我要的是葫蘆教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-23 13:16本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。2培養(yǎng)學(xué)生朗讀、理解能力。3聯(lián)系生活實(shí)際理解課文的教育意義。解句子的含義，體會(huì)事物之間是有普遍聯(lián)系的這個(gè)道理。初步感知事物之間是有聯(lián)系的，不能孤立地看問(wèn)題。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于葫蘆。的童話故事——《我要的是葫蘆》（板書(shū)）。（出示詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)上節(jié)課的識(shí)字情況。滿了綠葉，開(kāi)出了幾朵雪白的小花。讓葫蘆在我們腦海里生根、開(kāi)花、結(jié)果。我心里很難受……恭喜大家，小朋友們，我們演一演，看誰(shuí)演得最好。花、結(jié)果，每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)互想影響。
【正文】 句話，你想對(duì)種葫蘆的人想說(shuō)什么 ？解決課題上的？ 恭喜大家 ，小朋友們， 我們演一演 ，看誰(shuí)演得最好。看看“小糊涂”聽(tīng)了鄰居的勸告后又會(huì)怎樣做？ 師：同學(xué)們的 辦法真好。通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你從這個(gè)小故事中明白了什么 ？ 生：我明白了今后種葫蘆光盯著葫蘆是不行的。 生：我明白了葉子與果實(shí)的關(guān)系是非常密切的。 生：我明白了任何事物之間都是有聯(lián)系的。 師小結(jié) ：是啊，任何植物的生長(zhǎng)都要經(jīng)歷生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果，每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)互想影響。要想得到好果實(shí)，就要細(xì)心呵護(hù)每部分的生長(zhǎng)。做任何事情也一樣，都要注意事物之間的聯(lián)系，不能只注重結(jié)果。 四、想象拓展。 “小糊涂”聽(tīng)了同學(xué)們的勸告，已經(jīng)不糊涂了。第二年，他又種了一棵葫蘆，……同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀，編一個(gè)小故事， 講給爸爸，媽媽聽(tīng)。 [設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)編故事來(lái)內(nèi)化課文中的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次人文教育，鍛煉了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。］ 寫一寫 看著種葫蘆的人做了傻事，我們趕快來(lái)幫幫他，勸勸他。同學(xué)們，把你真誠(chéng)的勸告寫下來(lái)吧，寄給今天還在做傻事的“種葫蘆人”。 1我要的是葫蘆 葉子（長(zhǎng)滿） 葫蘆（可愛(ài)） （蚜蟲(chóng)） 怕什么！ 還用治？ （不聽(tīng)勸告） 變黃 落了 不知事物有聯(lián)系，不聽(tīng)勸告 雙流鎮(zhèn) 中心小學(xué) 設(shè)計(jì)人： 王琦
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1