大班泥工活動教案小花貓教學設計-資料下載頁
2025-09-24 07:58本頁面
【正文】 ，瞪圓了眼，“喵——喵——”大叫兩聲，撲了過去。不料，那只小花貓也十分生氣地向他撲過來。[圖3] 小花貓回到鏡子前，笑瞇瞇地說：“喵——喵——你好!”咦?鏡子里的小花貓也不生氣了，也笑瞇瞇地對著他。師：找得好，細細地讀一讀這三段話，把里面的生字讀讀準，記記牢，做到不加字，不漏字。學生自讀。老師引讀。(三段話中生字顏色變紅——小花貓的句子黑色，鏡中貓的句子變紅。三段話，先一段段出示，再一起出示。)師：一只小花貓，走到鏡子前——學生讀小花貓看見鏡子里的小花貓這么不友好，有點不高興了。“你是誰?干嗎老盯著我!”小花貓怒氣沖沖地問。————學生讀這下小花貓越發(fā)生氣了，他弓起背，瞪圓了眼，“喵——喵——”大叫兩聲，撲了過去。——學生讀后來，小花貓聽了媽媽的話，回到鏡子前，笑瞇瞇地說：“喵——喵——你好!”——學生讀師：拿起書，用你們喜歡的方式分角色來讀一讀寫小花貓和鏡中小花貓的句子。這次不但要做到不加字，不漏字，而且要把句子讀讀通。指讀——全班分角色再讀句。師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這只小花貓怎么做，鏡中的小花貓也怎么做。(板書)也老師引讀板書：小花貓 鏡中的小花貓瞪 盯 瞪 盯怒氣沖沖地問 怒氣沖沖地說著什么弓起背瞪圓了眼撲 十分生氣 撲笑瞇瞇 笑瞇瞇(板書中的“瞪、盯”老師可以板書示范，繼續(xù)滲透筆順。)1師：從小花貓照鏡子這件事中，你知道了什么?(指述)這個道理，你們明白了，小花貓也明白了——(出示)媽媽語重心長地對他說：“孩子，記住，要想別人尊重自己，首先要尊重別人。”指名學生范讀或老師范讀，學生邊聽邊記。指名學生學老師的樣子讀句。齊讀。1師：學了課文，我們明白了一個道理(道理變色)。(學生讀。)說說怎樣做才是尊重別人呢?(指名交流，出示有關的句子)得到幫助說謝謝，對人說話要和氣。同學發(fā)言認真聽，師長教導要牢記。善意幫助不嘲笑，互相尊重記在心。(指讀兒歌——齊讀兒歌)四、創(chuàng)設情景，聯(lián)系學生生活實際，強化明理。放動畫(向老師問好)師：對師長有禮貌就是尊重師長的表現(xiàn)。出示圖畫(得到幫助會感謝)師：看，在這樣的情況下，小貓在懂得了尊重別人的道理后，會怎么做呢?仔細看圖，找你的同桌，演一演，說一說。(同桌表演，指名交流)師：表演地真好，在得到別人的幫助后，向別人表示感謝，也是尊重別人的表現(xiàn)。出示圖畫(對客人有禮貌)師：再來看，客人來了，小貓會怎么做，怎么說?仔細看圖，演一演，說一說。(指名與老師配合著演。)師：對人態(tài)度和和氣氣，這也是尊重別人的表現(xiàn)。出示圖畫(幫助別人)師：瞧，一只小貓摔交了，小花貓會怎么說，怎么做，展開想象，找到你的小伙伴再來演一演，把他說的和做的演出來。(學生自演，指名交流)師：剛才，你們都演地非常好，通過你們的表演，讓大家知道了什么是“尊重”。(出示“尊重”和三幅畫)老師指圖引述：(出示)得到幫助說謝謝對人說話要和氣善意幫助不嘲笑……師：這都是尊重別人的表現(xiàn)，其實尊重別人的表現(xiàn)還有很多，很多。在日常生活中，與人交往，就像是在照鏡子，記住，要想別人尊重自己，——(學生說)首先要尊重別人。
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