【正文】 也得到了相應(yīng)的提高。體驗幫助別人和被別別人幫助的快樂。幼兒操作用動物圖片和背景圖每人一套。2．提問幼兒：你見過出租車嗎？是什么樣子的?你是怎樣乘坐出租車的？（幼兒自由回答，重點引導(dǎo)幼兒分析出租車的功能?！保﹩枮槭裁匆谩罢垺弊?？（鼓勵幼兒在生活當中多運用禮貌用語。）4．向幼兒介紹小動物圖片及背景圖片的使用方法。6．請個別幼兒上臺示范講述。5．小猴的出租車也開到我們班了，咱們一起來乘坐小猴的出租車到森林里去玩一玩好嗎？（引起幼兒乘坐神奇的出租車的興趣。幼兒園小班語言教案第6篇作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。夜里醒來，看見屋里有個黑黑的大怪物。他是怎么樣的？T：如果你是寶寶，這時你會怎么辦？故事講述2：寶寶慌忙拿起電話。（二）完整欣賞故事小結(jié)：其實在我們的身邊根本就沒有大怪物。幼兒的語言學習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。活動目標：使用疑問句表達自己不確定的想法?；顒訙蕚洌豪L本幻燈片、寶石一顆、六宮格、九宮格活動過程：一、教師邊播放幻燈片邊講述故事前半部分，在講述的過程中提出關(guān)鍵性的問題幫助孩子更好的理解讀本。教師示范疑問句的使用，孩子們從模仿提問開始。教師示范提問方式，引導(dǎo)孩子嘗試用這種方法提問問題。教師引導(dǎo)語：可不可以提一個問題看四個或五個格子呢?三、玩“找寶貝”的游戲，讓孩子練習用概括性語言提問問題。引導(dǎo)孩子盡量提出一個問題看多個小朋友。小貝挖寶的故事好聽嗎?找寶貝的游戲好玩嗎?小貝開始只為了找一根骨頭可最后呢?回去后可以再和其他人一起分享這個故事吧!教學反思：本次活動選材適合大班幼兒，采用了互動式的教學法，活動形式生動活潑?；顒幽繕耍簩W習用正確的方法自己洗臉?；顒又仉y點：學習用正確的方法洗臉。提問：蒼蠅為什么要在“小花臉”的周圍飛來飛去？妞妞后來是怎么做的？教師總結(jié)：小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過來，所以我們一定要學會把小臉洗干凈。當臉臟了的時候，需要請毛巾來幫忙。娃娃們都洗干凈了，我們抱著娃娃出去玩吧。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。不，你不是妞妞。好濃的牛奶味兒啊。你真討厭！快走開快走開！水龍頭爺爺，大毛巾阿姨，你們快來呀！”妞妞喊道。大毛巾阿姨來了，甩起身子擦擦擦一個漂亮可愛的妞妞出現(xiàn)了。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班語言公開課教案《神奇的小火車》含反思，歡迎大家分享。教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。觀察背景圖片“小火車”，引導(dǎo)幼兒：“這是一列神奇的小火車，你們猜猜看，這列火車有什么神奇的本領(lǐng)?”(會開、會帶我們帶城里去、可以裝人。它們上車前和下車后有哪些變化呢?讓我們來聽聽故事《神奇的小火車》。連續(xù)性。要上車。(1)這兒還有許多車廂都空著呢，想想還有誰會坐上小火車?小火車優(yōu)惠把他變成什么呢?(請12個小朋友回答，給孩子們一切啟發(fā)。老師問：“你是誰?”幼兒回答后乘車游戲，下車時表演出變化后的角色。并且，在前期擁有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，幼兒能較容易的理解故事內(nèi)容。可出示和幼兒回答不同種類的物品圖片，引導(dǎo)幼兒思維的方向。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班語言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《綱要》指出創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境、支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣?