【正文】 聲的童年一定是快樂的童年。五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個領(lǐng)域進行教育滲透，如自然科學教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌，而是學到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。幼兒園大班教案《秋天》含反思12活動目標：根據(jù)詩歌內(nèi)容,仿編關(guān)于秋天顏色的詩歌。理解詩歌內(nèi)容，并大膽講述。感受秋天的色彩美。活動重點：理解并講述詩歌內(nèi)容?；顒与y點：仿編關(guān)于秋天顏色的詩歌?；顒訙蕚洌簆pt圖片活動過程:一、開始部分今天我們一起來欣賞一些圖片，認真看，里面都有什么？是什么季節(jié)？幼兒觀察，并嘗試說出圖片內(nèi)容。二、基本部分共同講述詩歌內(nèi)容，引導幼兒用詩歌里面的`語言回答。詩歌里都說了那些顏色？（引導幼兒說出菊花說秋天是白色的，楓葉說秋天是紅色的，松樹說秋天是綠色的，大地說秋天是彩色的）幼兒學習兒歌內(nèi)容，并嘗試在同伴跟前講述。幼兒完整朗讀詩歌。剛才菊花、松樹、楓樹都說了秋天的顏色，還有很多東西也想說一說，他們會怎么說呢？幼兒和同伴之間相互交流，表達自己的看法。引導幼兒發(fā)揮想象力，根據(jù)詩歌內(nèi)容進行仿編“XX說秋天是XX的”的句式。請個別幼兒示范仿編，教師和其他幼兒認真傾聽，并進行幫助和評價。三、結(jié)束部分鼓勵幼兒將自己仿編的詩歌講給同伴和老師聽，并且對表現(xiàn)好的小朋友進行表揚。幼兒園大班教案《秋天》含反思13【活動目標】感受冷暖色調(diào)點彩帶來的視覺沖擊。用水粉筆點彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。鞏固冷暖色調(diào)的認知。根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。【活動重點難點】重點：用水粉筆點彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。難點：保持水粉筆點彩畫的握筆姿勢并點彩出有冷暖對比的作品?！净顒訙蕚洹克酃P若干、顏料、筆筒、色盤、水碗、秋天的樹林視頻。【活動過程】一、談話引入。現(xiàn)在是什么季節(jié)？你發(fā)現(xiàn)秋天有哪些色彩？它們藏在哪里？二、欣賞秋天色彩。欣賞視頻《秋天的樹林》。提問：你看到了哪些色彩？請用一個詞語描述你看到的色彩（美、五顏六色、色彩繽紛等）提問：這些色彩里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分別帶給人什么感受？過渡：要留下美麗的`秋天，除了拍照和錄像還有哪些方法？（繪畫等）三、運用冷暖色完成點彩作品。你用過哪些繪畫工具？認識新繪畫工具：水粉筆。仔細看圖譜，說說點彩秋天的樹林時注意什么？（樹的位置有前有后，前面遮擋住后面，可以先點彩前面的樹，再點彩后面的樹。）復習已有的手指點彩畫技巧并集體書空演示。小組分發(fā)操作材料，幼兒自己拿屬于自己的一份，練習點彩畫法。提示：只有一支筆，換色是怎么辦？（引導幼兒觀察已有材料，說出換色點彩時先在水碗里洗涮水粉筆尖）教師觀察、根據(jù)幼兒需要輔助（握筆姿勢、畫法技能糾正等）四、點評、結(jié)束。先完成的幼兒將畫擺放在制定的位置晾著，然后回位換一種熟悉的筆畫出秋天的景色。集體點評：我們今天的作品中運用了哪些顏色？使用的筆叫什么？點彩畫的技巧是什么？看著大家的作品你有什么感覺？結(jié)束語：大自然中有很多美麗的色彩和景色，大家以后可以運用繪畫的技能留下它們?！窘虒W反思】環(huán)節(jié)設(shè)計基本符合幼兒的繪畫認知、技能發(fā)展基礎(chǔ)。點彩畫在復習手指點畫的技巧后應(yīng)該安排兩位幼兒現(xiàn)場用水粉筆演示示范一次效果會好。