幼兒園大班健康教案我長(zhǎng)高了及教學(xué)反思范文大全(參考版)
2024-10-10 19:27本頁(yè)面
【正文】 我覺得不足的地方是：個(gè)別環(huán)節(jié)的處理不夠細(xì)致，如果能更加緊湊一些，效果會(huì)更好。這是我這一節(jié)課比較成功的一點(diǎn)。我趁機(jī)告訴大家：“你們測(cè)量得慢是因?yàn)椤迕住且粋€(gè)小朋友，今天如果認(rèn)識(shí)一個(gè)大朋友，你們就會(huì)很快很準(zhǔn)確地測(cè)出結(jié)果，他就是‘米’。匯報(bào)的結(jié)果是：有幾個(gè)組沒有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)測(cè)量出來(lái)，只有１組測(cè)出了接近正確答案的結(jié)果。些談話導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，在實(shí)際的課堂教學(xué)中效果很好，學(xué)生沉浸在自己長(zhǎng)高的喜悅中，愿意了解和學(xué)習(xí)與之相關(guān)的知識(shí)，成長(zhǎng)的快樂(lè)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)愉悅的心理空間。一開始上課，我就問(wèn)孩子們：“第一節(jié)課我們?nèi)y(cè)量了身高，同學(xué)們測(cè)量后都非常高興，你們發(fā)現(xiàn)了什么？”學(xué)生們異口同聲地說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高了。不第五篇：我又長(zhǎng)高了教學(xué)反思《我又長(zhǎng)高了》一課，主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“米”，體會(huì)米的實(shí)際意義。，你能不能大致預(yù)測(cè)自己的身高？？？？教師引導(dǎo)學(xué)生梳理研究方法：明確“提出問(wèn)題——搜集資料——分析交流——活動(dòng)評(píng)價(jià)”研究問(wèn)題的基本步驟和方法。（二）研究操作實(shí)施三、分析交流，得出結(jié)論此環(huán)節(jié)要引導(dǎo)學(xué)生不僅交流搜集到的資料，而且要交流收集資料的方法： 查閱圖書、網(wǎng)上搜索、人物調(diào)查等。質(zhì)疑：有了調(diào)查內(nèi)容，你準(zhǔn)備用什么方法搜集資料？ 學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行交流。注意：通過(guò)全班交流、教師引導(dǎo)等重點(diǎn)明晰研究的內(nèi)容。二、小組合作，探索研究（一）制定研究計(jì)劃引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“獨(dú)立思考—小組交流—全班交流—確定研究計(jì)劃”的過(guò)程。本環(huán)節(jié)立足學(xué)生的生活、知識(shí)、思維經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生感興趣的話題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)，激起學(xué)生探究的欲望，使學(xué)生積極投入到活動(dòng)中來(lái)。一、談話引入，提出問(wèn)題二、小組合作，探索研究制定研究計(jì)劃研究操作實(shí)施三、分析交流，提出建議四、回顧整理，反思評(píng)價(jià)一、談話引入，提出問(wèn)題，引發(fā)“為什么有的同學(xué)長(zhǎng)的高，有的長(zhǎng)的矮”這問(wèn)題讓學(xué)生猜測(cè)影響身高的因素。教學(xué)重點(diǎn)：分析各種因素對(duì)身高的影響；經(jīng)歷研究問(wèn)題的過(guò)程，掌握搜集、整理信息的方法。，大致預(yù)測(cè)自己將來(lái)的身高。２、總結(jié)收獲，拓展閱讀：再談對(duì)“美麗”的理解，或說(shuō)說(shuō)居里夫人的美麗給以我們的啟迪？讀讀課后“閱讀連接”中的資料，課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書，做讀書筆記或?qū)懽x后感。居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?Ｃ、淡泊名利是美：“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o６歲的小女兒去當(dāng)玩具?！八蝗缂韧?，埋頭工作到６７歲離開人世，離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室?！薄捌ぐ柌恍以缡?，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)?！薄??鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子。”“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣?！薄八簧驳昧耍保绊?xiàng)獎(jiǎng)金、１６種獎(jiǎng)?wù)隆ⅲ保埃穫€(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。③居里夫人的內(nèi)在美，人格美：指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談；教師要善于點(diǎn)撥、提升和概括。⑴ 默讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語(yǔ)句： ①居里夫人的外表美：指導(dǎo)朗讀相關(guān)語(yǔ)句，談出對(duì)該句的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，在感悟的同時(shí)，結(jié)合看圖，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。二、品讀感悟，全班研討 １、關(guān)于“美麗”的探討：同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問(wèn)題，如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？怎樣理解“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”等等。第二課時(shí)一、回顧舊知，導(dǎo)入新課 １、認(rèn)讀聽寫生字詞２、說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容?！比?、交流資料，認(rèn)識(shí)居里夫人１、學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料?！薄爸茖W(xué)家愛因斯坦說(shuō)過(guò)：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗默讀課文，解決課初提出的問(wèn)題：這篇課文寫了誰(shuí)的什么事？ ５、再讀課文，提出課文中不懂的問(wèn)題：?jiǎn)栴}預(yù)設(shè)：文中含義比較深刻的句子理解方面的問(wèn)題，如“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗３、指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。２、再讀課文，劃出不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字、詞典，聯(lián)系上下
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1