【正文】 師總結(jié)并布置家庭作業(yè)：“下面的幾課，我們還要繼續(xù)學習與商店有關(guān)的內(nèi)容，請同學們利用放學或周末的時間，再去商店看一看，要仔細觀察，并且動腦筋想一想。只有討論。個人制作。教師總結(jié)，肯定學生的圖畫，沒畫完的學生利用課余時間繼續(xù)完成。教學準備教師事先準備有關(guān)超市與其他購物場所相同點與不同點的概括，并把要點寫在大紙上 教學過程導入。教師布置任務并進行引導：“和其他的購物場所相比，超市有什么特點？有那些地方和其他的購物場所相同？有那些的地方與其他的購物場所不同？今天，我們就來對超市進行專門的研究。全班交流。和學生一起將其與黑板上說列出來的討論結(jié)果進行對比。第三課時教學目標：了解商店里不同人們的工作及商業(yè)工作的復雜性。問：商店里工作的人們是怎樣工作的，同學們有多少了解？誰愿意說一說？分小組練習體會商店里不同人員的工作平時需要做哪些工作。同學之間簡單互評。主題三：購物的學問第一課時教學目標：懂得同樣的物品在不同的購物場所會有不同的價格。請學生看書76頁，并回答：第一小組的同學發(fā)現(xiàn)了什么？然后檢查有多少同學完成了“不同的價格”的調(diào)查。肯定學生的調(diào)查。同學們將自己揭開價格的秘密。教學準備找?guī)准页械膹V告找?guī)追N日常生活用品的包裝或幾種學生日常用的商品。３． 展示說明：幾種日常生活用品的包裝或幾種學生日常用的商品。（2）自己和家人在買東西時有哪些不好的習慣。各小組匯報自己的學習結(jié)構(gòu)，并把要注意的問題提出來，作為全班同學的公司。學會從不同的角度思考問題?！白鳛槿昙墝W生，同學們都有過許多次的購物經(jīng)驗，今天我們學習的內(nèi)容，與同學們的這些經(jīng)驗關(guān)系密切?！靶∥暮蜆窐肪蛷V告進行了辯論，我們班的同學對廣告一定頁有自己的想法，讓我們也來進行一次辯論，把大家對于廣告的想法都說出來。教師說明兩個小組的各自任務。提醒學生下次課將組織辯論會和發(fā)表會。搜集一些古代錢幣 教學過程導入。懂得愛護人民幣的意義和常識。教學過程１．導入。”３．全班交流４．朗讀書87頁下方額歌謠。強調(diào)愛護人民幣。知道愛護公共設(shè)施人人有責，能夠自覺愛護公用設(shè)施。（4）知道一些社會公益活動。（2）知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學會一些常用的通信方法，感受通信與人們生活的關(guān)系。第三單元 東西南北中本單元體現(xiàn)的《課標》的內(nèi)容標準（1）知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。比較一些國家、地區(qū)、民族不同的生活習俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況，了解多種文化的差異性和豐富性，對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。知道社區(qū)里各種設(shè)施的所在位置，了解它們的作用。難點：培養(yǎng)學生熱愛社區(qū)的思想感情。教學重難點：重點：積極參與社區(qū)中的各項活動，加入志愿者的行列，成為小小志愿者。3．激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。激發(fā)熱愛祖國的思想感情。教學重點難點：重點：了解七大洲和四大洋的面積位置及主要地形。立足學校實際、社會社區(qū)環(huán)境，精心準備，指導學生開展好課內(nèi)外教育活動，寓教育于活動之中。行為目標：通過訪談、調(diào)查等方法搜集自己社區(qū)變化的資料，感受社區(qū)日新月異的變化。有關(guān)農(nóng)村社區(qū)的圖片或錄象帶。教學過程： 第1課時一、導入。出示課題《社區(qū)——我的大“家”》二、我生活的社區(qū)。在我們的社區(qū)里有許多公共設(shè)施，你能說出其中的一些設(shè)施嗎？這些設(shè)施在我們的生活中有什么作用？小組討論：社區(qū)設(shè)施和我們的生活有什么關(guān)系？為我們的生活帶來了什么影響？調(diào)查社區(qū)中的主要設(shè)施。小組交流。三、你所在社區(qū)的轄區(qū)內(nèi)哪幾家單位給你留下的印象最深？ 