20xx春西師大版數(shù)學(xué)五下1問題解決1-資料下載頁
2024-11-19 13:18本頁面
【導(dǎo)讀】本小節(jié)包括4個例題?；驹O(shè)計思想是：例1，學(xué)習(xí)解決涉及一步計算的簡。課堂活動，主要是展示學(xué)生解決問題的思路，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、發(fā)現(xiàn)問。題、分析問題、解決問題的能力。一個加油站的加油情境，為一步應(yīng)用問題建立等量關(guān)系提供了條件。地蘊(yùn)含其中，使學(xué)生感到問題解決的必要性。同時，由于使用等量的著眼點不一樣，教科書提示學(xué)生通過試一試的方法，樣特殊等式，教師可提醒學(xué)生注意。情境，從中感悟數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系。為了顯示未知量的可信度，教科書通過遮擋。方式將“木本花卉”的盆數(shù)隱去，營造“問題情境”。參觀者的對話呈現(xiàn)條件和需要的解決問題。關(guān)系為范例，實現(xiàn)對一些常見的典型應(yīng)用問題采用列方程來解決。個維護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境的人與自然和諧相處的情境。數(shù)”都是未知數(shù)，所以，這個難點用設(shè)未知數(shù)來示范：“設(shè)提水桶的人數(shù)是x人，過“設(shè)未知數(shù)”的方法體現(xiàn)一層關(guān)系，再用這兩個未知量按另一層關(guān)系構(gòu)建方程。開闊眼界，開放思路。
【正文】 選出其中的關(guān)鍵數(shù)量“一共有 350 人”和“拿鐵鍬的人數(shù)是提水桶的 4倍”確立等量關(guān)系。 拿鐵鍬的人數(shù) +提水桶的人數(shù) =總?cè)藬?shù) 拿鐵鍬的人數(shù) =提水桶的人數(shù) 4 在構(gòu)建方程的過程中，由于本問題涉及的“提水桶的人數(shù)”和“拿鐵鍬的人數(shù)” 都是未知數(shù)，所以，這個難點用設(shè)未知數(shù)來示范：“設(shè)提水桶的人數(shù)是 x人，那么拿鐵鍬的就是 4x人”。這樣，學(xué)生就能在今后遇到兩層關(guān)系的問題時直接通過“設(shè)未知數(shù)”的方法體現(xiàn)一層關(guān)系，再用這兩個未知量按另一層關(guān)系構(gòu)建方程。這是解決這類問題一個重要的策略。 課堂活動，提供一個典型的“雞兔同籠”問題給學(xué)生研究討論，讓他們在探究中找到解決問題的步驟和方法。開闊眼界，開放思路。
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