【正文】 樣充滿愛的和諧家園中生活、學習!八、板書設計:12《學校的變化》教學目標1了解學校的發(fā)展變化，增強對學校的親切感。2愿意通過自己的行動改變學校的面貌，激發(fā)學生對學校未來的美好憧憬。教學難點了解學校過去的發(fā)展變化，珍惜今天優(yōu)越的學習生活教學時間：三課時第一課時教學內(nèi)容：:珍貴的回憶教學過程1配樂朗讀回憶學校生活的美文，讓學生趕到學校生活是美好的，讓人留戀的。2交流：自己是通過什么途徑了解學校的過去的？教師引導學生討論，拓寬學生的思路，了解學校的過去，其實有很多途徑：可以問以前在學校讀過書的人，也可以問住在學校附近的老居民，還可以翻閱以前的資料或參觀校史、。陳列室等等學生交流調(diào)查所得（最好出示相關(guān)的調(diào)查資料）：說說通過調(diào)查了解到的學校的過去以及自己的感受。教師應鼓勵學生暢所欲言，可說說過去學校的設施的簡陋，也可以描述過去學校生活的有趣，還可以談談自己的感受，通過交流讓學生不僅了解了過去的學校的設施面貌，還了解了以前的學校生活活動拓展:教師可以帶領(lǐng)學生把收集到的各種關(guān)于學校過去的資料集中起來，辦一期《珍貴的回憶》展覽。第二課時教學內(nèi)容：校園里的發(fā)現(xiàn)活動準備：現(xiàn)在學校的照片，過去學校的照片?；顒舆^程：1參觀：教師帶領(lǐng)學生參觀榮譽室，學生要認真觀看，教師做適當?shù)闹v解，又條件的學校還可以帶學生參觀校史、陳列室，讓學生從新、就學校的對比中強烈感受到時代在進步，社會在發(fā)展。2看看學校的變化：（1）把現(xiàn)在學校的照片和過去的照片放在一起，引導學生自由討論。（2）帶領(lǐng)學生參觀電腦室、廣播室儀器室、圖書室等地方，讓學生感受到學校的變化的卻很大。（3）觀看學校獲得的獎旗、獎杯、獎狀，使學生感到學校是在不斷變化的。全班交流：交流自己在學校里的發(fā)現(xiàn)，并發(fā)表“我們學校值得驕傲的事是??”的看法。4評選學校之最：學生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，評選出學校之最，如最大的建筑、最漂亮的地方、變化最大的地方??激發(fā)學生愛校之情。第三課時教學內(nèi)容：我為學校出點力活動準備圖畫紙，彩筆?；顒舆^程1學生討論：自己能為學校做點什么，讓它變得越來越美好。教師引導學生到校園區(qū)走一走認真觀察學校還有那些需要改進的地方，或自己能為學校做點什么。2學生針對學校實際情況提出建議，先分組討論再全班交流。教師要鼓勵學生說說理由。3為學校做點實事：（1）引導學生從身邊的小事做起，先要學生討論可以做什么事，讓后分組行動，如把護欄上的灰塵擦干凈，在草坪上豎一塊“保護花草”的牌子，把操場上的垃圾撿起來放進垃圾桶等等。（2）教師告訴學生要把自己當做學校的小主人，天天堅持。（3）學生分成各個小組：給自己小組命名，如小草衛(wèi)士、清潔大師等等。（4）指定行動計劃，課外按計劃行動。4設計未來的學校：讓學生拿起彩筆設計學校的未來，鼓勵學生大膽想象，把學生設計的未來的學校貼在教室的墻壁上，辦一次班級展覽。第三篇：三年級上冊品德與社會教案三年級上冊品德與社會教案第一單元我的家 第一課 人人都有自己的家教學要求:使學生了 解家上哺育我們成長的搖籃。使學生了 解家人之間有著濃厚的情感。使學生了 解自自己的家 庭組成及歷史。培養(yǎng)學生熱愛家庭的情感。教學重點: 使學生了 解自自己的家庭組成，培養(yǎng)學生熱愛家庭的情感。教學難點: 了 解家人對自 己的深厚的感情。教學用具: 家庭情況調(diào)查表。教學方法: 討論法，調(diào)查研究。教學時間: 2 課時 教學過程: 第一課時活動一: 問問爸爸、媽媽，他們外出做事，想不想家，想一想他們?yōu)槭裁?想家。你什么時候最想家? 活動二: 調(diào)查家庭成員 基本情況。填寫下面的表格。一、導入新課 問題導入: 放學后，你要到哪里去? 為什么 ? 你生病了，是誰在照顧你?二、知道每個人都有自 己的家。談話: 每個人都有自己的家，她是哺育我們成長的搖籃。爸爸、媽媽下班要回家，我放學以后要回家，出門 在外的人要回家，人人都有自己的家。年齡 興趣 愛好 職業(yè) 爸爸 媽媽 爺爺 奶奶引導學生看書。問題:課本第二頁上的人們都在往哪里走? 為什么 ?課本第三頁上媽媽、爸爸的話說明了 什么? 學生自 由發(fā)言。交流他們的想法。學生小組交流活動中調(diào)查的內(nèi)容。三、說說我家家庭一般由父母和子女兩人組成，也有的由三代人或三代人以上組成。我們一起來說說自己的家。學生小組交流家庭組成情況。指名 交流家庭組成情況。指出: 有的兒童是沒有父母的，但是他們在福利院里組成了 一個幸福的大家庭。和爸爸媽媽生活在一起，我們了 解他們嗎? 小組交流活動二中調(diào)查的情況。四、小結(jié) 我們每個人都有自己的家，都生活在自 己幸福的家庭里，我們應該為我們的家庭感到自豪。五、教學后記第二課時活動: 做個小調(diào)查。爸爸、媽媽或者爺爺、奶奶像我們一樣大的時候，家庭生活是什么樣的? 訪問提綱:那時，住在什么 地方，住什么樣的房子? 家中有幾口人?用什么家具?平常吃什么東西? 喜歡吃什么 東西?經(jīng)常穿什么衣服?上學用什么樣的書包?喜歡玩哪些游戲?愛看什么書?像我這么大時，會做些什么事呢?學校里什么樣?一、導入新課 談話導入: 我們了 解自己的家庭情況，不僅要了解有幾口 人，還有許多情況需要我們?nèi)チ?解。二、了解家庭的歷史 拿出自己調(diào)查的家庭情況。