部分幼兒在點彩畫練習時創(chuàng)造性地運用了色彩重疊點彩，繪畫立體效果好。組織教學時的語速可以吧再放緩一點。幼兒園大班教案《秋天》含反思14教材分析此次繪畫活動選自明天出版社《山東省幼兒園教育活動教材》學前班用書下冊，第六單元活動《我的秋天》。因為秋天來到了，景色非常美好，孩子們十分感興趣，也非常需要了解和知道有關(guān)秋天方面的知識。同時這一單元的內(nèi)容在教材中站有了很重要的位置，有許多故事、兒歌、歌曲對這方面的內(nèi)容進行了介紹，可見秋天內(nèi)容在下冊教材中是孩子們需要了解和掌握的內(nèi)容。本次活動是在科學認識秋天的特征；音樂學習歌曲《秋天來了》；歌曲表演《秋天在哪里》的基礎(chǔ)上展開的繪畫活動。符合季節(jié)變化的需要；符合循序漸進的原則；符合孩子們的心理需要。題目改為《我喜歡的秋天》，更能表達出孩子們盼望秋天熱愛秋天的情感。幼兒情況分析我們班是學前班，孩子們各方面的能力相對是比較強的，但在語言表達、動手操作、發(fā)現(xiàn)和觀察、對美的創(chuàng)造和表達以及集體創(chuàng)作等能力上還需要加強，所以我決定在我們班開展這次以小組為單位的集體合作繪畫活動《我喜歡的秋天》，不但讓孩子們學到了知識還鍛煉了孩子們友好合作、團隊精神等多方面的能力。重點和難點熟練掌握秋天的特征，抓住秋天里有代表性的景色進行繪畫創(chuàng)作，能夠統(tǒng)一構(gòu)思和意見。在繪畫的過程中鍛煉小朋友們友好合作、互動交流、積極配合等多種品質(zhì)和能力。教學目標讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，運用所學的繪畫、剪貼等手工技能，合作表現(xiàn)秋天的美麗景色。培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力及相互協(xié)作的精神。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識及對美的表現(xiàn)力。養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。教學準備教具：課件一份，（內(nèi)容為秋天里的各種景色）。MP3動畫歌曲一盤《秋天》學具：白紙六張、蠟筆、鉛筆、記號筆、皺紋紙、旅游帽、獎品若干?；顒樱汉⒆觽冊谡n前進行觀察秋天和找秋天的活動。設(shè)計（一）教法我主要采用是提問法、充實法、討論法、評優(yōu)法、總結(jié)法、動靜結(jié)合法。通過提問讓小朋友們說出在課前他們是怎樣進行觀察秋天的活動的，看到和感覺到了那些秋天的特征。通過充實法孩子們觀看課件豐富視野，補充了認識的不足。通過討論法，孩子們決定本組要進行的繪畫或手工創(chuàng)作內(nèi)容。通過評優(yōu)法，鼓勵優(yōu)勝合作的`小組增強集體合作精神和競爭意識。通過簡短總結(jié)法，老師說出孩子們的成績和不足，肯定大家合作的精神。最后動靜結(jié)合法，不但輕松了孩子們的身體，振奮了孩子們的精神，還使本次活動得到了提升。（二）學法孩子們課前先要進行觀察秋天特征的一些活動，這樣有利于豐富思想和回答問題。再讓孩子們在觀看課件，欣賞美麗的秋天景象，豐富和加深對秋天特征的認識，有助于下一步的繪畫創(chuàng)作。接著孩子們進行討論，在討論的過程中既要進行命題的討論和還要進行分工的討論。孩子們在進行繪畫創(chuàng)作過程中，分成六個組進行集體繪畫，大家要互相配合，共同努力，獻計獻策。最后孩子們一起觀看動畫，邊唱邊跳《秋天在哪里》，人人心情舒暢、精神愉快。（三）教學程序提出問題，引發(fā)幼兒的興趣。（1）師：秋天到了，秋姑娘悄悄的飛來了，小朋友你感覺到秋天的來臨了嗎？（出示秋姑娘教具）（2）師：老師讓小朋友們和爸爸媽媽星期日一起走出家門上大自然中去尋找秋天，誰找到了？給我們大家講一講。（3）幼兒回答各種各樣的所見所聞。觀看動畫，加深豐富幼兒對秋天特征的認識和印象。