選最有特點的一家單位做具體介紹。說說你對農(nóng)村社區(qū)的了解。我們?nèi)ジ惺芤幌履抢锏娘L土人情。你的資料是從哪里獲得的？六、隨著時間的推移，我們的社區(qū)也在不斷發(fā)展變化，我們看看照片等資料就能明顯感受到許多不同?？蓯鄣纳鐓^(qū)人目標要求：知目標：知道社區(qū)人包括在社區(qū)里生活的人和在社區(qū)里工作的人。行為目標：培養(yǎng)學生的獨立思考能力和語言表達能力。教學準備： 教師準備：社區(qū)公仆榜。搜集辯論資料。為了讓我們生活得更方便、更安全、更舒適，社區(qū)里有那么多的人在默默地工作著。我們再來認識幾個社區(qū)干部。我們一起來讀讀這則故事，看看對你有什么啟發(fā)。補充：社區(qū)主任的酸甜苦辣。在社區(qū)里，這些人的工作是不是可有可無的？如果沒有他們的工作，我們的社區(qū)將會變得怎么樣？通過這次活動，你有什么感想？我們應該怎么做才是尊重他們的勞動？ 五 總結(jié)。于是，有人提出可以由社區(qū)來承擔。雙方分別提出觀點，并闡述理由。你所在社區(qū)有沒有開展此項工作？訪問環(huán)境保護專家；為什么要將垃圾分類回收？本社區(qū)垃圾處理現(xiàn)狀。豐富多彩的社區(qū)活動教學目標：了解社區(qū)中正在開展的各項活動。難點：在活動中學會做人，學會合作；成為公益事業(yè)的熱心人。收集一些關(guān)于志愿者的活動及相關(guān)資料?！懊康焦?jié)假日，咱們生活的社區(qū)經(jīng)常會組織一些豐富多彩的活動，你能說說你所看到過的活動嗎？”（讓學生根據(jù)實際生活中所看到，舉例說明。”（同桌互相討論）反饋“你能把當時的活動情景向大家介紹一下嗎？”（有條件的可以展示一些相關(guān)的圖片。（西班牙志愿者服務，共建單位榮譽冊等。”四、布置課后作業(yè)收集一些志愿者的相關(guān)情況。通過教學活動，讓學生在活動中學會做人，學會合作?！皡⒓又驹刚呋顒邮俏覀兠總€青少年應盡的義務，下面我們來看看?服務菜單進社區(qū)?志愿者服務隊的情況。”（有一個小朋友做了幾個墊子，想送給敬老院，又怕有人笑話?！弊约焊鶕?jù)整理的情況資料填表格，給自己一個客觀的評價。走訪社區(qū)中對社會有特殊貢獻的人，激發(fā)學生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強社區(qū)的凝聚力。難點：每個學生了解自己所在社區(qū)的情況，激發(fā)學生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強社區(qū)的凝聚力。學生準備：考察所在的社區(qū)，走訪社區(qū)干部、社區(qū)老人。走訪身邊的人，了解他們對社區(qū)的貢獻，激發(fā)學生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強社區(qū)的凝聚力。（2）畫出社區(qū)里的小路。同社區(qū)的同學交流“咱們很多同學都是住在同一個社區(qū)里的，現(xiàn)在請你們拿著自己的示意圖和他們交流交流，看看還有那些地方需要修改?！倍?、了解身邊的人教師舉例“我們身邊有許多人都對咱們的社區(qū)有很多的貢獻，即便是社區(qū)中的一位普通居民，也在為社區(qū)的建設(shè)貢獻自己的一份力，老師身邊就有這么一個人。我們要牢記一句話?不應惡小而為之，不應善小而不為?，社區(qū)是我家，我愛我家，人人有責。描繪社區(qū)的明天，讓學生堅信社區(qū)的明天會更好激發(fā)學生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強社區(qū)的凝聚力?！保ㄈ嘀贫ǔ鲆环葑顫M意的計劃。（包括：設(shè)計的特色，設(shè)計的意圖等等）（2）教師和學生一起點評。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。教學準備：中國地圖、江省地圖。家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個地方？是啊，同學們的眼里，家鄉(xiāng)是美麗的。指名學生，問：你的家鄉(xiāng)在哪里？用“我的家鄉(xiāng)在 省 市縣”填空說話。（2）小隊上臺指著地圖匯報。