小學(xué)語文教學(xué)反思——我要的是葫蘆教學(xué)案例(編輯修改稿)
2024-10-07 01:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 語氣來讀。因?yàn)樾『J太可愛了，人人見了都會(huì)喜歡它的，都會(huì)很高興的。 生表演完有葫蘆的葉子和花也很漂亮，我覺得也該讀出喜歡它的語氣?！ 煟汉?就讓我們愉快地朗讀第一段吧?！ ?生讀) 點(diǎn)評(píng)：以讀激發(fā)情感，注重語言的感悟與積累?！ ?2)師：這么可愛的小葫蘆后來收獲了嗎？(沒有)從哪一段可以看出來？(第四段) 生讀第四段?！ 煟鹤x后你有什么問題想問？ 生：小葫蘆為什么會(huì)落呢？ 生：蚜蟲是什么？生：小葫蘆為什么會(huì)變黃？ 師：帶著問題請(qǐng)大家自由讀第二、三段 點(diǎn)評(píng)：可愛的小葫蘆為什么會(huì)落呢？這是學(xué)生可能質(zhì)疑的問題，本節(jié)教學(xué)以此問題為突破口，采用變序閱讀法，先學(xué)習(xí)第一段和最后一段，巧設(shè)問題，再一次激發(fā)了學(xué)生質(zhì)疑的興趣，為下一步學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)?！ W(xué)習(xí)第3段，解疑?！ ?1)初讀，交流?！ 煟鹤x了這部分，你想說點(diǎn)什么？ 生：他看見了蚜蟲不去治?！ ∩核胱尯J長(zhǎng)得賽過大南瓜?！ ∩亨従觿袼蜗x，可他說：葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！ ?2)分角色讀，分級(jí)討論交流?！ 煟和瑢W(xué)們講得很好，現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分角色朗讀課文，其它同學(xué)在文中找找：他看見了什么？說什么？想什么？鄰居看見了什么？說什么？他又是怎么回答的？ (生讀、聽、想、劃
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