（1）秋姑娘飛來了，灑落大地一些五顏六色的落葉（2）秋雨下了，天氣怎么樣啦。（3）小鳥飛來了，唧唧喳喳的叫著，他們在商量著什么？銀杏在隨風輕擺。（4）拖拉機響了“嘟嘟嘟”，農(nóng)民伯伯忙著收割了。激發(fā)起幼兒興趣然后進行分組討論，確定繪畫創(chuàng)作和手工創(chuàng)作命題。（1）師：秋天太美了，我們怎樣才能把秋天留下來呢？除了繪畫，還可以怎樣做呢？（2）幼兒開始進行分組討論怎樣表現(xiàn)，老師及時肯定并進行簡單示范。幼兒開始以小組為單位進行創(chuàng)作表現(xiàn)《我喜歡的秋天》。由組長帶領(lǐng)進行如何布局？畫什么？做什么？明確分工，教師巡回進行指導。（1）幼兒分成幾組，可進行繪畫《秋姑娘》；手工《菊花》；《銀杏葉兒》；繪畫《小鳥》等的創(chuàng)作。（2）幼兒進行繪畫，教師進行全班指導和個別指導。讓孩子們在繪畫和手工創(chuàng)作過程中準確和熟練的表達出自己眼中看到的和心中想象的秋天景色。學會合作繪畫并有統(tǒng)一的構(gòu)思和意見。進行作品展評，請完成繪畫和手工創(chuàng)作的小朋友代表講述作品的內(nèi)容和想法。選出最美的秋天景色圖，并進行發(fā)獎。教師簡短總結(jié)。小朋友們在這次《我喜歡的秋天》繪畫創(chuàng)作中學會了許多本領(lǐng)，如：學會了觀察、構(gòu)思、布局還學會了分工與合作，因為小朋友們想自己小組取得勝利就要依靠集體的力量，只有集體合作速度才能加快、力量才能更大、智慧才能更多，才能取得最后的勝利。動靜結(jié)合，增強氣氛。播放動畫歌曲《秋天》，小朋友們一起進行歌表演，增強課堂的活躍氣氛?；顒咏Y(jié)束。小朋友們和老師一起高高興興走出教室，上大自然中去游戲、去觀察秋天了！活動反思：教師應(yīng)充分關(guān)注學生的情感體驗，積極營造親密和諧的讀書氛圍，適時提供機會，讓學生獲得一種積極的情感體驗，在鼓勵、等待與欣賞中，學會閱讀，使閱讀理解和能力培養(yǎng)有機結(jié)合。本課主要是讓學生觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美，從而激發(fā)學生觀察、探索大自然的興趣。為此，開課伊始，我巧妙設(shè)置懸念，讓學生帶著好奇心從顏色絢麗的樹葉，了解秋天的季節(jié)特征，貼近生活，感受秋天。幼兒園大班教案《秋天》含反思15活動目標：理解歌詞，學習用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的演唱方法表現(xiàn)歌曲。根據(jù)對歌詞的理解，創(chuàng)造性地選擇演唱形式。注意與同伴聲音和諧一致地歌唱。欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。感受音樂的歡快熱烈的情緒?；顒訙蕚洌河變河脮耸忠粌?。幼兒會玩音樂游戲《秋天》。掃帚一把?；顒舆^程：音樂游戲《秋天》。幼兒扮成小樹葉，教師帶領(lǐng)幼兒表演唱歌曲《秋天》?！靶淙~”四散地蹲在活動室里，教師扮演掃落葉的人，清掃落葉。師生共同開展游戲活動1—2遍。學習歌曲《小樹葉》。(1)傾聽教師講述“小樹葉”的故事。教師將《小樹葉》歌詞編成連貫的故事，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。(2)欣賞教師有表情地表演歌曲《小樹葉》。(3)帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的伴奏念歌詞。(4)教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲。學習有表情地演唱歌曲。(1)第一段講小樹葉離開了媽媽在空中飄蕩，小樹葉的心情是怎樣的?我們用什么聲音來唱呢?(2)帶領(lǐng)幼兒用連貫、舒緩的聲音演唱歌曲第一段。(3)第二段講述了勇敢的小樹葉，它在說什么呢?我們用什么聲音來唱呢?(4)帶領(lǐng)幼兒用斷頓、跳躍的聲音演唱第二段歌曲。