我要的是葫蘆(精彩教學(xué)設(shè)計)-(編輯修改稿)
2025-04-05 12:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 葉子上的蟲還用治？ 1指導(dǎo)朗讀，并體會葉子上的蟲不用治。的區(qū)別。 有幾個蟲子怕什么？ 有幾個蟲子不用怕。 （帶有？和！的句子更能突現(xiàn)出種葫蘆的人對蚜蟲滿不在乎的態(tài)度。） 1分角色朗讀這兩個自然段。 1真可惜，小葫蘆都落了！這是不是種葫蘆的人的錯誤所導(dǎo)致的呢？我們一起再來看一看這個故事，看完以后，請大家告訴老師，這個種葫蘆的人錯了么？錯在哪里呢？ （種葫蘆的人錯了，他錯在：①他沒有聽鄰居的勸告；②他不懂得做任何事情都要了解事物之間的聯(lián)系。） 1葉子都落了，小葫蘆也沒了，種葫蘆的人看見這個景象，會想什么呢？ （生可自由發(fā)言。） 五、小結(jié) 種葫蘆的人意識到自己的錯誤了，可惜小葫蘆這時小葫蘆已經(jīng)沒有了。他的錯誤是：①他沒有聽鄰居的勸告；②他不懂得做任何事情都要了解事物之間的聯(lián)系。同學(xué)們，你們想做這樣的人么？（不想。）那我們在做每一件事情時，都應(yīng)該考慮到事物之間的聯(lián)系，并且多多虛心地聽取別人的意見。 六、作業(yè)布置 連線： 葉子上的蟲還用治？帶疑問的語氣 葉子上的蟲不用治。十分肯定的語氣 有幾個蟲子怕什么？平靜的語氣 有幾個蟲子不用怕。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)：在課堂上，通過教師教學(xué)，學(xué)生學(xué)會寫8個字，并且正確掌握這8個字的讀音、用這8個字組詞。 教具準(zhǔn)備：生字卡片。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)鞏固 生齊讀課文，并回憶上節(jié)課所學(xué)習(xí)到的道理我們在做每一件事情時，都應(yīng)該考慮到事物之間的聯(lián)系，并且多多虛心地聽取別人的意見。 二、學(xué)寫生字 生讀生字，正確掌握8個字的讀音。 出示生
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