；顒訙蕚洌盒∝埿⊙蛐」沸‰u等活動教具一套，背景圖一張。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義）聽錄音講述故事第二遍。充分調(diào)動了幼兒學習的積極性?；顒幽繕耍阂龑?dǎo)幼兒喜歡聽兒歌，培養(yǎng)良好的傾聽習慣?；顒舆^程：一、玩游戲教師握手偶，以小猴子的身份引導(dǎo)幼兒先來進行吹泡泡的游戲。引導(dǎo)幼兒回憶：兒歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太陽、眼睛、氣球…）并驚喜地說出：其實兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想出來的，老師只是幫大家整理成兒歌。三、活動總結(jié)教師同樣以小猴子的口吻對注意傾聽及大膽表達自己想法的幼兒給予充分的肯定，請他們和小猴子擁抱；對有些膽小的幼兒提出希望，請他們握握小猴子手。附兒歌：吹 泡 泡呼……吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。【活動目標】欣賞并理解故事，喜歡故事中的角色。我們一起把他叫出來吧！幼兒和教師一起請出“皮皮”。（一）教師講述故事前四段，用“皮皮”演示故事印畫環(huán)節(jié)，并提問。五、拓展活動：瓶蓋印畫。請爸爸媽媽一起來吧！小組點評，結(jié)束活動。重點難點：能感受兒歌的節(jié)奏美。教師提問：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里我們周圍有什么變化？春天有很多花兒開放了，有紅花、黃花、藍花、引導(dǎo)幼兒自由交流。引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容，用動作表現(xiàn)采花和欣賞花。引導(dǎo)語：采了那么多美麗的花兒做什么？我們看看掛圖，看看圖上畫了什么。四、整體學習兒歌。延伸活動：帶幼兒到布置好的場地邊做游戲邊念兒歌：看，我們班的草地上也開滿了五顏六色的野花，我們一起到草地上，邊念兒歌，邊采野花吧。大樹葉一片。提問：秋天到了，秋風吹來了，樹葉從大樹上怎么啦？二、分段欣賞，理解散文內(nèi)容。理解第三情境：小魚一段內(nèi)容。四、活動結(jié)束，情境延伸?！蔽浵佔跇淙~上面，好舒服??！樹葉落在河里，小魚游過來說：“樹葉，你當我的小傘，好嗎？”樹葉說：“好的，好的。整個活動中，我讓幼兒通過理解故事——幼兒操作——分享交流——聯(lián)系實際，讓他們在看看、講講中體驗成長的奇妙與快樂。理解故事3。最后在延伸部分，又讓幼兒聯(lián)系實際，更進一步加深幼兒對成長的奇妙與快樂。二、理解故事小熊每次洗澡都愛用她的澡盆，因為在澡盆里洗澡既舒服又安全，可是小熊漸漸長大之后，洗澡的時候卻發(fā)生了奇怪的事情，我們一起來看一看發(fā)生了什么事情？教師播放多媒體課件：《被澡盆卡住的熊》。小朋友們幫忙想一想，還有哪些物品會隨著小熊的長大，不再適合她呢？（褲子、衣服、鞋子、襪子等）教師將物品的卡片一一出示貼在展示板上。分享交流你找到了哪些不適合小熊的東西？四、聯(lián)系實際小熊慢慢長大了，許多東西都不再適合她了，你們也和小熊一樣慢慢的在長大，你們有沒有發(fā)現(xiàn)生活中哪些東西不再適合自己了呢？小結(jié)：原來啊你們的衣服、褲子、鞋子等等都變得越來越小，不再適合自己了，是因為我們長大了。分享閱讀讀本《今天穿什么》激發(fā)了孩子關(guān)注“穿什么衣服”的興趣，同時也符合幼兒社會性知識發(fā)展需求。啟發(fā)幼兒通過觀察圖畫所提供的信息進行簡單判斷，并愿意表達。難點：通過觀察畫面進行簡單的線索推理和判斷，得出不同場合、不同天氣穿不同衣服的結(jié)論。(教師強調(diào)“帶上微笑”，把握這個線索很重要)教師：為什么他們都帶著微笑?(穿上合適的衣服感到很舒服)閱讀圖畫部分。