【正文】 元提示語，說說讀懂了什么，有何疑問。3．教師展示地圖并指圖講解單元提示語：我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，它位于亞洲東部，太平洋西岸。南北相距5500公里，東西相距52闐公里，當(dāng)東方迎來曙光，西部卻仍是星斗滿天；南方已開始炎炎的盛夏，北部有的地方卻依舊雪花飄飛。我們的祖國(guó)，擁有五千余年的文明，有遼闊的疆域、復(fù)雜的地形、壯麗的山河、豐富的資源、眾多的鄰國(guó)。21世紀(jì)的中華大地，人民生活蒸蒸日上，國(guó)際威望與時(shí)俱進(jìn)。港澳已經(jīng)回歸，臺(tái)灣問題最終也會(huì)解決，祖國(guó)必將實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。我們都是龍的傳人，讓我們從了解祖國(guó)做起，來表達(dá)自己的熱愛祖國(guó)之情。這一課我們主要通過讀圖拼圖活動(dòng)學(xué)習(xí)了解祖國(guó)的行政區(qū)劃。4．出示課題《我國(guó)的行政區(qū)》。二、認(rèn)識(shí)祖國(guó)地圖。1．圖上標(biāo)出了祖國(guó)共34個(gè)一級(jí)行政區(qū)的形狀位置，你能找到首都北京市的 位置嗎?自己讀圖，可以向老師同學(xué)求助，完成任務(wù)一。交流建議：可以讓學(xué)生在輕松的合作或比賽氛圍中學(xué)習(xí)。2．在《我的祖國(guó)》的優(yōu)美背景旋律中，老師組織以指圖為形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。建議：以“考考你”為形式穿插復(fù)習(xí)活動(dòng)，比如“你能指出最大的省、市或自治區(qū)嗎?最北的16 省、市或自治區(qū)呢?最南的省、市或自治區(qū)呢?最小的省、市或自治區(qū)呢?其他的呢?”也可以讓學(xué)生自己創(chuàng)意出題。3．說說家鄉(xiāng)省份的名稱和位置，家鄉(xiāng)省份周圍省份的名稱和方位。4．小結(jié)：我們偉大祖國(guó)的海域面積約300萬平方公里。陸地面積柑當(dāng)于整個(gè)歐洲(比整個(gè)歐洲——1016萬平方公里略小)，在祖國(guó)960萬平方公里的陸地上，分布著34個(gè)一級(jí)行政區(qū)，包括臺(tái)灣在內(nèi)，共有23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)。首都北京在祖國(guó)的東部偏北方位。整個(gè)中國(guó)地圖像一只東方雄雞引吭高歌，又像一條東方巨龍騰飛于太平洋西岸。三、地圖考察隊(duì)。1．成立地圖考察隊(duì)，完成任務(wù)：中國(guó)第一大河長(zhǎng)江在第二大河黃河的南面，請(qǐng)將兩條大河用你喜歡的顏色筆描一描，看看黃河是不是像一個(gè)巨大的“幾”字，長(zhǎng)江是否像兩個(gè)“W”相連。2．寫出黃河、長(zhǎng)江經(jīng)過的省、市、自治區(qū)名稱。在交流中總結(jié)出黃河經(jīng)過的省、市、自治區(qū)有9個(gè)。長(zhǎng)江經(jīng)過的省、市、自治區(qū)有11個(gè)。四、評(píng)選“了解祖國(guó)之星”，現(xiàn)場(chǎng)采訪他(她)是怎樣了解到關(guān)于祖國(guó)行政區(qū)的知識(shí)的。五、課后作業(yè)：1．拼中國(guó)一級(jí)行政區(qū)拼圖學(xué)具。2．和家人比賽說祖國(guó)的一級(jí)行政區(qū)名稱，了解各地的土特產(chǎn)，為下一堂課做準(zhǔn)備。第2課時(shí) 課前準(zhǔn)備：了解各地的土特產(chǎn)，有條件的可準(zhǔn)備中國(guó)一級(jí)行政區(qū)拼圖或電子拼圖學(xué)具。教學(xué)過程：1．在看圖想像中鞏固上節(jié)課所學(xué)。A．看地圖是很有樂趣的，因?yàn)樗梢园l(fā)揮我們的想像。請(qǐng)將書上的中國(guó)地 圖和山東省、青海省地圖與它們各自相像的事物聯(lián)系起來。交流。B．請(qǐng)觀察中國(guó)行政區(qū)圖，你還想像過其他一級(jí)行政區(qū)圖像什么嗎?(比如臺(tái) 灣省形似梭子或香蕉，海南省形似菠蘿，黑龍江像天鵝等。)C．我們的家鄉(xiāng)所在省份叫什么?看浙江省地圖，你覺得浙江省像什么?(蝴 蝶……)2．