小組交流。問題: 對自 己的或別人的家庭情況你有什么 感想? 全班交流。教師引 導學生認識到長輩舊時生活的艱辛，從而知道自 己生活在一個幸福的家庭里，一個幸福的社會里。三、畫畫家庭樹談話: 除了你了 解的家庭成員 之外，你知道關(guān)于你的家庭成員 血緣關(guān)系密切的人的情況嗎?說一說你的爸爸的爸爸是誰? 媽媽的媽媽呢? 爸爸的兄弟姐妹呢? 媽媽的兄弟姐妹呢? 班級交流。畫一畫家庭樹。教師和學生一起畫出家庭的樹狀結(jié)構(gòu)。四、小結(jié)。這節(jié)課，我們了 解自 己的家庭歷史情況和家庭全體成員 的樹狀結(jié)構(gòu)。五、教學后記第二課我愛我的家教學目標：１、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。２、通過講述日常家庭生活等活動，讓學生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。３、通過學習了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。教學重點：通過教學活動，讓學生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。教學難點：了解家庭的過去，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。課程準備：１、教學課件２、家庭日常生活照片和一些老照片。課時：3教學過程：一、導入：聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。２、聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》３、同學們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請我們的同學來向大家介紹一下自己的家。二、認識自己的家庭１、讓兩名同學出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。２、談話，讓學生明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點，不同地區(qū)，人們的家居和生活習慣也各有不同。三、你什么時候最想家看圖說說這些人在干什么，想象當時的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇Ｕf說你什么時候最想家，為什么？四、有家感覺真好看照片評價照片中的小孩有一個什么樣的家。教師給學生介紹自己也有一個溫馨的家，以及家庭的基本情況，談談自己對家庭愛的一些體會和具體事例。讓學生感受到孩子是在家人的關(guān)愛下成長的。五、我愛我家請學生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點和自己在居室里的一些活動。展示個別同學的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。同學們各抒己見：我們應該用什么行動去愛我們的家？六、講講我家歷史上的小故事教師先講講自己小時候的故事或自己父母小時候的故事。讓學生將自己的調(diào)查情況在小組或班級中匯報，也可以將找到的照片和實物向大家做介紹。交流一下調(diào)查后的感想。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？教育學生珍惜今天的美好生活。七、也談我的煩惱。教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長的搖籃，是我們避風的港灣，但是在現(xiàn)實的家庭生活中，不少同學也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請我們的同學說說心里話。讓學生自己談談與父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗。教師設置三種選擇，學生先選其一，并說明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時對我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。選讀一位學生的習作，宣讀。八、小結(jié)同學們，讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！第二單元 我學習和生活的地方單元教學目標:了 解賞析開展的各項活動，體會學校生活的快樂。認識學校各類工作人員 為自 己的成長所付出 的心血，使學生感受到他們對自 己的愛，并懂得應該怎樣尊敬他們。了 解城市型社區(qū)和鄉(xiāng) 村型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設施和機構(gòu)。體驗社區(qū)里的公共設施給人們帶來的方便，懂得要愛護社區(qū)的公共設施。認識人們的生活離不開從事各種服務的勞動者，感受他們給生活帶來的方便，體會他們勞動的辛苦，增強對他們的尊重和感謝之情。學習自主選擇調(diào)查對象和調(diào)查主題，進行簡單的社會調(diào)查。單元教材分析: 學校和社區(qū)是學生最為熟悉的地方，每天在這里生活、學習和游戲。本單元由“我們的學?！?入手，通過學校開展的各項活動，體會學校生活的快樂。