通過分享閱讀《今天穿什么》，教師、家長和幼兒受益匪淺，不僅使彼此得到互相理解和信任，而且讓幼兒感受到教師和家長的愛，引導(dǎo)幼兒喜歡閱讀，分享不同經(jīng)驗，不是灌輸式學習，而是在輕松的氛圍中感受學習樂趣，效果很好。在開始部分展示幼兒常見的不同季節(jié)不同質(zhì)地衣服，引導(dǎo)幼兒認識和試穿，把幼兒的興趣調(diào)動起來；能。主要內(nèi)容：教師能從幼兒的生活人手引導(dǎo)幼兒。引導(dǎo)幼兒充分觀察畫面，并根據(jù)簡單線索找到一處不合理的地方。(1)教師出示幾件常見的不同類型的衣服，引導(dǎo)幼兒一起看看說說(個別幼兒可以穿一穿)，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。2．《今天穿什么》大書一本、畫架、畫板、黑板各一個；小公主、小王子、小青蛙、小巫婆、小白兔等裝飾物品若干個；圖畫兩幅；《歌聲與微笑》音樂一曲。目的是引導(dǎo)幼兒通過閱讀讀本來認識常見的衣服，在掌握有關(guān)服裝穿著的知識之后，強化理解不同場合需要穿不同的衣服，并嘗試幫助幼兒獲得運用已有知識經(jīng)驗認知真實生活問題的能力。相信你們一定可以健康成長。在后面桌子上還有許多的東西，我想請你們幫幫我，把不適合小熊的東西找出來，貼在展示板上。三、幼兒操作教師出示操作圖。在看看、講講中體驗成長的奇妙與快樂。活動延伸首先，我邊講邊問的形式，讓幼兒分段聽故事，理解故事內(nèi)容，讓幼兒知道故事大概內(nèi)容，了解了小熊洗澡的時候發(fā)生了什么奇怪的事情呢？小熊為什么會被澡盆卡??？原來小熊終于知道了，原來她已經(jīng)長大了，小小的澡盆不再適合她了。說過程：這是一節(jié)語言課程，我使用了多媒體PPT播放的形式來敘述故事，整個活動分為四個環(huán)節(jié)，1。說目標結(jié)合《大綱》內(nèi)容，小班幼兒的年齡特點及認知水平，通過本活動的教學要實現(xiàn)的教學目標有兩個：觀察理解小熊被澡盆卡住的相關(guān)情節(jié)，并愿意用大膽的語言、肢體動作等方式表達和表現(xiàn)。樹葉落在地上，小蟲子爬過來說：“樹葉，你當我的小屋，好嗎？”樹葉說：“好的，好的。（3）樹葉變成小傘在等你們呢！小魚快游過來，藏在樹葉下面感覺怎么樣？理解第四情境：小燕子一段內(nèi)容。提問：（1）樹葉落在地上，誰爬過來了？（2）小蟲爬過來說：“樹葉，你當我的小屋好嗎？”小蟲說什么呀？（3）小蟲躺在樹葉下面好舒服啊！小蟲們，爬過來躺在樹葉下面，舒服嗎？理解第二情境：螞蟻一段內(nèi)容。幼兒圍坐成半圓形。學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等，能積極參與情景游戲。幼兒練習朗誦，教師給以指導(dǎo)。教師朗讀兒歌第三段，第四段，引導(dǎo)幼兒對照掛圖畫面理解兒歌的內(nèi)容。野花好看嗎？第二段說花兒很鮮艷，是五顏六色的。引導(dǎo)幼兒觀賞掛圖①②，幫助幼兒理解兒歌第一段和第二段內(nèi)容。教育掛圖《采野花》。能根據(jù)兒歌內(nèi)容自創(chuàng)動作并表演。幼兒分組進行瓶蓋印畫。四、講述故事結(jié)尾并提問。師：小朋友們好！我是皮皮?。ㄓ祝浩てつ愫茫。┒?、欣賞故事，學習短句。樂意想象，感受瓶蓋印畫帶來的樂趣。小朋友想一想，泡泡還像什么呢？幼兒園小班語言教案4【教材分析】《圓蓋蓋》是主題“瓶瓶罐罐”中的活動之一，以瓶蓋“皮皮”這個有趣的形象貫穿整個活動，給予幼兒自由想象的空間和想說、愛說、敢說的機會。進行繪畫活動，幼兒邊說邊畫，練習畫圓。再次欣賞兒歌。二、欣賞兒歌幼兒聽過渡音樂放好玩具后坐下，結(jié)合剛才的游戲體驗欣賞教師朗誦兒歌?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過渡音樂、輕音樂。幼兒園小班語言教案3設(shè)計意圖：日常生活中，幼兒在洗手時常常洗很長時間都不出來，通過觀察我發(fā)現(xiàn)原來孩子們對肥皂泡愛不釋手，有時還喜歡用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。