我要的是葫蘆(精彩教學(xué)設(shè)計(jì))--文庫吧資料
2025-04-05 12:05本頁面
【正文】 出示掛，并范寫，生開火車組詞。） （換一換：治字換成女子旁組成始，組詞：開始、始終。） 出示治，并范寫，生開火車組詞。 生開火車組詞。 出示生字言，你能用加一加、去一去、換一換的方法對這個(gè)生字進(jìn)行加工嗎？ （可用加一加，言字加上單人旁組成信。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)鞏固 生齊讀課文，并回憶上節(jié)課所學(xué)習(xí)到的道理我們在做每一件事情時(shí)，都應(yīng)該考慮到事物之間的聯(lián)系，并且多多虛心地聽取別人的意見。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：在課堂上，通過教師教學(xué)，學(xué)生學(xué)會寫8個(gè)字，并且正確掌握這8個(gè)字的讀音、用這8個(gè)字組詞。 六、作業(yè)布置 連線： 葉子上的蟲還用治？帶疑問的語氣 葉子上的蟲不用治。同學(xué)們，你們想做這樣的人么？（不想。） 五、小結(jié) 種葫蘆的人意識到自己的錯(cuò)誤了，可惜小葫蘆這時(shí)小葫蘆已經(jīng)沒有了。 1真可惜，小葫蘆都落了！這是不是種葫蘆的人的錯(cuò)誤所導(dǎo)致的呢？我們一起再來看一看這個(gè)故事，看完以后，請大家告訴老師，這個(gè)種葫蘆的人錯(cuò)了么？錯(cuò)在哪里呢？ （種葫蘆的人錯(cuò)了，他錯(cuò)在：①他沒有聽鄰居的勸告；②他不懂得做任何事情都要了解事物之間的聯(lián)系。 （帶有？和！的句子更能突現(xiàn)出種葫蘆的人對蚜蟲滿不在乎的態(tài)度。的區(qū)別。這是為什么呢？ （有一天，他看見葉子上爬著幾個(gè)蚜蟲，心里想，有幾個(gè)蟲子怕什么！......那個(gè)人感到很奇怪，他說：什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆。 （要讀出小葫蘆掉落了，人們的傷心、失望和可惜。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。） 經(jīng)過了長出葫蘆藤長出綠葉開出小花結(jié)小葫蘆這樣的生長過程，小葫蘆應(yīng)該越長
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