我要的是葫蘆資料名師教案-wenkub
2023-05-01 23:28:16 本頁(yè)面
【正文】 內(nèi)容，知道植物葉子與果實(shí)的關(guān)系，懂得事物之間是有聯(lián)系的，不能孤立地看問(wèn)題，并且懂得有錯(cuò)就改，不要等到問(wèn)題嚴(yán)重了，受損失后再后悔的道理。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)反問(wèn)句、感嘆句與陳述句的不同語(yǔ)氣。理解課文內(nèi)容，知道植物葉子與果實(shí)的關(guān)系，懂得事物之間是有聯(lián)系的，不能孤立地看問(wèn)題，并且懂得有錯(cuò)就改，不要等到問(wèn)題嚴(yán)重了，受損失后再后悔的道理。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。”（板書(shū)課題，齊讀課題）注意“蘆”的讀音。（1）自由朗讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）交流識(shí)字方法。（1）課件出示生字、詞語(yǔ)：葫蘆藤 花謝 蚜蟲(chóng) 盯著 啊 賽過(guò) 感覺(jué) 奇怪①指名開(kāi)火車(chē)?yán)首x，師生正音。朗讀課文，小組自由朗讀，注意生字的讀音。）四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自主認(rèn)字，說(shuō)說(shuō)哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，是從什么渠道或通過(guò)什么方法認(rèn)識(shí)的（出示會(huì)寫(xiě)的字的謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜）。分小組挑戰(zhàn)。預(yù)設(shè)：言：是獨(dú)體字，上面的第一橫長(zhǎng)，下邊的兩橫短。鞏固生字：抄寫(xiě)今天學(xué)的8個(gè)生字。，自由讀一讀，記一記?！耙粋€(gè)一個(gè)都落了”這句話中知道了那幾個(gè)小葫蘆不是同時(shí)掉的，有的先掉，有的后掉，最后全部掉光了。你們覺(jué)得他們倆誰(shuí)說(shuō)的有道理？那么，我們來(lái)看看結(jié)果，是
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