【正文】 程：一、觀看動(dòng)畫片，引起幼兒興趣。二、談話導(dǎo)入甜酸。桔子是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼兒跟讀。師：今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了很多好吃的東西，我們看看有什么？（有香蕉、蘋果、桔子、山楂?；顒?dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒看圖理解圖意?！标谎笳f：“謝謝你。教師提問問題：故事里有誰？他們在干什么？他們在搭積木時(shí)發(fā)生啦什么事情，紅紅對冬冬說啦什么？教師組織幼兒邊表演邊練習(xí)說短語“請你給我一塊積木，好嗎？” 教師創(chuàng)設(shè)場景組織幼兒分角色表演故事搭積木。我們小朋友以后沒有玩具玩，也可以向別人借，借到東西還要說“謝謝”會懂得謙讓人，做個(gè)人人喜歡的好孩子?！崩谶@一場景導(dǎo)入課題故事《搭積木》。學(xué)習(xí)短句“請你給我一塊積木好嗎” 活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：聽故事學(xué)習(xí)短句“請你給我一塊積木好嗎?”難點(diǎn)：日常生活中文明用語的正確運(yùn)用。教師：你想品嘗哪一種水果？你要先告訴我，這種水果的味道，再嘗一嘗，看看和你說的是不是一樣好嗎？幼兒分別品嘗水果，感知理解酸、甜的含義。誰喜歡吃山楂呀？山楂是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼兒跟讀。）圖圖的夢里出現(xiàn)了哪些水果？（蘋果、香蕉、桔子、山楂）你們吃過這些水果嗎？你能說說它們是什么味道的嗎？（引導(dǎo)幼兒說出：甜，酸。師：小朋友們，剛才我們聽的歌曲是我們的好朋友誰??？（大耳朵圖圖）那我們一起來看看圖圖晚上睡覺發(fā)生什么事情吧。第四篇：幼兒園小班語言教案幼兒園小班語言教案《認(rèn)識“酸”“甜”》活動(dòng)目標(biāo)：初步認(rèn)識漢字：“；甜”、“酸”：培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。同時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)考慮到幼兒的年齡特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在實(shí)施過程中充分讓幼兒通過看，聽，做動(dòng)作，玩游戲等形式全面調(diào)動(dòng)幼兒感官參與學(xué)習(xí)。結(jié)束較為自然，讓幼兒進(jìn)一步感受落葉的有趣，顯得美好而輕松。師：”秋風(fēng)又起來了，樹葉寶寶又開始飄呀飄，它還會落在其它什么地方?又會發(fā)生什么事情?“鼓勵(lì)幼兒大膽想象，學(xué)習(xí)用散文中的語言來講述。)四、游戲。)三、師結(jié)合圖片，朗誦散文，進(jìn)一步幫助幼兒理解散文。這一過程幼兒興趣高漲，教師飄灑落葉讓幼兒有直觀的認(rèn)識，符合小班幼兒的特點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：散文圖片，落葉若干。初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。（三）活動(dòng)結(jié)束請幼兒將帶來的寶貝放在幼兒園，使孩子們喜歡上幼兒園?；顒?dòng)過程（一）說說自己的寶貝師：哇，今天老師看到小朋友們都帶來了自己的小寶貝，現(xiàn)在請你來向大家介紹一下它好嗎？請幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說：最愛的寶貝是什么？為什么喜歡它？（二）猜猜老師的寶貝師：你們都有自己的寶貝，老師也有，你們想知道嗎？讓幼兒猜一猜，老師最喜歡的寶貝是什么？最后告訴幼兒：“雖然老師有很多的寶貝，但是老師最喜歡的寶貝就是你們。活動(dòng)目標(biāo)能說出自己喜愛的物品的名稱，知道每個(gè)人都有自己喜愛的寶貝。請幼兒和幼兒來做游戲。師：今天我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢?引入活動(dòng)主題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：(1)制作后的《姥姥的禮物》動(dòng)畫碟片。小班語言我上幼兒園教案8活動(dòng)目標(biāo)：，樂于傾聽同伴的講述。教學(xué)反思：幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。（請幼兒自由玩一玩，幫助那些還沒發(fā)現(xiàn)上述方法的幼兒正確玩迷迷轉(zhuǎn)）。小結(jié)：你是怎么玩的，（把鏡子掰著玩），為什么鏡子不容易掰開呢？