【正文】 教師準(zhǔn)備：某個社區(qū)的暑假活動計劃。如：社區(qū)的元宵節(jié)燈會，婦女節(jié)文藝演出等。詳見《教師參考用書》第10頁。鼓勵學(xué)生伸出援助之手，積極參與到自己力所能及的志愿者服務(wù)中去。社區(qū)組織拔草勞動，有一個小朋友很想為社區(qū)服務(wù)，可有不敢主動去報名，他該怎么辦？ 還有一個小朋友很想為社區(qū)做點貢獻(xiàn)，他有該怎么辦呢？）分4人小組討論“假如你是這幾個小朋友，遇到這樣的問題，你會怎么解決？ 假如你是知心姐姐，你又會怎樣回答他們呢？ 你在活動中遇到過什么困難嗎？也請你和大家說說，讓同學(xué)們來幫幫你”討論后集體交流填寫書中第19頁中“知心姐姐的話”。描繪社區(qū)的明天，讓學(xué)生堅信社區(qū)的明天會更好。查找《地名志》。（3）用不同的顏色，按一定的比例畫出社區(qū)內(nèi)主要建筑的位置?！保ń處煾鶕?jù)實際情況講述一個對社區(qū)有貢獻(xiàn)的人的事情，比如：社區(qū)干部等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入“社區(qū)的今天是美好的，社區(qū)的歷史也是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，你知道咱們社區(qū)有哪些歷史遺跡和歷史名人嗎？”二、了解社區(qū)的相關(guān)歷史歷史遺跡歷史名人（由于客觀原因，該問題可以延伸為列舉一些家鄉(xiāng)杭州的歷史遺跡和歷史名人。四、總結(jié)“我們生活在同一片藍(lán)天下，社區(qū)的明天要靠你們，希望大家從現(xiàn)在開始就好好學(xué)習(xí)，為將來打一個堅實的基礎(chǔ)。與當(dāng)?shù)剜]局聯(lián)系，準(zhǔn)備實地參觀采訪。出示中國地圖，找找自己的家鄉(xiāng)。學(xué)生上臺展示。自由發(fā)言：可以打電話，可以發(fā)電報，可以發(fā)Email，可以寫信……自由選擇一種聯(lián)系方式，研究如何利用這種聯(lián)系方式表達(dá)思鄉(xiāng)之情，老師將選擇相同的學(xué)生歸為一組。學(xué)生照樣子試寫信封。每位學(xué)生一份調(diào)查報告。游客可以隨意向?qū)в翁釂?。再見！第二課時一、了解課前準(zhǔn)備情況。四、課后組織將有價值的調(diào)查報告送往有關(guān)部門。感受祖國地大物博，激起愛祖國的豪情。三、學(xué)習(xí)特產(chǎn)與自然環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：以小組為單位準(zhǔn)備介紹、宣傳家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是我們引以為榮的。6》社會生活：怎樣選購到優(yōu)質(zhì)的特產(chǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集家鄉(xiāng)優(yōu)秀任務(wù)的事跡第一課時 教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的事跡，激起學(xué)生向這些人物學(xué)習(xí)的信心和決心。三、走進(jìn)家鄉(xiāng)名人，采訪名人名事。學(xué)生展示采訪成果學(xué)生談采訪收獲以及遇到的困難。2．知道我國首都北京的位置，能通過活動按照要求說出一些行政區(qū)的名稱，指出它們在地圖上相應(yīng)的位置。2．掌握學(xué)生對祖國版圖和行政區(qū)設(shè)置的了解情況。我們的祖國，擁有五千余年的文明，有遼闊的疆域、復(fù)雜的地形、壯麗的山河、豐富的資源、眾多的鄰國。交流建議：可以讓學(xué)生在輕松的合作或比賽氛圍中學(xué)習(xí)。三、地圖考察隊。第2課時 課前準(zhǔn)備：了解各地的土特產(chǎn)，有條件的可準(zhǔn)備中國一級行政區(qū)拼圖或電子拼圖學(xué)具。C．編童謠只是我們用來記住我國行政區(qū)的一種辦法。長江長城，黃山黃河目的要求：1．知道我國是一個地域遼闊，有著許多名山大川和名勝古跡的國家。2．搜集關(guān)于祖國錦繡山川和文明成就的圖片、名人言論、詩詞，搜集關(guān)于中國在世界上的地理之最的知識。2．為什么這首歌能打動億萬人民的心?歌詞中為什么用長江長城、黃山黃河 作為祖國的象征?自學(xué)課文尋找答案。)解讀三幅有關(guān)長江圖片：源頭、三峽、人海處。五岳：東岳泰山(1532 米)，位于山東泰安市；西岳華山(1997米)，位于陜西華陰縣；南岳衡山(1512米)，位于湖南長沙以南的衡山縣；北岳恒山(2017米)，位于山西渾源縣；中岳嵩山(1440米)，位于河南登封縣。“山川頌”應(yīng)該說明搜集途徑。黃河全長5645公里，她是中華文明真正的根源。5．約定主題匯報時間，匯報學(xué)習(xí)所得、自己的看法，以及鄭重地在承諾書上簽字。