【正文】 案10活動目標：初步理解散文內(nèi)容，感受作品的趣味性。進一步加深對秋天樹葉飄落自然現(xiàn)象的認識，感受秋天的美。學習詞匯：飄落，爬，躺，坐，游，藏等。初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。加強幼兒的安全意識。活動重點：初步理解散文內(nèi)容，學習用語言描述秋天的落葉?；顒与y點：感受秋天樹葉飄落的美，有一定的想象力?；顒訙蕚洌荷⑽膱D片，落葉若干?；顒舆^程：一、出示秋天大樹落葉的圖片，激發(fā)幼兒談話的興趣。師：”秋天到了，小朋友們看看大樹媽媽發(fā)生了什么變化?“幼兒自由發(fā)??師一邊拋灑落葉一邊說：”樹葉寶寶是怎樣從大樹上落下來的?誰來學一學?！敖處煘⒙淙~幼兒做動作，較自然地學習詞：飄落(評。這一過程幼兒興趣高漲，教師飄灑落葉讓幼兒有直觀的認識，符合小班幼兒的特點。)師：”樹葉寶寶離開了媽媽飄呀飄呀會落在哪里呢?小朋友猜猜看?“鼓勵幼兒自由發(fā)言。二、師依次出現(xiàn)草地、水溝、小河、院子四組圖片，幫助幼兒了解散文內(nèi)容。師：”看，樹葉落在哪里?誰來了?小樹葉象什么?“(評：這里逐一出示圖片讓幼兒描述，為下面的整體散文欣賞打下鋪墊。)三、師結(jié)合圖片，朗誦散文，進一步幫助幼兒理解散文。提問：樹葉落在哪兒?誰來了?它是怎么說的?鼓勵幼兒學說對話，并用動作來學習相應動詞：爬，躺，坐，游，藏。(評。結(jié)合動作來表現(xiàn)詞匯幼兒積極性高，更好地理解動詞的意思。)四、游戲。秋葉飄幼兒分成四組分別扮演散文中的四個小動物，師手拿落葉飄灑，飄落到哪一組該組幼兒就講散文中的對話，并做相應的動作(評。游戲的開展幼兒如身臨其境，將幼兒的學習狀態(tài)再次推向高潮。)五、拓展思維，啟發(fā)幼兒想象。師：”秋風又起來了，樹葉寶寶又開始飄呀飄，它還會落在其它什么地方?又會發(fā)生什么事情?“鼓勵幼兒大膽想象，學習用散文中的語言來講述。師：”你們想用樹葉做什么?“(評：由于有了前面的講述，幼兒想象比較大膽，增強了語言表達能力，發(fā)展了想象力。)六、戶外玩音樂游戲：小樹葉。(評。結(jié)束較為自然，讓幼兒進一步感受落葉的有趣，顯得美好而輕松。)活動反思：興趣是幼兒學習的關鍵，尤其對于小班的幼兒，更是如此。本節(jié)課在實施過程中教師正是較好地抓住了幼兒的興趣點，從而成功地開展了活動。一開始教師就采用拋灑落葉的方法，調(diào)動幼兒的積極性，創(chuàng)設秋天落葉飄落的環(huán)境，讓幼兒對落葉飄落有直觀體驗。同時活動設計考慮到幼兒的年齡特征和學習特點，在實施過程中充分讓幼兒通過看，聽，做動作，玩游戲等形式全面調(diào)動幼兒感官參與學習。教師始終以幼兒為主體，使幼兒能在活動中大膽表現(xiàn)，樂意說，并敢于大膽說，課堂氣氛活躍，較好地達到了教學效果。正如《綱要》中所說的那樣：”語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境?！爱斎?，在實施活動的過程中，也發(fā)現(xiàn)教材中一些”水溝“、”院子這些詞語由于現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，在幼兒身邊已較少接觸到了，在講述時不易理解，因此，在以后實施過程中可以進行修改，以便更好地讓幼兒理解、掌握。