我要的是葫蘆教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 [設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)編故事來內(nèi)化課文中的語言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次人文教育，鍛煉了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。 生：我明白了葉子與果實(shí)的關(guān)系是非常密切的。到底練得如何，我來檢查一下： 請(qǐng)“小糊涂”站起來。 歡迎同學(xué)們踴躍報(bào)名參加。 我們學(xué)到這兒，你有什么問題？ 孩子們，不光是我們關(guān)心這個(gè)問題，有一個(gè)“葫蘆劇團(tuán)”聽到這個(gè)消息也很關(guān)心這個(gè)問題。 看著掉到地上的小葫蘆，你心理有什么感受？（好可惜呀，我心里很難受……）來，把我們心中的惋惜、難過讀出來吧。 師：看一次？生： 看幾次 。多么可愛的小葫蘆哇！” 師：聽出來了，你有點(diǎn)喜歡小葫蘆。談話：看老師給你們帶來了一位新朋友， 它是誰呀？（葫蘆）正音。會(huì)寫 8 個(gè)生字。 教學(xué)重點(diǎn) ： 確認(rèn)讀生字，有感情地朗讀課文，了解植物葉子與果實(shí)之間的聯(lián)系。） 二、品讀課文 （一）、學(xué)習(xí)第一自然段 孩子們，讓我們帶著生字詞，走進(jìn)課文，走進(jìn)葫蘆園 吧 ！ 聽老 師范讀第一自然段?；ㄖx以后，藤上 掛了幾個(gè)小葫蘆。 過渡 語：從你們的讀書聲中老師聽出來了你們太喜歡小葫蘆了。 “有幾個(gè)蟲子怕什么？”有幾個(gè)蟲子不用怕。 會(huì)說：同桌分角色認(rèn)真練習(xí)“小糊涂”和“小機(jī)靈”的對(duì)話。 “小糊涂”有幾只蟲子怕什么？ “我的小葫蘆，你快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)?。￠L(zhǎng)得賽過大南瓜才好呢！” “小機(jī)靈”“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治治吧！” “小糊涂”“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！?） 師：同學(xué)們， 讀了這句話，你想對(duì)種葫蘆的人想說什么 ？解決課題上的？ 恭喜大家 ，小朋友們， 我們演一演 ，看誰
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