小學(xué)語文教學(xué)反思——我要的是葫蘆教學(xué)案例-資料下載頁
2024-10-07 01:48本頁面
【正文】 生：因?yàn)榉N葫蘆的人，只要葫蘆，而不管葉子，他不知道葉子對植物來說很重要?！ 煟喝魏问挛镏g都是有聯(lián)系的?！ ∩阂?yàn)橐氲玫胶煤J，就得緦保護(hù)植物各部分的生長，不能只注意結(jié)果。 師：植物的生長應(yīng)遵循一定的自然規(guī)律。 生：不聽鄰居的勸告。我爸爸就常對我媽媽說：聽人勸，吃飽飯?！ 煟禾撔穆犎∷说膭窀?，對自己是有好處的?！ 熜〗Y(jié)：種葫蘆的人不懂得注意事物之間的聯(lián)系，也不虛心聽取他人的勸告，所以犯了錯。我們可不能犯這樣的錯喲。 點(diǎn)評：由于教師不用標(biāo)準(zhǔn)答案來束縛學(xué)生的思維，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，從而激發(fā)了學(xué)生的思維發(fā)展與獨(dú)創(chuàng)。 四、拓展想象?！ 煟耗敲捶N葫蘆的人看到小葫蘆都落了，會想什么呢？ 五、朗讀全文 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文教學(xué)反思——《我要的是葫蘆》教學(xué)案例
背景與導(dǎo)讀：
我們知道，植物生長一般要經(jīng)歷這樣一個過程：生根、發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果
（2）生表演完有葫蘆的葉子和花也很漂亮，我覺得也該讀出喜歡它的語氣
（3）生：鄰居勸他治蟲，可他說：葉子上的蟲還用治
（4）師：同學(xué)們講得很好，現(xiàn)在請幾個同學(xué)分角色朗讀課文，其它同學(xué)在文中找找：他看見了什么
（5）生：他自言自語地說：(我的小葫蘆，快長啊，快長啊
（6）生：他說：什么
9
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1