小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思——我要的是葫蘆教學(xué)案例-資料下載頁(yè)
2025-09-28 01:48本頁(yè)面
【正文】 生：因?yàn)榉N葫蘆的人，只要葫蘆，而不管葉子，他不知道葉子對(duì)植物來(lái)說(shuō)很重要?！ 煟喝魏问挛镏g都是有聯(lián)系的?！ ∩阂?yàn)橐氲玫胶煤J，就得緦保護(hù)植物各部分的生長(zhǎng)，不能只注意結(jié)果?！ 煟褐参锏纳L(zhǎng)應(yīng)遵循一定的自然規(guī)律?！ ∩翰宦犩従拥膭窀?。我爸爸就常對(duì)我媽媽說(shuō)：聽人勸，吃飽飯。 師：虛心聽取他人的勸告，對(duì)自己是有好處的?！ 熜〗Y(jié)：種葫蘆的人不懂得注意事物之間的聯(lián)系，也不虛心聽取他人的勸告，所以犯了錯(cuò)。我們可不能犯這樣的錯(cuò)喲?！ ↑c(diǎn)評(píng)：由于教師不用標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)束縛學(xué)生的思維，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，從而激發(fā)了學(xué)生的思維發(fā)展與獨(dú)創(chuàng)?！ ∷?、拓展想象。 師：那么種葫蘆的人看到小葫蘆都落了，會(huì)想什么呢？ 五、朗讀全文 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思——《我要的是葫蘆》教學(xué)案例
背景與導(dǎo)讀：
我們知道，植物生長(zhǎng)一般要經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程：生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果
（2）生表演完有葫蘆的葉子和花也很漂亮，我覺得也該讀出喜歡它的語(yǔ)氣
（3）生：鄰居勸他治蟲，可他說(shuō)：葉子上的蟲還用治
（4）師：同學(xué)們講得很好，現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分角色朗讀課文，其它同學(xué)在文中找找：他看見了什么
（5）生：他自言自語(yǔ)地說(shuō)：(我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)啊
（6）生：他說(shuō)：什么
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