我要的是葫蘆資料名師教案-免費閱讀
【正文】 把今天學(xué)的故事講給家長聽。通過剛才的學(xué)習(xí)，你從這個小故事中明白了什么？預(yù)設(shè)：。）種葫蘆的人看到小葫蘆都落了，會想些什么？（語言訓(xùn)練）種葫蘆的人看到小葫蘆一個一個都落了，心情會怎樣，他可能會說些什么呢？種葫蘆的人看到小葫蘆一個一個都落了，可能會_________地說：”_______。葫蘆一個一個地掉光了，這是為什么呢？默讀課文，用橫線畫出來。五、鞏固練習(xí)打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練《我要的是葫蘆》”，一起來闖關(guān)吧！第二課時一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入課文。指導(dǎo)書寫。指名分自然段朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)，要注意字音準(zhǔn)確、語言順暢。重點指導(dǎo)形聲字識字法。介紹葫蘆。教學(xué)重點：會認(rèn)“葫、蘆、藤、謝”等11個生字，會寫“棵、謝、想、盯”等8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。小結(jié)：這個人種的葫蘆也結(jié)出了幾個小葫蘆，可是，后來小葫蘆卻一個一個都落了，這是怎么回事呢？讓我們一起走進(jìn)《我要的是葫蘆》。（3）接讀課文。初步感知課文大意。（1）課件出示“棵、想、言、治、謝、盯、鄰、怪”。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《我要的是葫蘆》（出示課題），讓我們來做一個小游戲：比一比，記詞語，這些詞語都是這個故事中出現(xiàn)過的，看誰的記憶
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