幼兒園大班教案小花貓及教學反思[5篇]-資料下載頁
2025-03-17 10:12本頁面
【導讀】幼兒學唱歌曲，感應圓滑和斷奏，進行角色的扮演，能積極參與活動，幼兒園大班《小花貓》含反思教案吧。原來小花貓身上有好多的跳蚤!表現(xiàn)小花貓活靈活現(xiàn)的真實形象。六、結(jié)束結(jié)束"小花貓，我們一起去戶外曬曬太陽吧!因此在本次教學過程中我采用了“游戲小花貓”。用肢體生動的描繪了小花貓抓老鼠的情景。小花貓也就不出來和小朋友們見面了，我們要安安靜靜地觀察小花貓。段以平穩(wěn)的斷奏，音形連貫，體現(xiàn)"小花貓"活潑、愉快自在的形象。"我們來聽一首好聽的歌曲，聽聽歌曲里的小花貓在做什么?
【正文】 花在微風中飛舞 ! 教學反思： 每年四 月，是蠶豆長勢最好的時節(jié)。在一次野趣活動中，我們路過了一片蠶豆種植基地。一排排整齊的蠶豆長勢茂盛，而且正是開花時節(jié)，花朵在風中搖曳，就像一只只蝴蝶飛舞。想起了我們的音樂活動剛好有這節(jié)課。所以帶領(lǐng)孩子們一起觀察了蠶豆的生長環(huán)境以及蠶豆花的顏色、形狀。并且跟孩子們講解了，蠶豆成熟后的樣子。 有了之前的生活經(jīng)驗鋪墊，孩子們對于蠶豆花的了解比較多也很容易。所以對于歌詞的理解沒有什么困難和疑惑。當我輕聲地哼著曲調(diào)時，孩子們頓時被這富有節(jié)奏感的曲調(diào)吸引了。當我唱到“呦呦呦呦”的時候，孩子們都笑了。而且也不禁跟著我唱了起 來。 所以在完整欣賞以后，我就帶孩子們用“啦”字開始哼唱旋律。孩子們哼唱的時候雖然有點不著調(diào)，但是興趣卻很高。所以我就用了，我唱歌詞，孩子們唱啦的形式進行演唱。接著，我用啦字唱，孩子們唱歌詞。 唱了幾遍以后，孩子們漸漸熟悉了旋律。就開始完整的演唱歌曲。在學習歌曲中，發(fā)現(xiàn)，第一段明顯比第二段唱的熟練很多。所以使用圖譜結(jié)合歌詞，再多次朗讀了歌詞，再回頭學習歌曲時，果然效果比較好。 最后，孩子們通過男女分組唱還有小組分組唱的形式，孩子們學會完整的演唱這首歌曲了。 本文擴展閱讀：蠶豆（學名： ViciafabaL.） ，別名南豆、胡豆等，屬于豆科、豌豆屬，一年生或越年生草本植物。 第五篇：幼兒園大班教案《小花貓打電話》 大班教案《小花貓打電話》適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過扮演兒歌中的角色，享受集體游戲的樂趣，學說兒歌，感受兒歌的趣味性，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，快來看看幼兒園大班《小花貓打電話》教案吧。 學習目標： ，感受兒歌的趣味性。 ，享受集體游戲的樂趣。 ，感受閱讀的樂趣。 ，豐富相關(guān)詞匯。 活動準備： 、小花貓頭飾（見材料制作）。 《小花貓打電話》（《信息百寶箱》幼兒用書或電子書第 21 頁）。 活動過程： 《小花貓打電話》，與幼兒一起說兒歌： 小花貓打電話 小花貓，打電話，找個朋友說說話。 喂喂喂，你好嗎？我想到你家玩耍。 小老鼠，心害怕，花貓不要來我家。 喂喂喂，對不起，電話號碼不對呀！ ： （ 1）誰打了電話？（小花貓。） （ 2）小花貓為什么要打電話？（因為想找朋友說話和玩耍。） （ 3）誰接了小花貓的電話？（小老鼠。） （ 4）為什么小老鼠聽了小花貓的話后會心害怕？（自由回答，如小老鼠怕小花貓吃掉它。） （ 5）小老鼠對小花貓說什么？（對小花貓說對不起，告訴他電話號碼不對。） ： 有一天，小花貓想找朋友玩，于是打電話找小白貓，小白貓的電話號碼是 345678，可是小花貓打了 345679。小朋友，你知道誰接到了電話嗎？ 電話接通了，對方說：“喂，請問你找誰？”小花貓很高興，以為找到了小白貓，說：“你是小白貓嗎？我是小花貓，你今天有空嗎？我想來你家玩。”接電話的不是小白貓，而是小老鼠。小老鼠聽見小花貓的聲音， 心里很害怕，連忙說：“不不不，我不是小白貓，對不起，你打錯電話了?！闭f完，小老鼠立刻掛斷電話。 ，老師說第一句和第三句，扮演小花貓的幼兒說第二句，扮演小老鼠的幼兒說第四句。 “貓捉老鼠”，請幼兒戴上頭飾，一組扮演小花貓，一組扮演小老鼠，老師朗讀完兒歌后，“小花貓”立即去抓“小老鼠”。 活動評價： 《小花貓打電話》。 。 活動建議： 可在活動結(jié)束后在戶外進行貓捉老鼠的游戲，同時可以通過變換規(guī)則，增加游戲的難度。 小百科：電話通信是通過聲能與電能相互轉(zhuǎn)換、并利用“電”這個媒介來傳輸語言的一種通信技術(shù)。兩個用戶要進行通信，最簡單的形式就是將兩部電話機用一對線路連接起來。
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