【正文】 的小寶貝合影。”——在溫馨的音樂聲中，教師逐一擁抱幼兒并說：“你是我的寶貝。今天的教學(xué)內(nèi)容是《我?guī)氊惿嫌變簣@》，所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn)，我請幼兒拿上自己的寶貝玩具，并用幼兒喜愛的方式切入話題：“你們都有些什么寶貝??？”在第一環(huán)節(jié)中，寶貝們輪流說說自己的寶貝。所思所悟：在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時候，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方，愿意與同伴交換，值得表揚(yáng)！還有一點(diǎn)，我覺得作為教師，特別是帶小班的孩子，教師要善于捕捉孩子們的性格、習(xí)慣、愛好、特點(diǎn)等等，把握他們才能有效地發(fā)展他們，這是我體會最最深的。因此本次活動以樹葉為主要材料，通過設(shè)置給小樹葉排隊(duì)的情境，來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，從而來解決重點(diǎn)突破難點(diǎn)。出示依古比古實(shí)物，相互問好。（評析：通過情境的創(chuàng)設(shè)，引出給樹葉排序這個環(huán)節(jié)，這樣的設(shè)計(jì)使環(huán)節(jié)過渡自然，幼兒容易接受，通過請個別幼兒展示給樹葉排隊(duì)，總結(jié)出樹葉排隊(duì)的兩種方法，并在幼兒模仿的環(huán)節(jié)中讓幼兒自由的選擇兩種方法中的任意一種排序方法給樹葉排隊(duì)，感受兩種顏色的樹葉交替排序的規(guī)律）（三）做帽子，學(xué)習(xí)應(yīng)用交替排序的方法（每人4紅4黃共8片樹葉）明確制作要求。反思生活是豐富多彩、生動真實(shí)的，我充分利用生活中的教育材料，給孩子提供一個樂中學(xué)的空間。（不要太小）活動過程：開始部分似謎語引出主題——水“今天老師給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜看，這個謎語說的是誰：——小溪里散步、池塘里睡覺、江河里奔跑、大海里舞蹈？”（水）結(jié)合從前學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，說說水是什么樣的。小結(jié)：小水滴真調(diào)皮，跑到小油盒里時它是（幼兒接著說：像小球一樣、像小豆子一樣圓圓的），跑到鏡子上時，它又是（幼兒接說：散開的，一片片的）但是它們都能（幼兒接著說：抱在一起吸在一起）。（請幼兒自由玩一玩，幫助那些還沒發(fā)現(xiàn)上述方法的幼兒正確玩迷迷轉(zhuǎn)）。小班語言我上幼兒園教案8活動目標(biāo)：，樂于傾聽同伴的講述。師：今天我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢?引入活動主題?；顒幽繕?biāo)能說出自己喜愛的物品的名稱，知道每個人都有自己喜愛的寶貝。（三）活動結(jié)束請幼兒將帶來的寶貝放在幼兒園，使孩子們喜歡上幼兒園?；顒訙?zhǔn)備：散文圖片，落葉若干。)三、師結(jié)合圖片，朗誦散文，進(jìn)一步幫助幼兒理解散文。師：”秋風(fēng)又起來了，樹葉寶寶又開始飄呀飄，它還會落在其它什么地方?又會發(fā)生什么事情?“鼓勵幼兒大膽想象，學(xué)習(xí)用散文中的語言來講述。同時活動設(shè)計(jì)考慮到幼兒的年齡特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在實(shí)施過程中充分讓幼兒通過看，聽，做動作，玩游戲等形式全面調(diào)動幼兒感官參與學(xué)習(xí)。師：小朋友們，剛才我們聽的歌曲是我們的好朋友誰啊？（大耳朵圖圖）那我們一起來看看圖圖晚上睡覺發(fā)生什么事情吧。誰喜歡吃山楂呀？山楂是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼兒跟讀。學(xué)習(xí)短句“請你給我一塊積木好嗎” 活動重難點(diǎn)重點(diǎn)：聽故事學(xué)習(xí)短句“請你給我一塊積木好嗎?”難點(diǎn)：日常生活中文明用語的正確運(yùn)用。