(5)完整地演唱歌曲《小樹葉》。探索不同的演唱方法。(1)這首歌除了大家一起唱，還可以用什么方式唱?(2)根據(jù)幼兒的建議，帶領(lǐng)幼兒采用分男、女聲唱第一和第二段等形式演唱歌曲。在此環(huán)節(jié)中我是先引導幼兒欣賞散文《落葉》，感知小樹葉飄落以及與樹葉媽媽之間的親情，然后再清唱歌曲《小樹葉》，讓幼兒感知了解歌曲內(nèi)容?；顒臃此迹骸肚锾臁愤@首詩，作者以敏銳的39。眼光和獨特的視角捕捉到秋天那令人心醉的動人景象，描摹出秋野溢彩流芳、生意盎然的美好意境。通篇詩歌采用擬人化的手法來寫，描寫秋天迷人的景色和豐收的景象，語言優(yōu)美生動。在作者筆下的蘋果姐姐會因為天氣涼了，嚷著要穿紅襖；葡萄妹妹要披紫袍……這首詩富有童真童趣，貼近學生情感，學生學起來自然興趣盎然。在本課的教學之前，我先布置學生自己去觀察秋天，描繪秋天，歌唱秋天，在教學時，我將詩歌展開一幅幅畫面，把圖文對照起來，與學生的生活實際聯(lián)系起來，并抓住抒情這條線，引導學生朗讀、想象，去感知語言之美。這樣，讓學生能更好地理解詩歌的內(nèi)容，體會作者對秋天的熱愛和贊美之情了。教學后，我讓學生再搜集一下古人描寫秋天的詩文，比較古今寫秋的不同，感悟不同時代的語言文字所表現(xiàn)的秋天之美。最后仿照本文的形式寫上一兩小節(jié)秋天的詩或?qū)懸黄澝狼锾斓男【毠P，充分讓學生去表達自己對秋天的熱愛、贊美的情懷。幼兒園大班教案《秋天》含反思16【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】師幼共同收集秋天的農(nóng)作物，布置主題墻。在活動室一角水平拉一些縱橫交錯的彩帶，請幼兒將收集的落葉以及自己制作的葉子、花朵系在繩子上，讓秋天走進活動室，為幼兒營造秋天的氛圍。將主題墻換為“奇妙的樹葉”主題墻，張貼幼兒制作的樹葉拼圖。在活動室張貼動物們自我保護方法，種子的傳播方式以及動植物之間食物鏈的圖片，供幼兒欣賞?！净顒幽繕恕?，體驗豐收的喜悅。，水果和菊花，知道秋天是多彩的季節(jié)。，果園豐收和菊花盛開的景象?！旧罨顒印刻鞖飧稍?，能主動飲用白開水，飲水要適量。利用散步的時間，引導幼兒觀察周圍環(huán)境中動植物的變化，并及時交流和記錄。提醒幼兒外出活動出汗較多時，不直接脫衣服，等到消汗后再脫衣服?！炯覉@共育】請家長利用帶孩子外出的時間，提示幼兒觀察周邊的樹，判斷常綠樹和落葉樹，并收集樹葉制作成標本。提示幼兒根據(jù)天氣的變化適當增減衣服，穿合適的39。鞋子。請家長提醒幼兒尊敬老人，對不住在一起的老人要經(jīng)?？赐⒋螂娫拞柡??！窘虒W活動】主題一：“樹真好”“秋天的樹”“秋天多么美”“葉片上的毛毛蟲”“我是天氣預(yù)報員”，幼兒懂得愛護樹木和保護環(huán)境的重要性。了解天氣預(yù)報對人們生活的影響，學會關(guān)注天氣。主題二：“秋葉飛舞”“幸福一家人”“蘋果豐收”“梨子小提琴”“樹葉分類”五個教學活動，幼兒能根據(jù)葉子的外形想象，進行粘貼，能夠按一定特征給物體多次分類。了解長輩，能夠尊重、孝敬老人。主題三：“快樂的小鼴鼠”“動物保護色”“種子的旅行”“秋游”“動物法庭”“有規(guī)律排序”，幼兒了解種子的外部形態(tài)與其傳播方式的直接關(guān)系。簡單了解食物鏈，知道動物與環(huán)境的關(guān)系?！緟^(qū)域活動】美工區(qū)：“葉子拓印”“葉子標本”“毛線粘貼”“果殼大變身”“蔬菜水果大變樣”，幼兒選擇自己喜歡的葉子，學習用樹葉拓印的技能。益智區(qū)：“撒花片”“斗獸棋”，幼兒復習數(shù)的組成，理解部分數(shù)和整體數(shù)之間的關(guān)系?？茖W區(qū)：“天氣預(yù)報員”“誰吃誰”“喂養(yǎng)小蟲”，幼兒了解動、植物的食物鏈關(guān)系，能持續(xù)觀察小蟲的生活習性。閱讀區(qū)：“閱讀與樹有關(guān)的書”“閱讀與長輩有關(guān)的書”“動植物畫冊”，幼兒通過閱讀書，懂得樹木讓人們的生活環(huán)境變