20xx秋冀教版數(shù)學二年級上冊41認識角教學設計-資料下載頁

【總結(jié)】《認識角》教學設計教學內(nèi)容：冀教版小學《數(shù)學》二年級上冊第30～32頁。教學目標：1、經(jīng)歷動手操作做角、畫角、認識角在常用物品上找角的過程。2、知道角有1個頂點、2條邊，知道角的大小與兩條邊的長短無關(guān)，能辨認角，能在物品圖片上找到角，并畫角。3、在用小棒拼角、用活動做角、用紙折角等活動中，積累學習經(jīng)驗，激發(fā)學

2025-11-10 12:12

20xx秋冀教版數(shù)學二年級上冊第八單元找數(shù)的關(guān)系教學建議-資料下載頁

【總結(jié)】《找數(shù)的關(guān)系》教學建議教學目標1．經(jīng)歷觀察、發(fā)現(xiàn)、交流圖中各數(shù)和數(shù)列中隱含規(guī)律的過程。2．能發(fā)現(xiàn)并用語言描述規(guī)律，能根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律填出合適的數(shù)。3．對探索規(guī)律的活動有興趣，獲得成功的體驗，激發(fā)學好數(shù)學的信心。教學建議◆找數(shù)的關(guān)系1．出示（1）題中上面三個圖，提出“觀察圖中的數(shù)，找出三個數(shù)之間的關(guān)系”的要求，給學生獨立觀察、

2025-11-10 12:11

20xx秋冀教版數(shù)學二年級上冊72用7的乘法口訣求商教學建議-資料下載頁

【總結(jié)】《用7的乘法口訣求商》教學建議教學目標：1、經(jīng)歷小組合作制定、交流飛機飛行表演編組方案的過程。2、進一步掌握用乘法口訣求商的方法，能正確運用7的乘法口訣計算有關(guān)除法。3、鼓勵學生積極參與合作學習，體驗合作學習的樂趣。教學建議：◆編組方案1、教師談話引出“21架飛機參加飛行表演”的例題，提出“小組合作制定編

2025-11-10 06:46

20xx秋冀教版數(shù)學二年級上冊51初步認識除法算式和除號教學建議-資料下載頁

【總結(jié)】《初步認識除法算式和除號》教學建議教學目標：1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷把“平均分”的結(jié)果抽象為除法算式表示的過程。2、初步認識除法的意義，認識除號，會讀、寫除法算式，會根據(jù)操作和分的結(jié)果寫出除法算式。3、鼓勵學生積極參與數(shù)學活動，初步體會除法和平均分之間的關(guān)系。教學建議：◆分蘋果1、提出分蘋果的要求，師生討論“平均放到2

2025-11-19 08:35

20xx秋冀教版數(shù)學二年級上冊72用8的乘法口訣求商教學建議-資料下載頁

【總結(jié)】《用8的乘法口訣求商》教學建議教學目標：1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷用8的乘法口訣求商、交流算法的過程。2、會用8的乘法口訣正確計算相應的除法。3、熟練掌握用口訣求商的方法，獲得數(shù)學學習的積極體驗。教學建議：◆算一算1、問題（1），出示情景圖，先讓學生說一說小朋友在于什么，每個長方體用了幾個小正方體，再

2025-11-10 12:11

20xx秋冀教版數(shù)學二年級上冊11從不同位置觀察物體教學建議-資料下載頁

【總結(jié)】《從不同位置觀察物體》教學建議教學目標：1、經(jīng)歷從不同位置觀察物體，根據(jù)具體事物和圖片判斷觀察角度的過程。初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。2、能根據(jù)具體的事物、圖片和照片，直觀辨認從不同角度觀察到的簡單物體。3、感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學建議：◆看圖講故事1、出示“盲人

2025-11-10 03:57

20xx秋冀教版數(shù)學二年級上冊52花店里的數(shù)學教學設計-資料下載頁

【總結(jié)】《花店里的數(shù)學》教學設計教學內(nèi)容：冀教版《數(shù)學》二年級上冊第46、47頁。教學目標：1、結(jié)合花店中的情景，經(jīng)歷觀察、發(fā)現(xiàn)、選擇數(shù)學信息，提問題并解答問題的過程。2、會選擇適當?shù)男畔⑻岢鰡栴}、并運用已有的知識解決問題。3、感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，獲得解決問題的成功體驗。課前準備：花店的情境圖。教學方案：

2025-11-10 12:12

20xx秋冀教版數(shù)學二年級上冊73倍的認識教學設計-資料下載頁

【總結(jié)】《倍的認識》教學設計教學內(nèi)容：冀教版《數(shù)學》二年級上冊第80、81頁教學目標：1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷認識“倍”的概念的過程。2、初步體會“倍”的含義，能根據(jù)直觀圖示填出一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。3、在教師指導下，積極參與數(shù)學活動，對“倍”的知識充滿好奇心。教學方案：教學環(huán)節(jié)設計意圖教學預設一、創(chuàng)設情景