三、結(jié)束部分：教師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結(jié)束課程，請小朋友欣賞《是誰打碎了花瓶》。）二、導(dǎo)入故事教師邊演示教具邊完整講述故事一遍，然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié)?；顒幽繕耍鹤層變豪斫夤适轮械闹饕獌?nèi)容。在課堂、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現(xiàn)自我，所以只能通過給予一定的膽量知識，讓他們學習、體會是必要的。幼兒園小班語言教案9篇這篇文章共36817字。而在活動中，每次新事物出現(xiàn)，總是提問幼兒會變成什么，顯的有些重復(fù)、單調(diào)，問題都停留在同一層面，不能讓幼兒的能力得到提升，后面部分，應(yīng)出示圖片，讓幼兒自主觀察，自由說說。)老師帶著幼兒開火車到室外自然結(jié)束。老師在圍裙上貼上煙囪和輪子，做火車頭，邀請幼兒做乘客。)老師接著講故事至“我還沒當夠呢”。問“還有(1)老師講故事，從“神奇的小火車”至“毛茸茸、濕漉漉的小雞”，邊講邊在火車邊上演示故事內(nèi)容小桃核兒變成桃子，雞蛋變小雞。“原來這是一列神奇的小火車，它會變魔術(shù)。藍色圍裙、火車煙囪、輪子。能主動關(guān)注周圍事物的變化過程并愿意通過圖畫、游戲等形式表達。兒歌：《洗臉歌》雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最后洗洗小耳朵，小臉洗的真干凈?！鄙n蠅高興的在妞妞的臉上舔起來。噢。“我叫妞妞”小白兔伸出臟手指著自己說道。嗡嗡嗡。幼兒看著洗臉步驟圖，跟著教師邊朗誦邊用毛巾學習洗臉。二、照照小臉，找找小花臉幼兒拿出自己的小鏡子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。活動準備：蒼蠅手偶一個、兔子手偶一個、每人一面小鏡子、一塊濕毛巾、一個娃娃。欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。幼兒園小班語言教案第8篇在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。小貝找到了什么?小貝找寶貝都挖到了什么東西呢?(鞋子、礦工工人、地鐵……)小貝要不要繼續(xù)找骨頭。教師介紹游戲玩法后孩子們來玩。教師引導(dǎo)孩子們關(guān)注數(shù)字的顏色，示范概括性提問。教師引導(dǎo)語：有的格子在上面，有的格子在下面。兩個格子來猜寶貝骨頭在哪里?兩個格子比較容易，不是這個就是那個。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《小貝挖空》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。三、游戲：大怪物不見了T：看，天又黑了，寶寶又想睡覺了，可他的房間里還藏著許多像大怪物一樣的東西，讓我們一起幫他找出來，看看這些大怪物到底是些什么東西?。ㄒ龑?dǎo)幼兒操作教具物形對應(yīng)，集體+個別）教學反思：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期?！熬焓迨蹇靵硌?，我家有個大怪物！”故事講述3：小狗警長趕來一看，哈哈哈地笑起來，小狗警長說：“寶寶別害怕，我陪你睡覺，天一亮怪物就會不見了。”寶寶害怕極了。活動準備：承辦幼兒園準備：教學用多媒體設(shè)備一套（包括筆記本電腦、音響、投影儀、投影屏幕）、小黑板2塊執(zhí)教教師準備：故事課件、操作教具（圖片和剪影若干）活動過程：一、創(chuàng)景設(shè)疑，引入活動：（出示黑夜場景）T：這是什么時候？你覺得晚上是怎樣的？（出示寶寶）過渡：有一個名叫寶寶的小朋友，他也非常害怕黑夜，讓我們一起來看看他為什么害怕黑夜?；顒幽繕耍哼\用課件，幫助幼兒理解故事，了解“大怪物”的秘密。老師同幼兒一起向“