20xx春西師大版數(shù)學(xué)五下13合數(shù)、質(zhì)數(shù)word教案1-資料下載頁(yè)
2024-11-28 17:04本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】〖4〗83〖4〗94〖4〗105〖4〗116〖4〗12學(xué)生練習(xí)，匯報(bào)，全班訂正。引導(dǎo)學(xué)生得出：它們最小的因數(shù)都是1，每個(gè)數(shù)最大的因數(shù)是它本身。的水彩筆圈出它們最大的因數(shù)。上面的自然數(shù)填在下面的圓圈里。學(xué)生獨(dú)立操作，教師巡視，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，再全班訂正。因數(shù)的數(shù)”的標(biāo)準(zhǔn)分類，能把上表中的12個(gè)自然數(shù)分完嗎？能把所有的非零自。1個(gè)因數(shù)的數(shù)”、“只有2個(gè)因數(shù)的數(shù)”和“有2個(gè)以上因數(shù)的數(shù)”3類。它既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。教師：請(qǐng)大家根據(jù)剛才討論的方法，完成第136頁(yè)上面的試一試。該教學(xué)片斷注重學(xué)生對(duì)概念形成過(guò)程的體驗(yàn)。了關(guān)鍵，于是能深刻地理解概念的本質(zhì)。接著給學(xué)生充足的時(shí)間和空間，讓學(xué)生
【正文】 的水彩筆分別圈出這些非零自然數(shù)的最小因數(shù)和最大因數(shù)，直觀感受到有些非零自然數(shù)只有1 和它本身兩個(gè)因數(shù)，有些非零 自然數(shù)除了 1 和它本身外還有別的因數(shù)；學(xué)生通過(guò)感受才能真正地理解，在概念的形成過(guò)程中，學(xué)生經(jīng)歷了觀察、感知、交流、抽象、概括等多層次的自主活動(dòng)，有了活動(dòng)過(guò)程的體驗(yàn)，形成清晰的表象，抓住了關(guān)鍵，于是能深刻地理解概念的本質(zhì)。接著給學(xué)生充足的時(shí)間和空間，讓學(xué)生表達(dá)自己的思維、相互交流，這樣有機(jī)會(huì)分享自己和他人的想法和結(jié)論，互相補(bǔ)充、共同完善，不 僅抽象出完整的概念、完善了認(rèn)知結(jié)構(gòu)，還體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
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