人美版美術(shù)三上身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)說課稿(存儲版)
【正文】 呢？ （四）、創(chuàng)造美 教師提出設(shè)計(jì)要求 學(xué)生作業(yè)，師適時(shí)點(diǎn)撥 作業(yè)展評 （ 1）、指名評 （ 2）、集體評 其他小朋友也可以選一顆，貼在你喜歡的作 品下。 （三）、欣賞美 欣賞了這么多東西，你發(fā)現(xiàn)每一類物品 有不同的地方嗎？師板書 小朋友觀察得真細(xì)心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不僅要改變他的形狀，還可以改變他的花紋和顏色。 在本節(jié)課中，音畫兼美，易于共鳴。 難點(diǎn)：感受藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美特征 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：圖片資料、多媒體課件： 學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、作業(yè)紙： 六、教法： 依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，本節(jié)課我主要采用以下教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)。學(xué)生在游戲、猜謎等多種生動(dòng)有趣的活動(dòng)中，引發(fā)興趣、體驗(yàn)感受生活中的設(shè)計(jì)。我設(shè)想，能否不拘泥于原有教材或在原教材的基礎(chǔ)上，另外介紹一些當(dāng)下的，學(xué)生更愿意接受的藝術(shù)形態(tài)呈現(xiàn)呢？ 本課內(nèi)容以身邊的日常生活用品為主線，抓住 “身邊 ”兩字．引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、感受、發(fā)現(xiàn)身邊生活中的設(shè)計(jì)，并進(jìn)行簡單評述。 一、教材分析： 至今為止，美術(shù)課堂欣賞內(nèi)容仍以教科書為本位。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，具有自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，而教材內(nèi)容卻是固定的、靜止的，具有自閉性、被動(dòng)性，甚至排他性，為主體學(xué)習(xí)增加了障礙和困難。 本課教學(xué)設(shè)定為 “欣賞 三、教學(xué)目標(biāo)： 顯性內(nèi)容與目標(biāo) ⑴ 、通過尋找生活中的設(shè)計(jì)藝術(shù)
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