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20xx春西師大版數(shù)學(xué)五下24通分word教案5-資料下載頁

2024-11-28 09:52本頁面

【導(dǎo)讀】教科書第23頁例1及相關(guān)練習(xí)。1認(rèn)識公倍數(shù)和最小公倍數(shù),能找出兩個非零自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。2培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、類推能力和歸納概括能力。多媒體課件、視頻展示臺。2是哪些數(shù)的倍數(shù)?3請你說一說找倍數(shù)的方法。完成后抽學(xué)生匯報。師:從圖中可以看出,12,24,36,48既是4的倍數(shù),又是6的倍數(shù),所以,學(xué)生討論后回答:20以內(nèi)2和3的公倍數(shù)有6,12,18。師:在這個短除法中,作為除數(shù)的“2”表示什么?和商相乘,乘積就是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。熟練地進(jìn)行通分。5課件出示例2主題圖。學(xué)生分組討論,小組內(nèi)交流,全班匯報。教師巡視了解學(xué)生的解答情況,讓有不同解法的同學(xué)匯報并板書。因為42/48>40/48,所以7/8>5/6。生2:我們發(fā)現(xiàn)24是8和6的公倍數(shù),可以用24作相同的分母。

  

【正文】 是 8 的倍數(shù),又是 6 的倍數(shù)。 師:像這種既是 8 的倍數(shù)又是 6 的倍數(shù)的數(shù),我們把它叫做 8 和 6 的公倍數(shù)。 (板書:公倍數(shù)) 二、教學(xué)公倍數(shù)和最小公倍數(shù) 師:怎么找 8 和 6 的公倍數(shù)呢?要解決這個問題,先回憶一下我們前面是怎樣找公因數(shù)的。 生:先分別找出兩個數(shù)的因數(shù),再看兩個數(shù)公有的因數(shù)。 師:我們可以用同樣的方法來找兩個數(shù)的公倍數(shù)。 教師 邊說邊板書: ( 1)找兩個數(shù)的倍數(shù); ( 2)找兩個數(shù)公有的倍數(shù)。 師:下面請同學(xué)們用這種方法找出 8 和 6 的公倍數(shù)。 學(xué)生完成后,讓學(xué)生匯報找倍數(shù)的方法。教師根據(jù)學(xué)生的匯報板書: 8 的倍數(shù)有: 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64…… 6 的倍數(shù)有: 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48…… 師:為什么要打省略號呢? 生:因為一個數(shù)的倍數(shù)是無限多的,不可能寫完一個數(shù)的所有倍數(shù)。 師:那么 8 和 6 公有的倍數(shù)有哪些? 隨學(xué)生的回答板書: 8 和 6 公有的倍數(shù)有: 24, 48…… 師:我們把 24, 48…… 這些 8 和 6 公 有的倍數(shù)叫做 8 和 6 的公倍數(shù)。在這些公倍數(shù)中最小的是幾? 生: 24。 師: 24 就是 8 和 6 的最小公倍數(shù)。 (板書:最小公倍數(shù)) 師:想一想,能不能找到 8 和 6 最大的公倍數(shù)?為什么? 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):不能找到兩個數(shù)最大的公倍數(shù),因為不能找到兩個數(shù)最大的倍數(shù)。 三、比較兩個分?jǐn)?shù)的大小 師:這樣找到了 8 和 6 的公倍數(shù)后,我們就可以比較兩個分?jǐn)?shù)的大小了。同學(xué)們可以選擇 8 和 6 的公倍數(shù) 24 作新分母,也可以選擇它們的公倍數(shù) 48 作新分母,用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把它們化成分母相同的分?jǐn)?shù)。同學(xué)們會嗎?(生:會)大家試一試吧。 學(xué)生解答后,隨學(xué) 生的回答板書: 7/8=73/83=21/24 7/8=76/86=42/48 5/6=54/64=20/24 5/6=58/68=40/48 師:現(xiàn)在能比較出誰檢驗得快一些嗎? 生:叔叔檢驗得要快一些。 師:用 24 作新分母和 48 作新分母的答案都一樣嗎?(生:都一樣)但用誰作新分母計算簡便些呢? 生:用 24 作新分母計算簡便一些。 師:所以一般情況下,都用兩個分?jǐn)?shù)分母的最小公倍數(shù)作新的分母。但是,每次都這樣用列舉倍數(shù)的方法來找兩個數(shù)的最小公倍數(shù)太麻煩了,我們應(yīng)該探討一種更簡便的找兩 個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。下面就來討論怎樣用短除法來找兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。
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