20xx秋冀教版數(shù)學二年級上冊72認識除法豎式教學設(shè)計-資料下載頁
2024-11-28 12:11本頁面
【導讀】主設(shè)計隊列方案，看誰設(shè)計的隊伍又整齊又。可以用●、▲等表示人。示出來，試一試。欣賞一下，說一說你是怎樣想的。每行9人，排成4行。結(jié)合學生的交流，教師進行對話，教師隨學生口答，板書算式。模仿，增強認識。我們解決問題時列出的除。我們以36÷9為例，看老師。生：用四九三十六，商4。面，再畫一條橫線。示范接著寫，同桌互相看一下。式中各數(shù)的名稱，避最后的0叫什么。被除數(shù)是36，除數(shù)和商的積也是36。注意要和被除數(shù)的個位對齊。式中，完成36÷6的豎式。上面的□中填出商6；再算6×6＝36，36－36＝0，在最下面的□填0。自己能寫出豎式計算嗎？們完成“試一試”中的練習。讓4個同學板演。
【正文】 讓 4 個同學板演。訂正時，讓學生說一說是怎樣做的。 五、課堂練習 練一練第1 題。 檢查學生對除法豎式的掌握情況。 師：請同學們看第 1 題，自己在書上填一填。 學生填空。 練一練第2 題。 變式練習題。 師：同學們請看大屏幕，大家一起來說小鳥應(yīng)該回答那個家，先看 28247。 7這只小鳥?? 學 生找小鳥的家，老師操作。 練一練第3 題。 （ 1）先讓學生說一說題中給出了哪些信息，明確要解決的問題，然后師生共同完成。 運用所學知識解決生活中的實際問題，使學生感到知識與生活的密切聯(lián)系及學習知識的重要性。 師：請同學們看第 4 題圖，說一說圖中知道了哪些信息和問題。 學生可能會說： ●小火車一共有 6 節(jié)車廂。 ●六節(jié)車廂能坐 9 人。 學生可能有不同說法，只在有道理就給予肯定。 （ 2）提出：如果我們同學乘坐這列火車，你會提出什么問題？怎樣解答？讓學生提問題，利用本班學生的現(xiàn)實資源，提問題，解決問題 ，進一步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。 師：如果我們班同學乘坐這列火車，你能提出什么問題？怎樣解答？ 男同學說：我們現(xiàn)在 45 人，需要乘坐幾節(jié)車廂？ 女同學說：我們班有 65 人，這列火車的座位夠嗎？ 解決問題。 師：誰能幫助男同學解決問題？ 生： 45247。 9＝ 5(節(jié) )，需要 5 節(jié)車廂。 師：誰能回答女同學提的問題？ 生： 6 9＝ 54(個 )，這節(jié)車廂一共有 54 個座位，這節(jié)小火車的座位不夠65 人乘座。
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