時，因為是開學，教學的準備工作做得不夠充分，有關(guān)學生的全家福照片學生根本沒的，學生講述家里的故事時，也只有少數(shù)人能夠講一點。對于學生家庭成員的關(guān)系，一般的同學能夠了解并知道，并能正確的稱呼，有些同學還不是很清楚。在今后的教學中在有充分的準備。我家的故事目 標：了解父母的工作，體會父母的辛苦，感受父母對自己的關(guān)愛，學習用恰當?shù)姆绞奖磉_自己對父母的感激、尊敬和關(guān)心，孝敬父母。庭成員中的關(guān)系與稱呼。重 點：體會父母長輩的關(guān)愛之情，感受家庭生活中的快樂，了解家庭成員間的關(guān)系和稱呼。難 點：感受自己成長的快樂，了解家庭成員的關(guān)系和稱呼。要 求：在教學時營造寬松、和諧、平易的課堂氛圍，尊重學生的獨特體驗，巧妙導行，要特別注意遭遇不幸的孩子的感受，保護學生的隱私如果學生沒有全家福照片，可以讓他用多張照片一一介紹自己的家人，或者自己畫一張全家福進行介紹。在介紹全家福時，引導學生介紹自己的家庭成員，與自己最親近的成員可以詳細介紹。課前準備：同學們課前收集家庭成員的照片，或者全家福教學方法：講授法，討論法教學時數(shù)：1教學過程；激情導入：同學們，我們每個人都有一個溫暖的家，在家人的關(guān)懷和呵護下，我們一天天長大。讀課本中的兒童詩，教師先自讀，再領(lǐng)讀，學生自讀。小組討論，全班交流：你們愛自己的家嗎？傳遞照片，介紹自己家里的家庭成員；一張張家庭照記錄了家庭生活的許多美好的瞬間。拿出你最喜歡的家庭生活照，和同學們分享一下你幸福的家庭生活吧。說說照片是什么時候、在什么地方拍攝的，其中包含著什么小故事。全班交流：每組推薦一個可愛的家，慈祥的爺爺、奶奶、外公、外婆、疼愛我們的爸爸媽媽，大家幸福地生活在一起。相親相愛。小組合作填空：請你來接。全班交流、訂正 爸爸的爸爸是我的 爸爸的哥哥是我的 我是奶奶的 我是叔叔的媽媽的媽媽是我的 媽媽的姐姐是我的 我是外公的 我是小姨的甥女游戲；我問你答，同桌互問：如爸爸的弟弟是我的？教師總結(jié)：我們每個人都有一個家，家是世界上最溫暖，最安全的地方，家由爸爸媽媽、爺爺、奶奶。等成員組成，我們和他們之間有著血緣聯(lián)系。課后拓展：背誦《三字經(jīng)》中有關(guān)段落高曾祖 父而身` 身而子` 子而孫 自子孫 至玄曾 乃九族 人之倫第2課 愛的港灣主題目標：了解父母一天的工作，體會他們工作的辛苦，感受你父母對自己的愛。學習以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母的感激、尊敬和關(guān)心，孝敬父母。學習料理自己的生活，學會一些勞動知識和技能，會關(guān)心他人，愿意分擔家務(wù)，有初步的家庭責任感。一、家人關(guān)愛我目 標：了解父母一天的工作，體會他們工作的辛苦，感受父母對自己的愛。重 點：體會家人對自己的愛。難 點：從家人對自己的愛的事列例中，體會家人對自己的愛。關(guān)懷是愛，期待是愛，呵護是愛，責備也是愛?；顒右螅喝绻嗌嫌衼碜蕴厥饧抑械暮⒆?，可以說說這樣的同學與其它親人生活在一起，這些親人對我們的愛也是非常深厚的。準 備：最好請每個家長給孩子寫一封信，定出家人對孩子的期待。教 法：講授、討論法教 時：1教時活動過程：閱讀交流：閱讀教科書7頁，說說你怎么理解“關(guān)懷是愛”，期待是愛，呵護是愛，責備是愛。你從哪里體會到了愛？分小組討論，合作表演：講講家人關(guān)愛我們的故事，告訴大家，你認為什么是愛？然后把小組中最感人的故事表演出來。全班交流，請大家說說自己的感受。讀父母寫給自己的信，談感受。信是課前家長寫給老師的，內(nèi)容是父母及家人對孩子的期待。教師總結(jié)：父母賜給了我們生命，把我們帶到了這個多彩的世界上，給我們一個溫暖幸福的家，他們關(guān)心我們，用他們的愛哺育我們健康成長，他們不僅教我們怎樣生活，還教我們怎樣做人。父母為我們操了不少心、吃了很多苦，我們應該怎樣用愛去回報他們呢？（學生稍作回答后，教師小結(jié)。）課后拓展：把家人關(guān)愛我們的故事寫下來。板書設(shè)計：一、家人關(guān)愛我關(guān)懷 期待家人 呵護 愛 責備二、爸爸媽媽真辛苦目 標：能講述家庭生活中的故事，知道家庭生活中應有的文明禮儀。重 點：了解并知道家庭中應有的文明禮儀。