難點：通過自主探究、合作學(xué)習(xí)的方法，加深對香港和澳門的了解。18年前，香港歌星張明敏把這兩首歌唱遍中國，唱向世界，唱出了全體炎黃子孫期盼祖國富強(qiáng)、統(tǒng)一，期盼中華民族大團(tuán)結(jié)的共同心聲。6．欣賞歌曲《東方之珠》，再次感受香港的美麗風(fēng)光。師逐一講解圖意，介紹日月潭的美麗傳說。板書： 3．我們都是龍的傳人 香港—— 澳門—— 臺灣——期盼早日回歸第四單元 人類共同的家園1．我們的地球教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)知目標(biāo)：知道地球是個球體，它的表面是陸地和海洋，地球上 的面貌多姿多彩；初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大小。1．師朗誦《我們住在同一個星球》，問：你知道我們生活的星球是什么形狀的嗎？2．出示地球儀，介紹地球。教學(xué)時間：2課時。請你在“收藏夾”中粘貼圖片或照片。1．師朗誦《鄉(xiāng)愁》，學(xué)生質(zhì)疑。（2）小導(dǎo)游介紹香港的風(fēng)景。教學(xué)時間：2課時。初步了解港澳回歸后繼續(xù)保持繁榮穩(wěn)定的實際情況。3．了解“考察隊”的考察項目，選擇考察方式。二、“考察隊”部分：1．導(dǎo)人語：錦繡中華、壯麗山河令人自豪。最好合作組內(nèi)有一定的分工。D．“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，這是徐霞客寫的詩句，在后面的課文“山川頌”部分可以找到。杜甫在詩中這樣寫道：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來……”很多的例子能說明長江與中國的歷史、文化始終聯(lián)系在一起。把這首歌唱遍神州唱向世界的是香港著名歌星張明敏先生。難點：學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用信息，提高運用學(xué)習(xí)工具探索和說明問題的能力。D．交流匯報。)C．我們的家鄉(xiāng)所在省份叫什么?看浙江省地圖，你覺得浙江省像什么?(蝴 蝶……)2．在“快樂編童謠”穿插復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識。五、課后作業(yè)：1．拼中國一級行政區(qū)拼圖學(xué)具。首都北京在祖國的東部偏北方位。二、認(rèn)識祖國地圖。3．教師展示地圖并指圖講解單元提示語：我們的祖國是中華人民共和國，它位于亞洲東部，太平洋西岸。難點：激發(fā)熱愛祖國的思想感情，寓知識于趣味學(xué)習(xí)活動之中，重過程的展開和有效。小組派代表利用自己設(shè)計的路線圖，向全班同學(xué)介紹自己家鄉(xiāng)。調(diào)查采訪。你想對這些名人說什么：提問，柯橋有那么多為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的人，他們和名人有什么相同和不同呢？小結(jié)：家鄉(xiāng)的建設(shè)還需要許許多多的普通人共同創(chuàng)造。樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的信心。4》創(chuàng)造性寫作：怎樣做廣告，寫創(chuàng)意廣告詞，宣傳優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，樹立品牌意識。同學(xué)之間相互評價。教學(xué)重點：培養(yǎng)搜集資料、處理資料的能力。1》知道新疆的吐魯番葡萄，云南周城鎮(zhèn)的扎染，吉林長白山人參，浙江金華火腿，寧夏的五寶、海南的橡膠等等，都是著名的特產(chǎn)。第一課時 教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)哪些特產(chǎn)。三、試做一個好導(dǎo)游。學(xué)生討論。你們知道杭州有哪些名勝古跡嗎？（游客根據(jù)自己知道的回答）今天我們到的第一站是“西湖十景”。難點：能為家鄉(xiāng)的某項活動出一個金點子。教師拿一封信作為示范，將書信的一般格式向?qū)W生介紹。二十年后，你對家鄉(xiāng)會有一種怎樣的感情？三、思鄉(xiāng)：多種形式的聯(lián)系方式。每個學(xué)生拿出自己帶來的小地圖，在地圖上把自己的家鄉(xiāng)所在省份剪下來，然后貼在書本的空格中。二、看地圖，找家鄉(xiāng)。知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。）評選最佳設(shè)計圖（1）學(xué)生展示，并進(jìn)行介紹。第二課時 課時目標(biāo)：了解社區(qū)里的歷史遺跡、古跡，歷史名人。”（2）點評 “你能說說這位同學(xué)的示意圖哪些地方是值得你學(xué)習(xí)的，哪些地方是還需要改進(jìn)的，怎么改嗎？”