2025-11-10 12:11

20xx秋冀教版數(shù)學二年級上冊23解決問題教學設計-資料下載頁

【總結(jié)】《解決問題》教學設計教學內(nèi)容：冀教版《數(shù)學》二年級上冊第12、13頁。教學目標：1、經(jīng)歷自主選擇合適的信息提出問題、分析問題、解決問題的過程。2、能運用已有的知識回答“猜一猜”的問題，能自己設計環(huán)境，提出數(shù)學問題。3、對“猜一猜”活動有好奇心，獲得成功的體驗，培養(yǎng)數(shù)感和數(shù)學學習的自信心。課前準備：教師到文具

2025-11-10 12:12

20xx秋冀教版數(shù)學二年級上冊71整理乘法口訣教學設計-資料下載頁

【總結(jié)】《整理乘法口訣》教學設計教學內(nèi)容：冀教版《數(shù)學》二年級上冊第70、71頁。教學目標：1、經(jīng)歷小組合作整理、交流乘法口訣過程。2、熟記乘法口訣，能熟練地口算表內(nèi)乘、除法。3、感受我國悠久的歷史文化，激發(fā)作為中國人的自豪感和熱愛祖國的情感。課學準備：空白乘法口訣表，每組一張。九九乘法口訣課件，英語口訣錄音帶。

2025-11-10 12:12

20xx秋冀教版數(shù)學二年級上冊51認識除法各部分的名稱教學建議-資料下載頁

【總結(jié)】《認識除法各部分的名稱》教學建議教學目標：1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷按每幾個一份，把物品“平均分”的過程。2、進一步認識除法的意義，知道除法算式中各部分的名稱，能根據(jù)具體事例寫出除法算式。3、鼓勵學生積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學學習的樂趣，增強學習數(shù)學的信心。教學建議：◆分桃子1、提出放桃子的要求和問題，討論“每盤放

2025-11-10 01:39

20xx秋冀教版數(shù)學二年級上冊71整理乘法口訣教學課件-資料下載頁

【總結(jié)】1冀教版小學數(shù)學二年級整理乘法口訣1、交流乘法口訣的過程。，能熟練地口算表內(nèi)乘法。，激發(fā)學生作為中國人的自豪感和熱愛祖國的情感。教學目標1復習舊知想一想，我們已經(jīng)學過哪些乘法口訣？1八九七十二小組合作。把學過的乘法口訣整理到表格中。探究新知1探究新知1探究新知

2025-12-04 10:11

20xx秋冀教版數(shù)學二年級上冊73倍的認識教學課件-資料下載頁

【總結(jié)】1冀教版小學數(shù)學二年級倍的認識1，經(jīng)歷認識“倍”的概念的過程?！氨丁钡暮x，能根據(jù)直觀事物回答簡單的求倍數(shù)的問題。，積極參與觀察、討論活動，對“倍”的知識充滿好奇心。教學目標1探究新知大象之家?？磮D說一說圖中有幾頭大象、幾頭小象。1探究新知大象之家。4頭大象和

2025-12-04 16:06

20xx秋冀教版數(shù)學二年級上冊第二單元加減混合運算教學設計-資料下載頁

【總結(jié)】《加減混合運算》教學設計教學內(nèi)容：冀教版《數(shù)學》二年級上冊第8、9頁。教學目標：1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷自主探索加減混合運算的過程。2、掌握加、減混合運算的順序，能正確計算加減混合運算的式題，并能解答有關(guān)的實際問題。3、在解決簡單問題的活動中，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學方案：教學環(huán)節(jié)設計意圖教學預設

2025-11-19 16:04

20xx秋冀教版數(shù)學二年級上冊717的乘法口訣教學設計-資料下載頁

【總結(jié)】《7的乘法口訣》教學設計教學內(nèi)容：冀教版《數(shù)學》二年級上冊第58、59頁。教學目標：1、經(jīng)歷小組合作總結(jié)，歸納7的乘法口訣的過程。2、記住7的乘法口訣，會用口訣進行相關(guān)的乘法計算。3、鼓勵學生積極參與小組合作學習，獲得與同學合作的成功樂趣。教學方案：教學環(huán)節(jié)設計意圖教學預設一、創(chuàng)設情境

2025-11-19 16:05

20xx秋冀教版數(shù)學二年級上冊21連加教學建議(已修改)

20xx秋冀教版數(shù)學二年級上冊21連加教學建議(編輯修改稿)

20xx秋冀教版數(shù)學二年級上冊21連加教學建議-wenkub.com

20xx秋冀教版數(shù)學二年級上冊21連加教學建議(已改無錯字)

20xx秋冀教版數(shù)學二年級上冊21連加教學建議-資料下載頁