我們小朋友以后沒有玩具玩，也可以向別人借，借到東西還要說“謝謝”會懂得謙讓人，做個人人喜歡的好孩子。教師提問問題：故事里有誰？他們在干什么？他們在搭積木時發(fā)生啦什么事情，紅紅對冬冬說啦什么？教師組織幼兒邊表演邊練習(xí)說短語“請你給我一塊積木，好嗎？” 教師創(chuàng)設(shè)場景組織幼兒分角色表演故事搭積木?；顒幽繕?biāo)引導(dǎo)幼兒看圖理解圖意。桔子是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼兒跟讀?；顒訙?zhǔn)備：課件《認(rèn)識“酸”“甜”》“甜”、“酸”卡片；蘋果、香蕉、桔子卡片蘋果、桔子、香蕉若干歌曲《大耳朵圖圖》活動過程：一、觀看動畫片，引起幼兒興趣。本節(jié)課在實(shí)施過程中教師正是較好地抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，從而成功地開展了活動。游戲的開展幼兒如身臨其境，將幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)再次推向高潮。二、師依次出現(xiàn)草地、水溝、小河、院子四組圖片，幫助幼兒了解散文內(nèi)容?；顒又攸c(diǎn)：初步理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)用語言描述秋天的落葉。在溫馨的音樂聲中，教師逐一擁抱幼兒并說：“你是我的寶貝。(看完整動畫片)小班語言我上幼兒園教案9設(shè)計(jì)意圖不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具，這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情，所以在開學(xué)初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。(3)卡片十張?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。師“今天教師還給你們帶來了好玩的迷迷轉(zhuǎn)（拿出迷迷轉(zhuǎn)），你們看它們多漂亮呀，它們最喜歡在鏡子上轉(zhuǎn)圈跳舞了，你們能不能幫幫他們呢。師：水怎么會粘在一起呢？還是請小水滴告訴我們吧！調(diào)皮的小水滴。促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。教師：誰來說一說你是怎么給小樹葉排隊(duì)的？參加舞會。幼兒模仿。我采用了操作法、情景教學(xué)法、交流法進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性、參與性。活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：本次活動的重難點(diǎn)定位在：嘗試將兩種顏色的樹葉有規(guī)律的進(jìn)行交替排序。可以說這堂課拉近了老師和孩子們的39。《我們的寶貝》一書放在區(qū)角，供幼兒自由翻閱、交流。”。，并與他人分享自己喜愛的物品。課堂教學(xué)需要講究節(jié)奏的變化，要有張有弛，教學(xué)節(jié)奏的掌握要符合孩子的認(rèn)識水平，課堂上的自學(xué)、設(shè)問、講授速度要和學(xué)生的思維水平相符。延伸活動：讓幼兒將帶來的玩具放在幼兒園，便于隨時玩?；顒舆^程：：”孩子們我們都帶來了自己的玩具，我們一起來說一說“(一)說說自己的玩具。”附：兒歌小樹葉飄啊飄小樹葉，飄啊飄，飄到我的頭頂上。延伸活動讓幼兒將帶來的玩具放在幼兒園，便于隨時玩。活動過程一、導(dǎo)入教師：“孩子們我們都帶來了自己的玩具，我們一起來說一說二、展開說說自己的玩具。由于畫技還不夠，畫面顯得簡單，但都是孩子們大膽想象表現(xiàn)出來的，他們還喜歡評論畫面，樂得自我欣賞。，以記錄的方式在黑板上做標(biāo)記。第三篇：小班語言我上幼兒園教案小班語言我上幼兒園教案小班語言我上幼兒園教案1活動目標(biāo)：，初步感受身體動作的多樣變化和特征。通個故事體會上市場的樂趣。二、老師一邊播放課件一邊講述故事提問：故事中誰去上市場了？它和誰去的？貓媽媽跟賣菜的鴨婆婆買了什么？小花貓和媽媽還買了什么？播放課件，小朋友再次欣賞故事提問：小朋友討論菜市場上都有些什么？菜市場是用來干什么的？老師小節(jié)：菜市場上有各種各樣的菜，它