幼兒園大班健康教案心情及教學(xué)反思5篇-資料下載頁(yè)
2025-03-16 08:08本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】大班健康教案《心情》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，高興與傷心的不同心情,懂得要關(guān)心他人,與朋友一起分享美好的事物。我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子通過(guò)表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來(lái)的不同感受,解決實(shí)際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來(lái)進(jìn)行突破。，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。的，選擇了綜合教育活動(dòng)《心情預(yù)報(bào)》。造力，并能用合適的色彩來(lái)烘托心情。別人心情不好時(shí)，能關(guān)心別人，萌發(fā)幼兒相互關(guān)愛的情感。一;猴子、大象、青蛙的心情圖各一幅。的心情，最后有禮貌地和大家說(shuō)再見。疼了，身體也不難受了，心情就慢慢變成晴天了。
【正文】 著媒體節(jié)目的越來(lái)越頻繁，天氣預(yù)報(bào)這一節(jié)目的出示率也越來(lái)越多。但幼兒們 關(guān)注的有多少呢 ?今天在課上我提問(wèn)他們有沒(méi)有看過(guò)“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目時(shí)，都說(shuō)看過(guò)。但請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演一下時(shí)，表現(xiàn)的都有點(diǎn)為難。只有個(gè)別幼兒能學(xué)著電視里的主持人說(shuō)出一點(diǎn)來(lái)。 活動(dòng)中，我講了一遍故事，通過(guò)故事情節(jié)，然后進(jìn)行常規(guī)性的提問(wèn)，從幼兒的回答來(lái)看，已懂得太陽(yáng)表示心情愉快，陰天表示有點(diǎn)難過(guò)，雨天表示心情不開心。于是我又問(wèn)他們喜歡什么天氣？大家都選擇了太陽(yáng)。我想這不用說(shuō)，每個(gè)小朋友當(dāng)然喜歡晴天了，只有少數(shù)小朋友喜歡雨天。但要他們像小動(dòng)物一樣，去關(guān)心別人時(shí)，只有幾個(gè)幼兒回答的頗有創(chuàng)意，懂得真正去關(guān)心幫助別人，倒一杯 水或者幫他打掃衛(wèi)生什么的。其他幼兒雖然回答的也是關(guān)心他人，但都是千篇一律的答案。 活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)我出示了四個(gè)不同的“天氣預(yù)報(bào)”掛圖，分別有（晴天、陰天、雨天、下雪天）讓他們想想，最喜歡哪種天氣把它畫出來(lái)，請(qǐng)幼兒把自己今天的心情用畫畫的形式畫下來(lái)，通過(guò)“天氣預(yù)報(bào)”圖來(lái)表達(dá)他們此刻的心情。大部分幼兒都畫得很好，都能畫出自己今天為什么是晴天，為什么是雨天，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，都能更一步地了解心情與天氣也有所區(qū)別，也能體現(xiàn)個(gè)人的心情狀況。 本文擴(kuò)展閱讀：心是任何想法都能產(chǎn)生的源泉，這就包含了，對(duì)和錯(cuò)兩個(gè)方面想法。 第 五篇：幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《播報(bào)心情》及教學(xué)反思 大班社會(huì)活動(dòng)教案《播報(bào)心情》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能感受到他人的悲喜憂傷等情緒，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，表達(dá)自己的愛心，愿意主動(dòng)地與同伴交流，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《播報(bào)心情》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： ，表達(dá)自己的愛心。 。 。 ，清楚明白地表達(dá)自己的想法。 、活潑的個(gè)性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 、筆人 手各一 《播報(bào)心情》 ppt 、捐贈(zèng)愛心活動(dòng) ppt 4.“方法大比拼”課件 ，彩紙、筆、紅絲帶 活動(dòng)過(guò)程： 一、音樂(lè)伴奏，師生表演 播放《表情歌》音樂(lè)，師生邊唱邊表演進(jìn)活動(dòng)室。 二、欣賞故事，理解內(nèi)容 ppt，教師邊講故事便引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。 ：心情預(yù)報(bào)說(shuō)獅子今天的心情怎么樣？ 雨天是指怎樣的心情？ 為什么獅子的心情是雨天？ 可能因?yàn)槭裁词虑闀?huì)讓心情是雨天？（幼兒討論） 森林里的小動(dòng)物聽到這一播報(bào)是怎么做的？ 還可以怎么做？ 獅子的心情會(huì)發(fā)生變化嗎？發(fā)生怎樣的變化？ 三、相互采訪，播報(bào)心情 今天，老師請(qǐng)你們當(dāng)一回小記者，先相互采訪一下心情，要說(shuō)清楚感受和原因，并且記錄在紙上，然后像主持人那樣播報(bào)出來(lái)。 心情？原因（幼兒結(jié)伴相互采訪、記錄） 四、傾聽心情故事，討論方法 我們聽到這樣一則心情故事。（請(qǐng)故事中心情不好的幼兒到集體前） 我們有什么辦法讓他的心情變成晴天呢？比比誰(shuí)的方法好，哪組的方法多？ （幼兒討論，說(shuō)方法，教師利用課件添入獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)記） （評(píng)選獲勝小組） 五、觀看 ppt課件，升華情感 幼兒看圖片，教師播報(bào)云南地震。 師：我們 小朋友怎么做才能使他們的心情“轉(zhuǎn)晴”呢？ （幼兒討論，教師總結(jié)） 祝愿災(zāi)區(qū)的人們過(guò)上幸福、安定的生活，讓我們帶著這份美好的祝愿去裝飾放飛愛心氣球。 教學(xué)反思： 新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。 本文擴(kuò)展閱讀：播報(bào)是一個(gè)詞語(yǔ)， bōb224。o，通過(guò)廣播、電視播送報(bào)道 :~新聞。
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