人美版美術(shù)三上身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-11-29 03:28本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】我今天說(shuō)課的內(nèi)容是三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)16課《身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)》。材、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)媒體等五個(gè)方面對(duì)本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。至今為止，美術(shù)課堂欣賞內(nèi)容仍以教科書(shū)為本位。眾所周知，教材不再是知識(shí)體系的濃縮與。再現(xiàn)，教材所選作品具有片面性，這就要求美術(shù)教師在教學(xué)中既要基于教材，又要高于教材。同時(shí)，學(xué)習(xí)的過(guò)程是主客體交融的過(guò)程，即學(xué)習(xí)主體對(duì)知識(shí)客體融會(huì)整合的過(guò)程。被動(dòng)性，甚至排他性，為主體學(xué)習(xí)增加了障礙和困難。這時(shí)，學(xué)習(xí)主體與教材客體成了一對(duì)。依據(jù)美術(shù)新課標(biāo)，開(kāi)展體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，教師的作用就是使固定的、自閉的、被動(dòng)的教材。機(jī)制和方式方法，使教學(xué)內(nèi)容成為開(kāi)放的，具有趣味的，充滿活力的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。本節(jié)《身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)》是以圖片的形式，呈現(xiàn)靜態(tài)的平面的特征。學(xué)生欣賞古今的精美設(shè)計(jì)，加深了對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，激發(fā)創(chuàng)造精神：在大膽
【正文】 （三）、欣賞美 欣賞了這么多東西，你發(fā)現(xiàn)每一類物品 有不同的地方嗎？師板書(shū) 小朋友觀察得真細(xì)心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不僅要改變他的形狀，還可以改變他的花紋和顏色。 根據(jù)這些方法，偉大的設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出了更多美觀實(shí)用的物品，現(xiàn)在，老師請(qǐng)大家當(dāng)回小小評(píng)論家，來(lái)看一看，評(píng)一評(píng)。 小結(jié)：設(shè)計(jì)師們的想象太奇妙了，小朋友，如果你來(lái)當(dāng)回小小設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么呢？ （四）、創(chuàng)造美 教師提出設(shè)計(jì)要求 學(xué)生作業(yè)，師適時(shí)點(diǎn)撥 作業(yè)展評(píng) （ 1）、指名評(píng) （ 2）、集體評(píng) 其他小朋友也可以選一顆，貼在你喜歡的作 品下。 （ 3）、師生互評(píng) 這幾位小朋友的作品最與眾不同了，得的星最多，我們請(qǐng)這些小朋友向大家介紹一下。 我們把最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)?lì)C給他們。 總結(jié)： 小朋友，我們的身邊充滿了藝術(shù)設(shè)計(jì)，因此，我們的生活多姿多彩，只要我們開(kāi)動(dòng)腦子，動(dòng)起靈巧的雙手，發(fā)揮聰明才智，用心去發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，你就會(huì)覺(jué)得我們生活中的每一樣?xùn)|西都是那么精致可愛(ài)，世界也變得更加五彩繽紛！ 七、說(shuō)板書(shū)： 1身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù) 色彩 形狀 美觀 花紋 適用
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