在“快樂編童謠”穿插復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)。A．喜歡編童謠嗎?出示童謠例子：臺(tái)灣福建烏龍茶，西藏雪蓮花，新疆葡萄 哈密瓜……B．祖國(guó)地大物博，各地有不少特產(chǎn)，你了解到哪些，最好說出是屬于哪個(gè)省市自治區(qū)的特產(chǎn)。C．編童謠只是我們用來記住我國(guó)行政區(qū)的一種辦法。童謠有各色各樣的編 法，除了“地方+特產(chǎn)”，你還可以新發(fā)明其他方法，摘取創(chuàng)意之星的桂冠。要求： 必須有一級(jí)行政區(qū)名稱，句數(shù)不限，瑯瑯上口最好，避免低級(jí)俗氣。舉例——記國(guó)名的童謠：西亞來了個(gè)阿拉伯(指老大爺)，匆匆走過新加坡(指坡道)，搬開幾盆愛爾蘭(指蘭花)，迅速放好土耳其(指千種棋)，去叫秀才摩納哥(指一位男子)。摩納哥捧著立陶宛(吃飯的碗)，他讓阿富汗(指漢子)替他下。阿拉伯笑他不敢下，竟然笑掉了葡萄牙(指牙齒)。D．交流匯報(bào)。3．評(píng)選“創(chuàng)造之星”和“童謠之星”，現(xiàn)場(chǎng)采訪他(她)如何了解到關(guān)于各省份特產(chǎn)的有關(guān)知17 識(shí)，進(jìn)行表揚(yáng)性評(píng)價(jià)。長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河目的要求：1．知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊，有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家。2．在拓展性學(xué)習(xí)中，初步了解祖國(guó)其他名山大川、名勝古跡和包括長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山、黃河在內(nèi)的自然和人文景觀的文化內(nèi)涵，進(jìn)一步激發(fā)民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛之隋。3．了解人們保護(hù)黃河、長(zhǎng)江所采取的行動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境危機(jī)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。4．學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用信息，提高運(yùn)用學(xué)習(xí)工具探索和說明問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：1．初步了解長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山、黃河，領(lǐng)會(huì)它們能成為中國(guó)錦繡河山、燦爛文明的象征的原因，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛和自豪之情。2．學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用信息，提高運(yùn)用學(xué)習(xí)工具探索和說明問題的能力。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用信息，提高運(yùn)用學(xué)習(xí)工具探索和說明問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：1．歌曲《我的中國(guó)心》。2．搜集關(guān)于祖國(guó)錦繡山川和文明成就的圖片、名人言論、詩詞，搜集關(guān)于中國(guó)在世界上的地理之最的知識(shí)。3．了解人們?yōu)楸Ｗo(hù)黃河、長(zhǎng)江的環(huán)境所采取的行動(dòng)的資料。學(xué)生準(zhǔn)備：1．搜集包括明信片、門票、電腦打印的圖片、親朋好友或自己與名山大川合影的照片、郵票等資料，內(nèi)容要求：關(guān)于長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山、黃河或反映祖國(guó)其他名山大川的圖片資料均可。2．了解搜集長(zhǎng)江、黃河環(huán)境問題的相關(guān)信息。