幼兒園大班健康教案我長高了及教學(xué)反思范文大全-資料下載頁
2024-10-10 19:27本頁面
【正文】 的啟迪？讀讀課后“閱讀連接”中的資料，課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書，做讀書筆記或?qū)懽x后感?！景鍟O(shè)計】1跨越百年的美麗 外在美（有大志有大求）跨越百年 內(nèi)在美第四篇：我長高了教案，經(jīng)歷研究問題的基本過程，進一步掌握搜集、整理信息的方法。，大致預(yù)測自己將來的身高。，感受與他人合作求知的樂趣。教學(xué)重點：分析各種因素對身高的影響；經(jīng)歷研究問題的過程，掌握搜集、整理信息的方法。教學(xué)難點：探求事物中隱含的規(guī)律或變化趨勢。一、談話引入，提出問題二、小組合作，探索研究制定研究計劃研究操作實施三、分析交流，提出建議四、回顧整理，反思評價一、談話引入，提出問題，引發(fā)“為什么有的同學(xué)長的高，有的長的矮”這問題讓學(xué)生猜測影響身高的因素。學(xué)生自由發(fā)言后篩選提出研究問題“影響我們身高的因素有哪些？你將來能長多高呢？”。【設(shè)計意圖】只有充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，才能保證活動順利有效地開展。本環(huán)節(jié)立足學(xué)生的生活、知識、思維經(jīng)驗，以學(xué)生感興趣的話題引導(dǎo)學(xué)生進行猜測，激起學(xué)生探究的欲望，使學(xué)生積極投入到活動中來。通過對之前研究的綜合與實踐問題的回顧，喚起學(xué)生積累的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。二、小組合作，探索研究（一）制定研究計劃引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“獨立思考—小組交流—全班交流—確定研究計劃”的過程。研究的主要內(nèi)容、研究方法、小組成員的分工、需要指導(dǎo)的內(nèi)容等。注意：通過全班交流、教師引導(dǎo)等重點明晰研究的內(nèi)容。？？？ ，預(yù)測自己將來的身高。質(zhì)疑：有了調(diào)查內(nèi)容，你準備用什么方法搜集資料？ 學(xué)生根據(jù)自己的實際情況進行交流。教師總結(jié)：咨詢他人、查閱圖書、上網(wǎng)查找……都是收集資料的很好方法。（二）研究操作實施三、分析交流，得出結(jié)論此環(huán)節(jié)要引導(dǎo)學(xué)生不僅交流搜集到的資料，而且要交流收集資料的方法： 查閱圖書、網(wǎng)上搜索、人物調(diào)查等。四、回顧整理，評價反思出示活動評價內(nèi)容，展開評價。，你能不能大致預(yù)測自己的身高？？？？教師引導(dǎo)學(xué)生梳理研究方法：明確“提出問題——搜集資料——分析交流——活動評價”研究問題的基本步驟和方法?！驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生自己經(jīng)歷一個比較完整的發(fā)現(xiàn)、提出、搜集資料、分析、解決問題的全過程，體驗研究的目的性、實踐性和完整性，從而進一步完善自己的的研究經(jīng)驗，學(xué)會“提出問題——搜集資料——分析交流——活動評價”研究問題的基本步驟和方法，進一步積累的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，為解決更多實際問題打下基礎(chǔ)。不第五篇：我又長高了教學(xué)反思《我又長高了》一課，主要是讓學(xué)生認識長度單位“米”，體會米的實際意義。我在課前備課時曾想該怎樣導(dǎo)課呢？是否應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的興趣呢？后來我還是決定讓學(xué)生實際測量一次身高，一是讓他們切實感受到：自己長高了；二是讓他們體會到測量在生活中的用途。一開始上課，我就問孩子們：“第一節(jié)課我們?nèi)y量了身高，同學(xué)們測量后都非常高興，你們發(fā)現(xiàn)了什么？”學(xué)生們異口同聲地說：“我發(fā)現(xiàn)自己長高了?！蔽译S即板書課題，接著問：“你們究竟有多高呀？”“誰想知道老師有多高？先猜一猜吧！”然后，給每個小組一根和教師身高等長的繩子“請小組合作，用昨天學(xué)過的‘厘米’為單位，在２分鐘之內(nèi)測量出教師有多高？”孩子們一下子來了興致，都想知道老師到底有多高，小組合作測量起來。些談話導(dǎo)入的設(shè)計，在實際的課堂教學(xué)中效果很好，學(xué)生沉浸在自己長高的喜悅中，愿意了解和學(xué)習(xí)與之相關(guān)的知識，成長的快樂創(chuàng)設(shè)了一個愉悅的心理空間。所以我覺得情境設(shè)計不見得非得是童話等虛擬的東西。匯報的結(jié)果是：有幾個組沒有在規(guī)定的時間內(nèi)測量出來，只有１組測出了接近正確答案的結(jié)果。學(xué)生沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成是在預(yù)料之中的，我這樣設(shè)計主要是讓學(xué)生體驗到：在短時間內(nèi)用“厘米”為單位測量較長的物體時，既慢又容易出錯。我趁機告訴大家：“你們測量得慢是因為‘厘米’是一個小朋友，今天如果認識一個大朋友，你們就會很快很準確地測出結(jié)果，他就是‘米’?！焙茏匀坏囊隽吮菊n的重點內(nèi)容。這是我這一節(jié)課比較成功的一點。整節(jié)課學(xué)生動手操作，合作互動；通過形式多樣的游戲鞏固新知，形成能力，達到了教學(xué)目標，取得了較好的教學(xué)效果。我覺得不足的地方是：個別環(huán)節(jié)的處理不夠細致，如果能更加緊湊一些，效果會更好。
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