小結(jié)“同學(xué)們都畫的很好，課后你們可以拿著示意圖，與社區(qū)中的示意圖比對一下，把你的圖畫的更完美一些。”（1）先確定社區(qū)的大致范圍。空白的社區(qū)區(qū)域圖。走進(jìn)社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：了解學(xué)生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。”提出問題“書上是3個小朋友他們想做好事，可是，他們遇到了一些困惑，我們一起來看看，他們都有些什么困難。第二課時 課時目標(biāo)：了解志愿者活動的積極意義，鼓勵學(xué)生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。介紹一些國外志愿者的相關(guān)情況。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入舉例說說身邊的社區(qū)活動。教學(xué)重難點：重點：積極參與社區(qū)中的各項活動，加入志愿者的行列，成為小小志愿者。交流調(diào)查情況。原本由學(xué)校承擔(dān)的午間、放學(xué)后管理，對學(xué)生來說有許多不必多言的好處，但也在一定程度上牽制了教師的教學(xué)精力。你所在的社區(qū)中，有沒有這樣的社區(qū)干部？夸夸社區(qū)的好干部。社區(qū)中，像他這樣勤勤懇懇為大家工作的社區(qū)干部還有很多。有關(guān)垃圾分類投放的專訪和調(diào)查。感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的公德意識，學(xué)會尊重別人的勞動。我們來聽聽他們是怎么說的?？崔r(nóng)村社區(qū)的錄象或圖片。想要進(jìn)一步了解該社區(qū)的情況，我們可以怎么辦？二、我們還調(diào)查了自己所在社區(qū)的概況。你對社區(qū)的理解是怎么樣的？今天，我們就要走進(jìn)社區(qū)，一起去看看社區(qū)，說說社區(qū)。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：社區(qū)各種機(jī)構(gòu)和設(shè)施的相關(guān)圖片。發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，創(chuàng)建良好的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自主性。掌握首都、家鄉(xiāng)所在省份的名稱和所處的位置。了解志愿者活動的積極意義，鼓勵學(xué)生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。三、教學(xué)目標(biāo)和重難點：第一單元： 目標(biāo)要求：認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識社區(qū)，了解社區(qū)的情況。（5）了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題。主動參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動。６．教師小結(jié)。各種人民幣的圖案。教學(xué)準(zhǔn)備將準(zhǔn)備談?wù)摰膯栴}寫下來。３．分小組準(zhǔn)備。教學(xué)過程１．導(dǎo)入。５． 展示、總結(jié)。之前，教師要說明評議、討論的主要內(nèi)容：“買的人是不是注意看商品的說明了？對商品提出了什么問題？售貨員是怎么回答的？你聽了以后是不是了解商品了？你看了之后有什么想法？生活中你是怎樣購物的？你父母呢？”討論過程中教師及時對學(xué)生的觀點進(jìn)行和分類，并引導(dǎo)學(xué)生一起分析?？隙▽W(xué)生的討論，然后告訴學(xué)生，下次課將繼續(xù)研究這個問題。將自己的調(diào)查結(jié)果制成大的“不同的價格表” 教學(xué)過程導(dǎo)入。當(dāng)各小組完成后，組織各個小組學(xué)生輪流通過模擬活動介紹自己小組負(fù)責(zé)的角色。布置作業(yè)：根據(jù)小組和全班討論的結(jié)果，完成書70頁“我的新發(fā)現(xiàn)”。并推選發(fā)言人。學(xué)習(xí)比較對照的方法。同學(xué)們都去過哪些商業(yè)街。全班交流。知道制作統(tǒng)計圖的基本步驟提高合作和交流的水平。實際運用統(tǒng)計圖。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生按照書62頁的“小文的記錄”的樣式，填寫“我的記錄”。怎樣裝訂出版地圖冊。全班討論采用哪種圖例最恰當(dāng)。問：“你們在調(diào)查時是將觀察到的主要景物或設(shè)施原封不動地描繪在紙上嗎？為什么？“。先交流各自的繪制的草圖。將提醒小弟弟、小妹妹的事情挑出來制作成文字或圖畫宣傳品。