難 點：知道生活中的文明禮儀要 求：教師在講述自己生活中的故事時可以拉近教師和學生的距離，把教師自己也放在學生平等交流的位置，營造和諧平等的課堂氣氛。在分組講述時，教師應巡視全班，聆聽一下孩子們的發(fā)言，及時處理一些突發(fā)或意外的事情，相機引導。課前準備：學生課前回憶和收集家庭生活中難忘的故事。重 點；體會父母的辛苦，體會父母對自己的愛，學習關(guān)愛父母。難 點：從父母的工作中真正體會到父母的辛苦，從而真正地從內(nèi)心愿意尊敬父母，分擔家務(wù)，有初步的家庭責任感。要 求；教學時通過游戲讓學生體會到母親懷孕時的辛苦，讓學生體會到母親的愛，還可結(jié)合平時的觀察來體會。在游戲時注意安全。課前準備：學生課前準備一個4——5千克的沙袋，和一根小繩。還問一問媽媽懷孕時候的感受。教學方法：討論法、講授法教 時：1活動過程：游戲?qū)耄合茸寣W生把沙袋綁在腿上或者背上，在操場上、教室里走一走，然后讓學生交流一下負重行走的感受。閱讀教科書談體會：學生閱讀教科書第`8頁，結(jié)合剛才的游戲體會，你想對媽媽說什么？教師小結(jié)：在我們還未出世時，父母和家人就已經(jīng)為我們付出了很多，對我們寄予了很多期望。談話導入：父母不僅要照顧我們的生活、學習，同時還要負擔全家的生活，在他們的肩上生活的擔子很重。閱讀與交流：學生閱讀教科書第9頁，指名說說你從媽媽的腳步聲中感受到了什么？分組討論、交流：我們的父母在家操勞我們都看在眼里，在他們的工作中他們又是怎么做的呢？在小組中說說自己對爸爸媽媽的采訪記錄、談話記錄。談?wù)勛约旱母惺堋Ｈ嘟涣?、教師引導|：父母的工作情況你是怎么知道的？你從中體會到什么？教師總結(jié)：父母從事的工作盡管不一樣，但是他們對我們的愛是一樣的，不論多么辛苦，他們都無微不至地照顧我們，我們感謝他們。課后拓展：回家后進一步地了解父母工作的辛苦。板書設(shè)計： 爸爸媽媽真辛苦媽媽 爸爸辛苦三、我也有愛目 標：進一步地知道父母工作的辛苦和對我們的愛。自己要體會父母對自己的愛，學會尊敬、關(guān)心和孝敬父母，學會一些勞動的知識和技能，會關(guān)心他人，愿意分擔家務(wù)，有初步的家庭責任感。重 點：感受到對自己的愛，表達對父母的感激，尊敬和關(guān)心、孝敬父母，愿意分擔家務(wù)，有一定的家庭責任感。難 點：培養(yǎng)學生對父母的尊敬、關(guān)心，孝敬的情感，愿意為家庭分擔家務(wù)，有一定的責任感。要 求：在討論分擔家務(wù)時，教師在提倡鼓勵學生從家中的平常小事做起，肯定那些離奇想法背后的孝心，課前準備：布置學生回家做一件關(guān)心家人的事，并在家人不知曉的情況下，觀察他們的反應。教學方法：講授法、討論法課 時：1活動過程：活動導入；今天上課以前，我們先來做一個小調(diào)查。我們來統(tǒng)計一下，父母知道自己生日的同學有多少、知道父母生日的同學有多少？然后完成12頁統(tǒng)計表后說說自己的感想。教師小結(jié)；我們在父母的呵護下健康成長，在家人的祝福聲中度過了一個又一個的難忘的生日，可是我們有時候忘記了他們的生日。要讓父母知道我們也有愛，我們愛父母。閱讀并交流：學生閱讀教科書11頁，然后分組說說，你是怎么表達你的愛的呢？你這么做家人有什么反應？你還打算怎么做？預計一下家人會有什么反應/學生表演：每個小組把組中最好的做法自編成小表演，全班交流。教師小結(jié)：愛是相互的，我們享受著家人對我們的愛，其實他們也需要我們的愛，“不給父母添麻煩是愛”；自己的事自己做是愛，不讓父母擔心是愛。這些都是對家人愛的表現(xiàn)。閱讀故事、談感受：自由閱讀《十一枝康乃馨》的故事，說說你感受到了什么。（孩子對母親的摯愛之情）分組討論：如果讓你為父母慶祝一次生日，你會怎么做？用什么做禮物？教師總結(jié)：我們的父母為家庭操勞、工作辛苦，我們愛他們，都想做個懂事的孩子。愛有很多種表達方式，只要我們心中有愛，在生活中少讓父母操心，自己的事自己做，家里的事?lián)屩?，父母就會感受到來自我們的愛。?課、安全的成長目 標：初步形成居家安全意識，愛惜自己的身體，珍惜生命。知道日常生活中防觸電，防火災的常識，掌握一些簡單的自護自救的方法。一、獨自在家目 標；初步懂得居家安全，愛惜自己的身體，珍惜生命，知道日常生活中防觸電、防火災的常識，掌握一些自護自救的方法。