（因?yàn)殓R子中間有水）是水把兩面鏡子粘在一起了，水的力量可真大呀。小結(jié)：小水滴真調(diào)皮，跑到小油盒里時(shí)它是（幼兒接著說：像小球一樣、像小豆子一樣圓圓的），跑到鏡子上時(shí)，它又是（幼兒接說：散開的，一片片的）但是它們都能（幼兒接著說：抱在一起吸在一起）。（甩手后擦手回座位坐好） 第一次小結(jié)：剛才你是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么？ 幼兒回答：……老師：“真好玩，水會像握手一樣粘在一起、抱在一起、水抱在一起后還能不能分開呢？怎樣讓他們分開呢？在水流的什么部位一握，水更容易粘在一起呢？請你們再去玩一玩水，等一會把你的發(fā)現(xiàn)告訴我”（老師和幼兒一起玩，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水怎樣粘在一起又分開，怎樣捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。（不要太?。┗顒?dòng)過程：開始部分似謎語引出主題——水“今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語，請你們猜猜看，這個(gè)謎語說的是誰：——小溪里散步、池塘里睡覺、江河里奔跑、大海里舞蹈？”（水）結(jié)合從前學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，說說水是什么樣的。）小班語言我上幼兒園教案7活動(dòng)目標(biāo)：通過玩水，激發(fā)幼兒對科技的興趣；通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。反思生活是豐富多彩、生動(dòng)真實(shí)的，我充分利用生活中的教育材料，給孩子提供一個(gè)樂中學(xué)的空間。（評析：本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒鞏固兩種顏色樹葉按規(guī)律排序這個(gè)知識點(diǎn)，老師提供的三種材料具有層次性：第一種材料是老師已經(jīng)貼好紅黃紅黃四片樹葉，請幼兒接下去排序，第二種材料是老師已經(jīng)貼好紅紅黃黃紅紅六片樹葉，請幼兒接下去排序，第三種材料是空白的操作卡，幼兒可以任選一種進(jìn)行方法進(jìn)行排序，這三種材料的提供能很好的順應(yīng)孩子的發(fā)展需求，體現(xiàn)了因材施教）（四）戴帽子，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。（評析：通過情境的創(chuàng)設(shè)，引出給樹葉排序這個(gè)環(huán)節(jié)，這樣的設(shè)計(jì)使環(huán)節(jié)過渡自然，幼兒容易接受，通過請個(gè)別幼兒展示給樹葉排隊(duì)，總結(jié)出樹葉排隊(duì)的兩種方法，并在幼兒模仿的環(huán)節(jié)中讓幼兒自由的選擇兩種方法中的任意一種排序方法給樹葉排隊(duì)，感受兩種顏色的樹葉交替排序的規(guī)律）（三）做帽子，學(xué)習(xí)應(yīng)用交替排序的方法（每人4紅4黃共8片樹葉）明確制作要求。教師：可以怎么排呢？誰上來試試？教師小結(jié)：原來小樹葉排隊(duì)的方法有兩種。出示依古比古實(shí)物，相互問好。他們年齡小、愛玩、好動(dòng)、注意力容易分散。因此本次活動(dòng)以樹葉為主要材料，通過設(shè)置給小樹葉排隊(duì)的情境，來調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，從而來解決重點(diǎn)突破難點(diǎn)。有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。所思所悟：在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時(shí)候，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方，愿意與同伴交換，值得表揚(yáng)！還有一點(diǎn)，我覺得作為教師，特別是帶小班的孩子，教師要善于捕捉孩子們的性格、習(xí)慣、愛好、特點(diǎn)等等，把握他們才能有效地發(fā)展他們，這是我體會最最深的。第三環(huán)節(jié)，照顧好自己的寶貝，和小伙伴交換寶貝。今天的教學(xué)內(nèi)容是《我?guī)氊惿嫌變簣@》，所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn)，我請幼兒拿上自己的寶貝玩具，并用幼兒喜愛的方式切入話題：“你們都有些什么寶貝啊？”在第一環(huán)節(jié)中，寶貝們輪流說說自己的寶貝。教師還可利用這一時(shí)機(jī)了解幼兒的依戀物，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)?！?