用手中的筆在貼畫的四周畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。談談上節(jié)課的學習收獲。如果我們想念親人，想念家鄉(xiāng)，我們可以用什么方式來表達自己的思鄉(xiāng)之情呢？討論。四、書信：寄托赤子情的藍舟。教師以一個信封作為示范，向?qū)W生介紹信封的一般格式。在了解家鄉(xiāng)的歷史、文化、自然環(huán)境等的過程中，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。教學準備：西湖俯視圖、西湖十景圖片、西博會活動圖片。家鄉(xiāng)的山山水水，你了解嗎？你熟悉嗎？今天，我們要試著當一回導游，不但要自己了解熟悉自己的家鄉(xiāng)風光，還要向別人介紹自己的家鄉(xiāng)，讓更多的人了解它。小導游指著游覽圖，逐一向游客介紹西湖十景。小導游向“游客”展示一篇西博會上學生寫的小文章。總結(jié)：讓我們共同努力，讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗。向同學們介紹家鄉(xiāng)的風光。建議寫一份調(diào)查報告。3培養(yǎng)搜集資料，處理材料的能力。能夠發(fā)現(xiàn)特產(chǎn)與自然環(huán)境、當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展有關(guān)。教學過程：一、了解特產(chǎn)：什么是特產(chǎn)?特產(chǎn)是指一個地方特有的產(chǎn)品，他不為其他地方所有，也指一個地方的著名產(chǎn)品。2》根據(jù)學生說的隨機課件出示特產(chǎn)的圖片或資料。根據(jù)這些特點的形成和聯(lián)系自己家鄉(xiāng)的實際情況，哪些特產(chǎn)可以大力開發(fā)？四、全班交流：以小組為單位拿出搜集到的特產(chǎn)的圖片、包裝、宣傳畫、實物以及其他相關(guān)資料進行交流，全面了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的特點。如為特產(chǎn)設(shè)計廣告詞、外包裝等。小組派代表上臺介紹自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。動腦筋：你知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)跟什么有關(guān)嗎？二、宣傳特產(chǎn)。老師提示可以從這幾個方面來考慮： 1》經(jīng)濟文化：了解特產(chǎn)的經(jīng)濟及文化。5》美術(shù)：為特產(chǎn)設(shè)計外包裝。三、廣而告之：特產(chǎn)發(fā)布會。教學重點難點；實地采訪調(diào)查家鄉(xiāng)名人名事，設(shè)計一張“家鄉(xiāng)一日游“路線圖。板書：了不起，家鄉(xiāng)人二、走近家鄉(xiāng)名人，了解家鄉(xiāng)名人。請學生說說平時所見所聞普通人共同創(chuàng)造我們家鄉(xiāng)的故事。全班交流調(diào)查計劃。第二課時一、采訪回顧：上節(jié)課，我們不僅走進了古代名人，還走進了現(xiàn)代名人生活，了解了家鄉(xiāng)名人的許多事跡，使我們真正為家鄉(xiāng)擁有這樣的名人感到驕傲。我們?yōu)榇烁械津湴?，感到自豪。同學相互評價，評價內(nèi)容為： 1）路線圖 2）介紹情況教師小結(jié)：正是因為有這些可愛的家鄉(xiāng)人，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地為了家鄉(xiāng)而奮斗，我們的家鄉(xiāng)才會如此美麗，如此富裕，讓我們一起努力，好好學習，將來也加入到他們的行列中去吧！第三單元 東西南北中 我國的行政區(qū)目的要求：1．讓學生了解祖國的版圖，知道我國位于亞洲東部、太平洋西岸，是個幅員遼闊的國家。2．了解我國的行政區(qū)設(shè)置包括臺灣在內(nèi)，省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)的數(shù)量和名稱。教學準備：教師準備：1．《我的祖國》和《龍的傳人》的歌曲磁帶。教學時間：2課時 教學過程：第1課時一、讀圖導入。