重 點：有安全意識，了解一些防觸電，防火的常識難 點：建立安全意識，愛惜自己的身體，珍愛生命，常握一些防觸電、防火的常識。要 求：教師在辨論和學生發(fā)表意見的過程中不要做結(jié)論性的評價，注意肯定雙方的觀點中的合理的成份；注意自身安全和講禮貌，允許學生動搖或改變立場。課前準備：教師收集一些因為輕信陌生人而給自己帶來危險的報道或故事。教 法：講授法，討論法教 時：1 活動過程： 1講故事導入：獨自在家時，陌生叔叔說他來家修理線路，你開門還是不開門？為什么？辯論會：開門還是不開門？持各自觀點的同學發(fā)表意見，陳述理由。討論交流，師生合作表演：如果真的是壞人強行要進門，怎么辦？討論：學生自請伙伴表演：你能有禮貌地拒絕開門嗎？小結(jié)：社會上有壞人存在，大家有警惕性，說明大家有保護自己的意識，同時客人來了，熱情招待，這是有禮貌的表現(xiàn)。教師導行：出示相關(guān)報道，學生交流感受。明白社會是復雜的，有好人也有壞人。教師總結(jié)：社會上確實有壞人，利用孩子們年齡小，綁架、拐賣兒童，應該提高警惕，學會自護。獨自在家，不應該給陌生人開門，要有禮貌地拒絕。課后拓展：將自己的感受告訴父母和鄰居小伙伴，特別提醒年齡很小的孩子，讓他們獨自在家時注意自我保護。二、遠離危險目 標；初 形成安全意識，知道日常生活中防觸電、防火災的常識，珍愛自己的生命。重 點：樹立安全意識，做任何事情都有可能存在不安全的因素，要有一定的防范意識，難 點：知道任何事情都有不安全的因素，明白要時時防止危險的事情發(fā)生。要 求：鼓勵學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)居家危險因素，如誤服藥物等。（這里主要是突出居家安全，關(guān)于其它方面的安全以后再講）課前準備：布置學生收集未成年人居家安全事故的報道。教 法：講授法，討論法教 時：1活動過程：談話導入：據(jù)不完全統(tǒng)計，、溺水、車禍等而死亡，平均每天有許多孩子因意外事故而過早地離開了人世，看到這些數(shù)據(jù)你有什么感受？小組討論：在家庭生活中，有哪些做法會傷害我們？全班交流、歸納整理：安全用電、注意防火、小心燙傷、防止跌倒。閱讀教科書，討論交流：學生閱讀教科書1117頁，按照自己選取的話題組成小組，討論交流；怎樣防止出現(xiàn)居家小事故。全班交流：小組其它成員可以補充發(fā)言。同時可以拿出課前收集的報道，用講故事的方式提醒大家注意居家安全，解決教科書1117頁的問題。教師小結(jié)：在活動中我們了解了這么多安全知識，那么在家庭生活中，我們應該注意用這些知識遠離危險。課后拓展：下去后還繼續(xù)了解家居生活中還有哪些危險存在，怎樣防備？三、當我受傷時目 標：珍愛自己的生命，樹立自護意識，掌握一些自護自救的方法。重 點：出現(xiàn)危險時，有自護自救的意識，了解、并掌握一些自護自救的方法。難 點：了解并掌握自護自救的方法。要 求：了解醫(yī)生或家長一些自護自救的方法。教給學生自護自救的科學方法。課前準備：學生了解一些自護自救的方法，教師準備一些常用的外傷的應急物品，如棉簽、創(chuàng)可貼、紗布等。教 法：講授法，討論法教 時：1活動過程：談話導入：我們已經(jīng)知道許多居家安全的小常識了，可是有時危險還是無法完全避免，當出現(xiàn)小事故時，我們怎么辦呢？閱讀教科書第18頁，讓我們來幫幫他們吧。選擇小組感興趣的話題進行討論。（1）流鼻血了怎么辦？（2）腳扭傷了怎么辦？（3）手劃破了怎么辦？全班交流：先說說處理意見，再用教師提供的碘酒、紗布、創(chuàng)可貼等示范，表演如何自護自救。你還遇到過哪些小事故，你是怎樣處理的呢？教師肯定一些科學、正確的做法，指出不當做法的后果，表揚他們遇事冷靜的態(tài)度。教師提問：有些時候情況嚴重了，就不能僅僅是自護自救了，還要學會尋求幫助，看看這些熟悉的電話號碼，你知道哪種情況下打哪種電話號碼嗎？摸擬表演：撥通這些特殊電話號碼后怎么說？注意要說清楚事情發(fā)生的地點、簡單狀況，不要落羅嗦。教師要提醒學生要沉著冷靜。教師總結(jié)：自救自護的本領(lǐng)非常重要，但在遇到自己處理不了的危險時候要及時撥打求助電話或者聯(lián)系父母，尋求幫助。課后拓展：辦一期注意居家安全及自救自護知識的主題板報或干墻報。課后回顧：在教學本課時，我結(jié)合平時同學們的生活實例進行教學，同學們比較感興趣，發(fā)言也很積極