第三課時教學(xué)目標(biāo)：了解記錄學(xué)校周圍地區(qū)的方法，了解如何通過小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的記錄在區(qū)域平面圖上?？隙▽W(xué)生的成績，提出建議,使每個小組地計劃合理可行。讓學(xué)生像小文和他地同學(xué)們一樣，把學(xué)校周圍的社區(qū)描繪出來，再為虎子畫一張社區(qū)平面圖。，教師要適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)制作學(xué)校的平面圖，應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會實地辨別方向，而且能夠依照“上北下南，左西右東“的法則將學(xué)校的設(shè)施正確地畫在地圖上。同時告訴他們，如果要向別人準(zhǔn)確的介紹一個地方，就要像畫地圖一樣，采用一些正規(guī)的方法。從今天起，我們就要學(xué)做一件特別有意思的事情——用我們的畫筆，畫畫我們成長的地：“你想畫哪些地方？想從哪些地方畫起？“讀書中31頁小文的話。教師引導(dǎo)學(xué)生更深入地對調(diào)查說得的各種希望進(jìn)行思考：有哪些希望是我們小學(xué)生能夠幫助實現(xiàn)的？我們可以作些什么？二、教師總結(jié)建議學(xué)生將討論中大家認(rèn)為自己能夠做的事情納入活動計劃，并付諸實施；哪些做不到地將其轉(zhuǎn)告給居委會，作為他們今后工作的參考?！苯處熖釂枺骸皶谐霈F(xiàn)了兩個‘大家’，是什么意識？你是怎么理解的 ？”全班自由發(fā)言。那么有誰知道居（村）委會主任是怎樣產(chǎn)生地呢？（將學(xué)生答案寫在黑板上）：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到，在社區(qū)地生活中，有許多問題需要有專門的人來負(fù)責(zé)解決，并對居（村）委會主任的產(chǎn)生發(fā)表了自己的看法，下次課，我們還要更加深入地探討這個問題。養(yǎng)成關(guān)心公共事物、熱心社區(qū)活動、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。教師根據(jù)學(xué)生的介紹，有選擇地向?qū)W生介紹自己搜集的照片或圖片。教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生選取自己所在社區(qū)生活的某個方面進(jìn)行調(diào)查。教學(xué)過程：，學(xué)生閱讀教科書10～13頁，并結(jié)合自己的觀察，想一想，這些照片說明了什么，和自己所了解到的情況相似嗎？請幾個學(xué)生發(fā)言。，小組派代表介紹本組同學(xué)所搜集的資料，然后請其他小組的同學(xué)在地圖中找找它的大致方位，在再給予正確與否的判斷。每位同學(xué)先介紹自己所搜集的資料，待組內(nèi)同學(xué)介紹完畢，各小組選取有代表性的資料，分工合作，共同制作完成“社區(qū)小報”，并推薦一名同學(xué)向全班介紹。教學(xué)準(zhǔn)備：，教師也需做同樣的搜集工作。教學(xué)準(zhǔn)備：請學(xué)生向家長了解，自己家庭是什么時候來到目前居住的社區(qū)、原來住在哪里等，還可以向自己的鄰居了解與之相關(guān)的情況。社區(qū)中的居民也在不斷變化著，有些人搬走、有些人搬來?！巴ㄟ^學(xué)習(xí)，我們對社區(qū)有了更多的了解。，學(xué)生人手一份水彩筆。，從而形成愛護(hù)社區(qū)設(shè)施的意識和行為。：A、為什么要增添這樣的新設(shè)施？B、新設(shè)施對于我們的生活意味著什么？（不同社區(qū)的同學(xué)將可以相互比較討論，了解不同社區(qū)人們生活的必要，教師再補充一些材料，以充實學(xué)習(xí)活動。其實，同學(xué)們自己所生活社區(qū)的過去和現(xiàn)在也發(fā)生著變化?！痹趯W(xué)生進(jìn)行小組交流過程中，教師進(jìn)行尋思，并注意加以引導(dǎo)。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程。感受社區(qū)成員對于共同家園的普遍關(guān)心。上節(jié)課老師布置了家庭作業(yè)，請同學(xué)們詢問一下家人，對社區(qū)建設(shè)有些什么具體的希望，現(xiàn)在我們就來看看，大家都了解到了什么。教學(xué)過程。教學(xué)準(zhǔn)備指南針學(xué)生游戲需要的紙、筆 教學(xué)過程一、導(dǎo)入。但是怎樣畫呢？” 學(xué)生閱讀書中書中提示的畫圖的四個步驟初步理解畫學(xué)校平面圖的四個步驟。感受合作的樂趣。通過整理各種調(diào)查結(jié)果，鍛煉和提高分析處理資料的能力。請將上節(jié)課整理出來的調(diào)查記錄繪制成草圖。：主題三：地圖就是一幅