南北相距5500公里，東西相距52闐公里，當東方迎來曙光，西部卻仍是星斗滿天；南方已開始炎炎的盛夏，北部有的地方卻依舊雪花飄飛。我們都是龍的傳人，讓我們從了解祖國做起，來表達自己的熱愛祖國之情。1．圖上標出了祖國共34個一級行政區(qū)的形狀位置，你能找到首都北京市的 位置嗎?自己讀圖，可以向老師同學求助，完成任務一。3．說說家鄉(xiāng)省份的名稱和位置，家鄉(xiāng)省份周圍省份的名稱和方位。整個中國地圖像一只東方雄雞引吭高歌，又像一條東方巨龍騰飛于太平洋西岸。在交流中總結(jié)出黃河經(jīng)過的省、市、自治區(qū)有9個。2．和家人比賽說祖國的一級行政區(qū)名稱，了解各地的土特產(chǎn)，為下一堂課做準備。請將書上的中國地 圖和山東省、青海省地圖與它們各自相像的事物聯(lián)系起來。A．喜歡編童謠嗎?出示童謠例子：臺灣福建烏龍茶，西藏雪蓮花，新疆葡萄 哈密瓜……B．祖國地大物博，各地有不少特產(chǎn)，你了解到哪些，最好說出是屬于哪個省市自治區(qū)的特產(chǎn)。舉例——記國名的童謠：西亞來了個阿拉伯(指老大爺)，匆匆走過新加坡(指坡道)，搬開幾盆愛爾蘭(指蘭花)，迅速放好土耳其(指千種棋)，去叫秀才摩納哥(指一位男子)。3．評選“創(chuàng)造之星”和“童謠之星”，現(xiàn)場采訪他(她)如何了解到關(guān)于各省份特產(chǎn)的有關(guān)知17 識，進行表揚性評價。4．學習搜集、整理、分析和運用信息，提高運用學習工具探索和說明問題的能力。教學準備： 教師準備：1．歌曲《我的中國心》。2．了解搜集長江、黃河環(huán)境問題的相關(guān)信息。請聽歌曲《我的中國心》。A．“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅?！对绨l(fā)白帝城》你讀過嗎?(誦讀理解《早發(fā)白帝城》：白帝城的地理位置為三峽一帶，位于長江中游。)C．“白日依山盡，黃河人海流，欲窮千里目，更上一層樓”，“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復還”，“九曲黃河萬里沙”，黃河被尊為“母親河”，因為我們的祖先在黃河岸邊的活動比長江兩岸等其他地區(qū)更早，黃河流域是中國文明的發(fā)祥地。有不理解的地方嗎?[岳：山。2．在哪里可以找到相關(guān)資料?提示：我與名山大川合影可以收入“風景線”，詩詞可以收入“山川頌”，搜集范圍可以不局限于黃山、黃河、長江、長城。第2課時一、介紹自己的資料搜集：1．在組內(nèi)展示自己的搜集，“風景線”應有解說，如果搜集的是與名山大川的合影，請說說其中的故事。有條件的應努力用上實物投影。長江全長6393千米，成為今日華夏文明發(fā)展的主要推動力量，也是今日實際意義上的母親河。“九八”洪災反映了大自然的憤怒。4．有什么要求老師幫助的? 建議：可以選擇播放如“九八”抗洪紀實之類反映環(huán)境問題和人們面對環(huán)境問題采取行動的影視片。3．情感目標：回顧香港和澳門回歸祖國的歷史鏡頭，激發(fā)學生對祖國，對中國共產(chǎn)黨的熱愛；感受臺灣海峽兩岸人民期盼統(tǒng)一的迫切心情。3知道臺灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，感受兩岸人民期盼統(tǒng)一的迫切心情。3．香港、澳門地圖。教學過程：第一課時一、導入：1．播放歌曲《我的中國心》和《龍的傳人》，學生欣賞。1．出示中國政區(qū)圖，了解香港、澳門所處的地理位置。3．聽了剛才的介紹，你對香港有什么印象？4．自學“心之語”中的圖片和文字，你從中了解到了什么？ 5．與香港小朋友交個朋友，給小歸歸寫封短信。澳門終于盼到回歸的一日了，那一天是（引導學生說）1999年12月20日。重點理解“鄉(xiāng)愁”的意思，詩中“我”的鄉(xiāng)愁是什么？2．出示臺灣地形圖，了解臺灣所處的地理位置。1．再讀《鄉(xiāng)愁》，你想對臺灣說什么？2．師總結(jié)：臺灣自古以來就是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分，海峽兩 岸人民渴望統(tǒng)一，親情割不斷，兩岸必將實現(xiàn)統(tǒng)一。2．分組交流。難點：激發(fā)學生對勇于探索的人類的敬意和熱愛地球的情感，建立保護地球的觀念。教學過程： 第一課時一、了解地球概貌，激發(fā)熱愛