20xx春西師大版數(shù)學三下1筆算5-資料下載頁
2024-11-19 13:23本頁面
【導讀】的除法計算和豎式書寫格式。、比較的基礎上發(fā)現(xiàn)和概括規(guī)律的能力。，認真的學習態(tài)度和主動的探索意識。0的除法，掌握其計算的簡便寫法。（播放動畫：數(shù)字王國的成員1，2，3，4，5，6，7，8，9依次出來了，最后出來的是0，一會兒翻個跟頭，一會兒跳個舞，自豪地說自己的本領多。小朋友，請把你知道的告訴大家。學生2：0可以表示起點。習新知識的熱情。播放6只小白兔采蘑菇的動畫。教師：想一想，0÷6等于多少，說說你是怎樣想的？同桌兩個同學相互說說，然后告訴大家。學生：0除以任何數(shù)都等于0。為后面的學習做好了充分的準備。①分組貼出豎式，派一人匯報交流情況，同組的可以互相補充。再次討論怎樣寫更好，說明理由。充分發(fā)揮學生的小組合作精神，實現(xiàn)了師生間的多向交流反。饋，體現(xiàn)出學生為主體，教師為主導的作用。間，也體現(xiàn)了對學生估算意識的培養(yǎng)。
【正文】 同學們計算的過程中，我發(fā)現(xiàn)了這兩種情況。 展示： 教師：請同學們把你的計算結果與估算結果比較，判斷哪種方法正確？ 學生：我認為第 2種方法正確。 教師：商的十位上為什么要寫 0？ 學生：因為被除數(shù)十位上的數(shù)比除數(shù)小，不夠商 1，因此要在十位商 0占位。 （ 7）教師：通過這道題的討論，你知道在計算時應注意什么？ 明確：在除的過程中哪位不夠商 1，就在哪一位上商 0占位。 [點評：充分相信學生，讓他們通過試算、比較主動地構建知識。為學生探究留下了較大空間，也體現(xiàn)了對學生估算意識 的培養(yǎng)。 ] 三、練習與應用 ：做游戲 (第 72頁 ) （ 1）用卡片組成三位數(shù)。 （ 2）用組成的三位數(shù)除以我卡片上的數(shù)計算。 1題 6丿 6487丿 4585丿 7552丿 512 （ 1）先估算。 （ 2）再獨立筆算。 （ 3）展示、評講。 四、反思小結 今天我們學習了什么？你有哪些收獲？還有什么問題？
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