我要的是葫蘆(精彩教學(xué)設(shè)計)--在線瀏覽
2025-04-05 12:05本頁面
【正文】 ； 在反復(fù)的朗讀與領(lǐng)悟中，學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文； 學(xué)生在教師引導(dǎo)下，了解故事寓意：做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。）在演示的同時，教師口述葫蘆生長過程。 今天，我們要一起學(xué)習(xí)14課（師板書：14我要的是葫蘆）生讀課題。 出示生字卡片葫蘆藤哇盯鄰生試讀。 生再讀生字（齊讀）。 學(xué)生開火車讀生字并組詞。 師范讀課文，生思考：這個人在干什么呢？他所做的事有成果么？ （這個人在在種葫蘆，他的葫蘆全部都掉了） 是啊，這個種葫蘆的人種葫蘆全部都掉了，可剛開始，小葫蘆長出來了么？ （長出來了） 你是從哪里知道葫蘆長出來了的呢？長出來的葫蘆又是什么樣子呢？（請在課文中找出你的答案） （細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。多么可愛的小葫蘆哇?。? 生朗讀這幾句話，師指導(dǎo)朗讀。） 從剛才我們所讀的這幾句話中，你能找出來小葫蘆生長的過程么？ （長出葫蘆藤長出綠葉開出小花結(jié)小葫蘆。） 為什么呢？課文里告訴我們了么？ （沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。） 指導(dǎo)朗讀。） 開始小葫蘆不是長的得很好么？可現(xiàn)在......全落了。） 葉子上的蟲還用治？ 1指導(dǎo)朗讀，并體會葉子上的蟲不用治。 有幾個蟲子怕什么？ 有幾個蟲子不用怕。） 1分角色朗讀這兩個自然段。） 1葉子都落了，小葫蘆也沒了，種葫蘆的人看見這個景象，會想什么呢？ （生可自由發(fā)言。他的錯誤是：①他沒有聽鄰居的勸告；②他不懂得做任何事情都要了解事物之間的聯(lián)系。）那我們在做每一件事情時，都應(yīng)該
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