3．搜集關(guān)于祖國(guó)錦繡河山和文明成就的名人言論、詩詞。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程： 第1課時(shí)一、導(dǎo)入新課：1．有這樣一種說法：世界上凡是有華人生活的地方，人們都熟悉《我的中國(guó)心》這首動(dòng)人肺腑的歌曲。把這首歌唱遍神州唱向世界的是香港著名歌星張明敏先生。請(qǐng)聽歌曲《我的中國(guó)心》。2．為什么這首歌能打動(dòng)億萬人民的心?歌詞中為什么用長(zhǎng)江長(zhǎng)城、黃山黃河 作為祖國(guó)的象征?自學(xué)課文尋找答案。二、圖片和言論：1．結(jié)合課文圖片部分和提示語，自學(xué)課文內(nèi)容，想一想為何長(zhǎng)江長(zhǎng)城、黃山黃河能成為祖國(guó)的錦繡河山和文明成就的象征。2．學(xué)生交流匯報(bào)，老師穿插講解圖意、言論意思，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)圖片、言論的理解，能有感情地朗讀這些詩句，理解言論、古詩中對(duì)中華錦繡河山的衷心贊美。A．“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。”這是電視劇《三國(guó)演義》的主題歌，你會(huì)唱嗎?你知道歌中唱到的長(zhǎng)江與三國(guó)有何關(guān)系嗎?18 曹操率領(lǐng)肋萬大軍南下，意圖一舉吞并吳蜀兩國(guó)，沒有料到，吳蜀聯(lián)盟軍幾萬人馬在周瑜、諸葛亮的指揮下，在長(zhǎng)江赤壁一戰(zhàn)而勝。如今，長(zhǎng)江依然滾滾，英雄早已不見。杜甫在詩中這樣寫道：“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來……”很多的例子能說明長(zhǎng)江與中國(guó)的歷史、文化始終聯(lián)系在一起。《早發(fā)白帝城》你讀過嗎?(誦讀理解《早發(fā)白帝城》：白帝城的地理位置為三峽一帶，位于長(zhǎng)江中游。)解讀三幅有關(guān)長(zhǎng)江圖片：源頭、三峽、人海處。B．不到長(zhǎng)城非好漢，請(qǐng)看圖：長(zhǎng)城風(fēng)光。交流關(guān)于長(zhǎng)城的言論，你知道哪些關(guān)于長(zhǎng)城的歌謠、詩詞、傳說或其他文化知識(shí)?(歌曲《長(zhǎng)城長(zhǎng)》、故事《孟姜女哭倒長(zhǎng)城》等。)C．“白日依山盡，黃河人海流，欲窮千里目，更上一層樓”，“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還”，“九曲黃河萬里沙”，黃河被尊為“母親河”，因?yàn)槲覀兊淖嫦仍邳S河岸邊的活動(dòng)比長(zhǎng)江兩岸等其他地區(qū)更早，黃河流域是中國(guó)文明的發(fā)祥地。黃河鯉魚是著名的特產(chǎn)。圖中反映的景象你看明白了嗎?讀讀“山川頌”中寫黃河的句子，說說你對(duì)它的理解。D．“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，這是徐霞客寫的詩句，在后面的課文“山川頌”部分可以找到。有不理解的地方嗎?[岳：山。五岳：東岳泰山(1532 米)，位于山東泰安市；西岳華山(1997米)，位于陜西華陰縣；南岳衡山(1512米)，位于湖南長(zhǎng)沙以南的衡山縣；北岳恒山(2017米)，位于山西渾源縣；中岳嵩山(1440米)，位于河南登封縣。)說說“黃山四絕”指什么。三、方法引導(dǎo)：1．你打算如何完成“風(fēng)景線”、“山川頌”的搜集要求?閱讀搜集要求。2．在哪里可以找到相關(guān)資料?提示：我與名山大川合影可以收入“風(fēng)景線”，詩詞可以收入“山川頌”，搜集范圍可以不局限于黃山、黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城。四、小結(jié)：1．背景音樂：《我的中國(guó)心》。2．你現(xiàn)在能回答剛開始上課時(shí)老師提的問題嗎?《我的中國(guó)心》為什么能打 動(dòng)億萬人民的心?歌詞中為什么用長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河作為祖國(guó)的象征?五、布置課外作業(yè)：完成“風(fēng)景線”、“山川頌”的有關(guān)搜集要求。