通過認識學校工作人員，感受和體驗學校教師和其他工作人員 對自 己成長所奉獻的愛。走出學校就是社區(qū)，每天在社區(qū)里生活，對一草一木非常熟悉。我們設置了 城市型社區(qū)和鄉(xiāng) 村型社區(qū)以及社區(qū)里的設施和機構(gòu)，讓學生進一步認識、體驗社區(qū)里的公共設施給人們帶來的方便，懂得要愛護社區(qū)的公共設施。并且，認識社區(qū)里一些為我們生活服務的人，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，增強對他們的尊重和感謝之情。本單元由兩個主題構(gòu)成。主題一: 我們的學校 主題二: 我生活的社區(qū) 教學時間安排: 46 課時我們的學校教學目標:結(jié)合自 己學校開展的各項活動，體會學校生活的快樂，以及學校與自 己成長的關(guān)系。讓學生認識學校各類工作人員，感受他們對自 己的愛，并懂得應該怎樣尊敬他們。學習自 主選擇調(diào)查對象和調(diào)查主題，進行簡單的社會調(diào)查?；顒訙蕚?搜集學校開展的各種活動的照片。將有關(guān)素材加以整理，制作課件。制作一段錄音，內(nèi)容為“一名 普通教師的心聲”。教學過程: 第一課時活動一 豐富多彩的學校生活帶領(lǐng)學生觀看學校的榮譽室、宣傳窗，了 解學校開展了 哪些活動。找一找自 己參加學?；顒拥募o念物，回憶自 己參加的活動。我們的學校生活(1)展示反映學校生活的紀念物，如入隊時的照片，參加活動時的照片，比賽中獲得的獎品，活動后寫的日記，上課時畫的畫，制作的美術(shù)作品等。大家一起回憶這兩年的學校生活。(2)講一講印象最深的學?；顒印；顒佣?調(diào)查采訪活動以小組或自 愿結(jié)合組為單位，擬定調(diào)查提綱，確定調(diào)查對象，調(diào)查內(nèi)容(如擔任的職務、工作職責、工作時間等)。小組調(diào)查應有所分工。指導學生采訪的技巧: 第一，選定有代表性的工作人員(如老師、校長、伙房的師傅等)進行采訪，第二，采訪前準備好將要提出 的問題。第三，采訪中要注意文明禮貌，尊敬師長，并認真做好記錄。整理采訪記錄，小組匯總，進行對話交流?；顒尤?我心中的教師在前面調(diào)查的基礎上，每個學生根據(jù)調(diào)查的感愛，畫畫自 己心目 中的老師。各組將調(diào)查采訪記錄進行整理，并以“我心中的老師” 為題，采用多種形式在全班交流。要選擇最有特色的形式，如表演，將老師的事跡表演出 來，用 圖畫畫出 受到的啟 發(fā)和感受，用小報綜合反映調(diào)查情況，還可以唱歌。教學后記我生活的社區(qū)教學目標1了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設施和機構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。2體驗社區(qū)里的功用設施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護社區(qū)的公共設施。3初步了解社區(qū)的一些機構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設所做的努力，懂得要尊重他們。4了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。課時： 一課時 教具準備：多媒體 一 談話引入課題大家都有一個可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？讓學生說說我們身邊都有寫什么？ 二 社區(qū)里有什么說說字家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么？談談你最喜歡的是哪個地方？為什么？引導學生尊敬，感謝為我們提供服務的人。學生說說社區(qū)有哪些設施？感受這些設施給人們帶來的方便。小小聰明泉：我們應該這樣保護使用這些設施呢？ 三 社區(qū)里發(fā)生了什么變化？比一比：社區(qū)里多了什么變化？你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學生感受生活的變化 四 社區(qū)的日常生活說一說：自己平時都在干些什么？早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫什么？你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。五 歸納總結(jié)說說自己的家是在哪種社區(qū)？你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。小結(jié)：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會更加幸福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題教學后記第三單元 我在生活中長大 單元教學目標看到自 己兩年來的進步，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和長處，感到高興和自豪。探討學習方法，感受學習方法和途徑的多樣性，增強學習的興趣和自 學性。知道學習要不怕困難，善于思考。知道要珍惜時間和合理安排時間。在交流學習經(jīng)驗的過程中 相互學習，共同進步。