第四篇：幼兒園小班語言教案幼兒園小班語言教案《認識“酸”“甜”》活動目標：初步認識漢字：“；甜”、“酸”：培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。通過食物來加深幼兒對酸甜的理解?；顒訙蕚洌赫n件《認識“酸”“甜”》“甜”、“酸”卡片；蘋果、香蕉、桔子卡片蘋果、桔子、香蕉若干歌曲《大耳朵圖圖》活動過程：一、觀看動畫片，引起幼兒興趣。播放音樂《大耳朵圖圖》，進入教師，師幼律動。師：小朋友們，剛才我們聽的歌曲是我們的好朋友誰??？（大耳朵圖圖）那我們一起來看看圖圖晚上睡覺發(fā)生什么事情吧。幼兒觀看動畫。二、談話導入甜酸。誰來講一講動畫里演了什么？（鼓勵幼兒大膽講述：圖圖喜歡吃水果。）圖圖的夢里出現(xiàn)了哪些水果？（蘋果、香蕉、桔子、山楂）你們吃過這些水果嗎？你能說說它們是什么味道的嗎？（引導幼兒說出：甜，酸。）三、認識漢字：甜、酸課件：認識酸甜圖片上是什么？（蘋果）蘋果是什么味道的？（甜）（出示甜字）幼兒跟讀。桔子是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼兒跟讀。香蕉又是什么味道的呢？（甜）（出示甜字）幼兒跟讀。誰喜歡吃山楂呀？山楂是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼兒跟讀。幼兒看圖片一起讀讀上面的字：酸、甜四、品嘗食物，利用味覺理解酸甜兩子的含義。師：今天，老師給小朋友準備了很多好吃的東西，我們看看有什么？（有香蕉、蘋果、桔子、山楂。）請幼兒品嘗。教師：你想品嘗哪一種水果？你要先告訴我，這種水果的味道，再嘗一嘗，看看和你說的是不是一樣好嗎？幼兒分別品嘗水果，感知理解酸、甜的含義。五、生活經(jīng)驗講述你還吃過什么水果是甜甜的？你還吃過什么水果是酸酸的？師：回家去和爸爸媽媽一起說說水果的味道吧?。ńY(jié)束活動）第五篇：幼兒園小班語言教案小班語言教案《搭積木》活動設計方案活動人數(shù)：16人 活動時間：15分鐘 設計意圖：幼兒日常生活中時常發(fā)生一些微小的口角摩擦，我設計了《搭積木》這一教學活動?；顒幽繕霜龑в變嚎磮D理解圖意。教育幼兒同伴之間要友好相處。學習短句“請你給我一塊積木好嗎” 活動重難點重點：聽故事學習短句“請你給我一塊積木好嗎?”難點：日常生活中文明用語的正確運用?；顒訙蕚洌悍e木、掛圖 活動過程一、導入部分播放背景音樂，幼兒自由拼搭積木，教師巡回觀察指導，發(fā)現(xiàn)銘瀟和昊洋搭積木時，昊洋需要一塊紅色的積木，他對銘瀟說：“請你給我一塊積木好嗎？”銘瀟說：“好的?！标谎笳f：“謝謝你?！便憺t說：“不客氣?！崩谶@一場景導入課題故事《搭積木》。二、主體部分幼兒圍坐在一起，教師出示掛圖講故事。教師提問問題：故事里有誰？他們在干什么？他們在搭積木時發(fā)生啦什么事情，紅紅對冬冬說啦什么？教師組織幼兒邊表演邊練習說短語“請你給我一塊積木，好嗎？” 教師創(chuàng)設場景組織幼兒分角色表演故事搭積木。小結(jié)：紅紅和冬冬真是有禮貌的好寶寶，紅紅沒有積木她沒有去搶別人的，她是問別人借的。我們小朋友以后沒有玩具玩，也可以向別人借，借到東西還要說“謝謝”會懂得謙讓人，做個人人喜歡的好孩子?；顒友由欤河變涸谌粘Ｉ钪欣绾人?，上廁所，吃飯等活動中，能做到文明謙讓，并會運用“請”“謝謝”“沒關系”等禮貌用語。