最好合作組內(nèi)有一定的分工。第2課時(shí)一、介紹自己的資料搜集：1．在組內(nèi)展示自己的搜集，“風(fēng)景線”應(yīng)有解說，如果搜集的是與名山大川的合影，請(qǐng)說說其中的故事?！吧酱灐睉?yīng)該說明搜集途徑。推薦精品到全班展示。2．在班內(nèi)展示自己的搜集。有條件的應(yīng)努力用上實(shí)物投影。建議：也可以在20分鐘以內(nèi)的時(shí)間辦一個(gè)小型展覽，設(shè)立寬敞的展臺(tái)，讓學(xué)生評(píng)議“搜集之星”，請(qǐng)他們介紹搜集視野和經(jīng)驗(yàn)。3．說說搜集之后的感受。二、“考察隊(duì)”部分：1．導(dǎo)人語：錦繡中華、壯麗山河令人自豪。長(zhǎng)江全長(zhǎng)6393千米，成為今日華夏文明發(fā)展的主要推動(dòng)力量，也是今日實(shí)際意義上的母親河。黃河全長(zhǎng)5645公里，她是中華文明真正的根源。二者流域面積相加占全國(guó)陸地面積四分之一多。她們養(yǎng)育著炎黃子孫，也給人們帶來無數(shù)的災(zāi)難；她們受人崇拜，卻又被人們肆意踐踏毀壞?！熬虐恕焙闉?zāi)反映了大自然的憤怒。環(huán)境問題已經(jīng)不可回避，并且需要每個(gè)人的參與。讓我們一起出發(fā)，去看看我國(guó)第一第二長(zhǎng)河的現(xiàn)狀吧!2．說說你對(duì)長(zhǎng)江黃河環(huán)保問題的初步印象。3．了解“考察隊(duì)”的考察項(xiàng)目，選擇考察方式。4．有什么要求老師幫助的? 建議：可以選擇播放如“九八”抗洪紀(jì)實(shí)之類反映環(huán)境問題和人們面對(duì)環(huán)境問題采取行動(dòng)的影視片。5．約定主題匯報(bào)時(shí)間，匯報(bào)學(xué)習(xí)所得、自己的看法，以及鄭重地在承諾書上簽字。3．我們都是龍的傳人教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)知目標(biāo)：了解特別行政區(qū)香港和澳門的美麗風(fēng)光，知道港澳回 歸祖國(guó)的時(shí)間；初步了解臺(tái)灣美麗的自然風(fēng)光和物產(chǎn)。2．行為目標(biāo)：自主探究、合作學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，提高搜集和運(yùn)用社會(huì) 信息的能力。3．情感目標(biāo)：回顧香港和澳門回歸祖國(guó)的歷史鏡頭，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛；感受臺(tái)灣海峽兩岸人民期盼統(tǒng)一的迫切心情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1別行政區(qū)香港、澳門和臺(tái)灣省是祖國(guó)領(lǐng)土上三顆璀璨的明珠，知道香港和澳門回歸祖國(guó)的準(zhǔn)確時(shí)間，知道臺(tái)灣和大陸尚未統(tǒng)一的事實(shí)。2了解香港和澳門的回歸是舉國(guó)歡慶的大事，它結(jié)束了西方國(guó)家在香港和澳門的殖民統(tǒng)治，提升了中國(guó)的國(guó)際地位。初步了解港澳回歸后繼續(xù)保持繁榮穩(wěn)定的實(shí)際情況。3知道臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，感受兩岸人民期盼統(tǒng)一的迫切心情。難點(diǎn)：通過自主探究、合作學(xué)習(xí)的方法，加深對(duì)香港和澳門的了解。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備： 1．《東方之珠》和《七子之歌》的歌曲磁帶。2．搜集有關(guān)香港、澳門風(fēng)景的圖片、文字和港澳回歸祖國(guó)的文字圖 片資料。3．香港、澳門地圖。學(xué)生準(zhǔn)備：1．搜集有關(guān)香港和澳門的風(fēng)景圖片、照片，描述港澳的風(fēng)土人情、經(jīng)濟(jì)文化以及它們回歸前后各方面情況的文字資料。2．編小報(bào)所需的工具（鉛畫紙、水彩筆、剪刀、膠水等）。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：1．播放歌曲《我的中國(guó)心》和《龍的傳人》，學(xué)生欣賞。