20xx秋冀教版數(shù)學二年級上冊72認識除法豎式教學設計(存儲版)
【正文】 同的方案，學會用 9 的乘法口訣求商。 生：我這樣想， 36 人參加隊列表演，每行 6 人，正好排成 6 行，我畫出的圖是一個正方形。 師：同學們剛才設計隊列方案的時候，寫出了兩個除法算式： 36247。 除法豎式與其他豎式不同，教師邊示范，讓學生邊模仿，增強認識。 學生 寫豎式，教師巡視，學生只要筆畫對就行。請同學們照老師的示范接著寫，同桌互相看一下。 考慮學生的接受能力，直接講被除數(shù)減除數(shù)與商的急，不講道理。 師“怎么樣？除法豎式會寫了嗎？請同學們看課本第 78 頁，在給出□的豎式中，完成 36247。 師：同學們知道怎樣填豎式，那么，自己能寫出豎式計算嗎？現(xiàn)在，請同學們完成“試一試”中的練習。 變式練習題。 ●六節(jié)車廂能坐 9 人。 師：誰能回答女同學提的問題？ 生： 6 9＝ 54(個 )，這節(jié)車廂一共有 54 個座位，這節(jié)小火車的座位不夠65 人乘座。 師：請同學們看第 4 題圖，說一說圖中知道了哪些信息和問題。 學生填空。 鼓勵學生用 除法豎式計算“試一試”中的練習，指名板演，然后全班訂正。 6 的除法豎式，然后交流，說一說是怎樣想的，怎樣填的。 生 2：被除數(shù) 36 下面的 36 是 4 和 9的積。 師：商 4 寫在被除數(shù) 36 上面，并且要寫在個位上的數(shù) 6 的上面。請同學們照老師這樣，在練習本上寫出 36247。 教師邊說并示范 36247。 師：同學們真聰明，每個人都完成了設計方案，現(xiàn)在打開書 28 頁看一看書上紅紅和聰聰設計的方案和你的一樣嗎？ 三、認識除
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