20xx-20xx學(xué)年高一語文上學(xué)期期末考試試題含解析新人教版第115套-資料下載頁
2025-11-19 23:13本頁面
【導(dǎo)讀】多，大體分為嘉瑞、大瑞、上瑞、中瑞、下瑞5個等級。龍和麒麟、鳳凰、龜、白虎同為五靈之一，是最高等級的祥瑞。在這里，龍又一次與國家政。不過，龍的吉祥意義并非僅與國家政治相關(guān)，它也顯現(xiàn)在普通百姓的民俗生活。年出生的孩子活潑可愛，生命力格外旺盛。人們更愿意從事一些約定俗成的活動，以取得好兆頭。聞一多先生曾將端午節(jié)稱為“龍的節(jié)日”。五月初五更是不祥，舊俗在這一天要將未滿周歲的幼。吉祥瑞獸是龍的主要屬性，卻并非龍性的全部。龍的吉祥意義和國家政治有著密切的關(guān)系，川預(yù)選，既而奏對失次，昉坐左遷太常少卿，俄判國子監(jiān)。太宗言及多遜事，昉頗為解釋。
【正文】 021年的更新中把它加入詞典之中。 “ 土豪 ” 和 “ 大媽 ”都是今年中國網(wǎng)絡(luò)上當(dāng)之無愧的熱詞。 “ 土豪 ” 這個詞早就存在于漢語體系中，原本指橫行鄉(xiāng)里的地主，但如今這個詞主要用于描述富有 (豪 )但沒有文化 (土 )之人。英國廣播公司 BBC專門為 “Tuhao” 一詞做了一檔節(jié)目，介紹了它的詞源、詞義以及風(fēng)靡一時的原因。而年初，“ 大媽 ” 的漢語拼音 “Dama” 也登上了《華爾街日報》，被稱為 “ 影響全球黃金市場的一支生力軍 ” 。 答： 17. 我們在詩文中接觸到大量富有文化內(nèi)涵的專有名詞，請你從下面名詞中任選一個作為陳述的對象，為所給的上聯(lián)寫一句下聯(lián)。（ 6分） 橘子洲 雨巷 易水 鴻門 上聯(lián)：康河橋邊多情游子作別西天云彩 下聯(lián)： ____________________________ 六、寫作 (60分 ) 18. 請以 “ 再冷的冬天也會過去 ” 為題目，寫一篇記敘文。 要求：不少于 800字，書寫工整。 高一語文期末考試參考答案 9.（ 5分）要點：借 景抒情，善于利用襯托的手法， 以動寫靜，以明寫暗，以繁華寫蕭條冷寂； 結(jié)合作品，蟬噪襯幽靜，歌吹揚(yáng)州的繁華襯禪智寺的幽靜 【詩歌鑒賞】 這首詩的作者是杜牧。描寫揚(yáng)州禪智寺的靜，開頭用靜中一動襯托，結(jié)尾用動中一靜突出，一開篇，一煞尾，珠聯(lián)璧合，相映成趣，藝術(shù)構(gòu)思是十分巧妙的。詩人通過不同的角度展示出禪智寺的幽靜，似乎文章已經(jīng)做完。然而，忽又別開生面，把熱鬧的揚(yáng)州拉出來作陪襯 公元 837年（唐文宗開成二年），杜牧的弟弟患眼病寄居揚(yáng)州禪智寺。當(dāng)時，杜牧任監(jiān)察御史，分司東都洛陽，得知消息，即攜眼醫(yī)石生赴揚(yáng)州探視。唐制規(guī)定： “ 職事官假滿百日，即合停 解。 ” 杜牧因假逾百日而離職。此詩著意寫禪智寺的靜寂，和詩人憂弟病、傷前程的黯然心境不無關(guān)系。 “ 雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋。 ” 從 “ 蟬 ” 和 “ 秋 ” 這兩個字來看，其時當(dāng)為初秋，那時蟬噪本已嘶啞， “ 一蟬噪 ” ，就更使人覺得音色的凄咽；在風(fēng)中搖曳的松枝、桂樹也露出了蕭瑟秋意。詩人在表現(xiàn)這一耳聞目睹的景象時，用意遣詞都十分精細(xì)。 “ 蟬噪 ” 反襯出禪智寺的靜，靜中見鬧，鬧中見靜。秋雨秋風(fēng)則烘托出禪智寺的冷寂。 接著，詩人又從視覺角度寫靜。 “ 青苔滿階砌，白鳥故遲留。 ” 臺階長滿青苔，則行人罕至； “ 滿 ” 字寫出了臺階上青苔之密 ，間接地寫出了來人稀少，渲染了環(huán)境的空寂凄清。寺內(nèi)白鳥徘徊，不愿離去，則又暗示寺的空寂人稀。青苔、白鳥，似乎是所見之物，信手拈來，卻使人倍覺孤單冷落。 “ 暮靄生深樹，斜陽下小樓。 ” 從明暗的變化寫靜。禪智寺樹林茂密，陽光不透，夕陽西下，暮靄頓生。于濃蔭暮靄的幽暗中見靜。 “ 斜陽下小樓 ” ，從暗中見明來反補(bǔ)一筆，頗得錦上添花之致。透過暮靄深樹，看到一抹斜陽的余輝，使人覺得禪智寺冷而不寒，幽而不暗。然而，這畢竟是 “ 斜陽 ” ，而且是已 “ 下小樓 ” 的斜陽。這種反襯帶來的效果卻是意外的幽靜，格外的冷清，分外的沉寂。 “ 誰知竹西路，歌吹是揚(yáng)州。 ” 運用了襯托的手法，以樂襯哀，用歌舞喧鬧、市井繁華的揚(yáng)州反襯出禪智寺的靜寂，更突出了詩人孤獨凄清和有所失落的心境。 至此，詩人通過不同的角度展示出禪智寺的幽靜，似乎文章已經(jīng)做完。然而，忽又別開生面，把熱鬧的揚(yáng)州拉出來作陪襯： “ 誰知竹西路，歌吹是揚(yáng)州。 ” 禪智寺在揚(yáng)州的東北，靜坐寺中，秋風(fēng)傳來遠(yuǎn)處揚(yáng)州的歌吹之聲，詩人感慨系之：身處如此歌舞喧鬧、市井繁華的 揚(yáng)州，卻只能在靜寂的禪智寺中凄涼度日， “ 冠蓋滿京華，斯人獨憔悴 ” 的傷感油然而生，不可遏止，寫景中暗含著詩人多少身世感受、凄涼情 懷。 這首詩寫揚(yáng)州禪智寺的靜，開頭用靜中一動襯托，結(jié)尾用動中一靜突出，一開篇，一煞尾，珠聯(lián)璧合，相映成趣，藝術(shù)構(gòu)思是十分巧妙的。 1 （ 1） AE（ E項 3分， A項 2分， C項 1分， B和 D項 0分。 B《我與地壇》之所以引起轟動，而且經(jīng)久不衰，“文字”僅是一個方面，更多是憑借其“思想性”，原文中有“擁有??的文字，當(dāng)然是原因之一，但最根本的是??”的提示。 C史鐵生在地壇中深刻感悟的除了“所見人物”，還應(yīng)包括地壇里面的四季萬物以及母愛等。 D 史鐵生的思想、精神比作者要深刻，所以在文中插入“我”的人生遭 際，效果不是“更為深刻”，而是“更為真切”。） （ 2）史鐵生一系列足以傳世的作品：①都是從地壇出發(fā)，深觸了地壇中萬物的靈魂，從而活靈靈閃現(xiàn)著地壇的精魂。②袒露了自己苦難的靈魂，又深觸了人們的靈魂。③站在哲學(xué)的高度，由普通、平凡的人和事顯現(xiàn)出高深莫測的宗教性。④文字明凈、深邃、悠遠(yuǎn)、絕妙。（答出一點給 2分，答出兩點給 3分，答出三點給 5分，答出四點給滿分。） （ 3）①思考的方式：對“心魂”進(jìn)行拷問與思量，執(zhí)著于形而上的思辨。（ 3分）②作出的回答：對于苦難的命運，人不應(yīng)該絕望，而應(yīng)該充滿希望。人也只有保持堅強(qiáng)不息 的精神，才能獲得永生（走向永恒）。（ 3分） （ 4）抓住題干中“從史鐵生給“我”的啟迪中”一句，言之有理即可。 16.（ 5分） 示例： “ 土豪 ” 、 “ 大媽 ” 有望入選《牛津英語詞典》 《牛津英語詞典》有意接納中國 “ 土豪 ”“ 大媽 ” 評分細(xì)則： 《牛津英語詞典》 1 分，土豪大媽 1 分， ” 有望入選 ” 或 ” 有望收錄或入駐 ”1分 ，表述通順 2分。 17.（ 6分）雨巷深處落寞才子邂逅丁香姑娘（鴻門宴上勇猛壯士扭轉(zhuǎn)不利局面，易水聲里慷慨勇士奔赴虎狼之國，內(nèi)容 2分，對聯(lián)形式 2分，文采 2分，平仄不作要求）
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