18年前，香港歌星張明敏把這兩首歌唱遍中國(guó)，唱向世界，唱出了全體炎黃子孫期盼祖國(guó)富強(qiáng)、統(tǒng)一，期盼中華民族大團(tuán)結(jié)的共同心聲。時(shí)隔18年，香港、澳門、臺(tái)灣是否回歸祖**親的懷抱了呢？ 2．齊讀提示語，出示課題《我們都是龍的傳人》。二、走進(jìn)港澳“風(fēng)景線”。1．出示中國(guó)政區(qū)圖，了解香港、澳門所處的地理位置。（見書P53）2．你去過香港嗎？喜歡香港嗎？分組交流搜集到的香港圖片或資料，并派代表做導(dǎo)游，20 介紹香港的風(fēng)景（重點(diǎn)介紹書P62的圖片），師作適當(dāng)補(bǔ)充。（1）分組交流。（2）小導(dǎo)游介紹香港的風(fēng)景。3．聽了剛才的介紹，你對(duì)香港有什么印象？4．自學(xué)“心之語”中的圖片和文字，你從中了解到了什么？ 5．與香港小朋友交個(gè)朋友，給小歸歸寫封短信。6．欣賞歌曲《東方之珠》，再次感受香港的美麗風(fēng)光。7．自學(xué)課文“廣角鏡”和“回望角”，選一幅圖片介紹澳門的風(fēng)光。8．師讀《七子之歌》，學(xué)生質(zhì)疑。澳門終于盼到回歸的一日了，那一天是（引導(dǎo)學(xué)生說）1999年12月20日。你從書上看到了什么？（引導(dǎo)觀察體會(huì)圖片上人物的表情、心情、語言、動(dòng)作，感受那份激動(dòng)和自豪）。第二課時(shí)一、走進(jìn)美麗的臺(tái)灣。1．師朗誦《鄉(xiāng)愁》，學(xué)生質(zhì)疑。重點(diǎn)理解“鄉(xiāng)愁”的意思，詩中“我”的鄉(xiāng)愁是什么？2．出示臺(tái)灣地形圖，了解臺(tái)灣所處的地理位置。師逐一講解圖意，介紹日月潭的美麗傳說。3．臺(tái)灣這么美，所以又叫“美麗島”。你對(duì)臺(tái)灣還有哪些了解？4．學(xué)生交流、介紹搜集到的有關(guān)臺(tái)灣的資料，啟發(fā)學(xué)生說出搜集資料的途徑和搜集到資料后的感受。1．再讀《鄉(xiāng)愁》，你想對(duì)臺(tái)灣說什么？2．師總結(jié)：臺(tái)灣自古以來就是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，海峽兩 岸人民渴望統(tǒng)一，親情割不斷，兩岸必將實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。二、我與港澳臺(tái)。1．我們都是龍的傳人，我們熱愛美麗的香港、澳門、臺(tái)灣。請(qǐng)你在“收藏夾”中粘貼圖片或照片。2．分組交流。板書： 3．我們都是龍的傳人 香港—— 澳門—— 臺(tái)灣——期盼早日回歸第四單元 人類共同的家園1．我們的地球教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)知目標(biāo)：知道地球是個(gè)球體，它的表面是陸地和海洋，地球上 的面貌多姿多彩；初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大小。2．行為、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)勇于探索、敢于冒險(xiǎn)的勇士的敬意 和對(duì)地球的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解七大洲和四大洋的面積位置及主要地形。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)勇于探索的人類的敬意和熱愛地球的情感，建立保護(hù)地球的觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：一個(gè)地球儀。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集一些反映地球面貌多姿多彩的風(fēng)景圖片或照片，準(zhǔn)備地球儀。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、了解地球概貌，激發(fā)熱愛家園之情。1．師朗誦《我們住在同一個(gè)星球》，問：你知道我們生活的星球是什么形狀的嗎？2．出示地球儀，介紹地球。地球是橢圓形的球體，東西略寬，南北略扁。你了解人們是如何知道地球是球體嗎？3．地球的影子投射到月亮上，顯出弧