20xx秋新人教版語文七年級上冊第20課狼word教案-資料下載頁
2024-11-27 22:53本頁面
【導讀】1．正確、流暢地朗讀，并能基本背誦課文。2．領悟作者語言運用的精妙，體會狼與屠戶的形象，把握文章主旨。3．逐步培養(yǎng)學生客觀認識社會，多角度分析問題，關注自然的態(tài)度。4．懂得對待像狼一樣的惡勢力要敢于斗爭、善于斗爭。1．自主學習讓學生圍繞步驟一中的知識點進行自主學習。詞語，盡量獨立完成步驟二三中的思考題，準備展示交流。記錄疑難問題，將自主學習沒有解決的問題記錄下來，用于合作探究時解決。一安排下合作完成不能獨立完成的思考題。同桌之間互相討論，有分歧不能達成一致的，小組討論；小組內不能達成一致的，導，達到啟發(fā)思維的目的。同學們一定聽說過狐、鬼的故事。一種假托的方式，目的還在說人，說社會現(xiàn)象。例如有個故事叫《畫皮》，說的是一個惡鬼，這個故事就出自《聊齋志異》。助詞，是賓語提前的標志。找出相應的依據(jù)。情態(tài)變化來反映狼的貪婪、兇詐。每段描寫均落在狼上。
【正文】 發(fā)人深省。 2． 從故事中 ， 你得到怎樣的啟示？ 【交流點撥】 ① 一切像狼一樣的惡人都是以害人始 ， 以害己終 ， 最后的下場是自取滅亡。 ② 人有狼所沒有的智慧、勇氣和力量 ， 人能夠戰(zhàn)勝狼 ， 戰(zhàn)勝像狼一樣的惡勢力 ③ 對待像狼一樣的惡人 ， 必須識破假象 ， 并且不存幻想 ， 勇于 斗爭。 ④ 除惡務盡 ， 要像屠戶并斃兩狼 ， 不留后患。 步驟五 總結課文 ， 拓展延伸。 1． 總結課文 狼 ， 自古以來 被人們稱為邪惡、殘忍、貪婪的象征 ， 什么 “ 狼心狗肺 ”“ 狼狽為奸 ”“ 狼子野心 ” 等等 ， 足以顯示人們對狼的痛恨。但是如果我們換一個角度想一下 ， 狼的所謂 “ 貪婪兇惡、狡詐陰險 ” 其實只是它們在險惡的生存環(huán)境下的生存方式而已 ， 那些關于 “ 狼 ” 的成語 ， 用來形容人類當中的某些卑 劣者 ， 倒是挺合適的。 現(xiàn) 在我們知道 ， 狼的一生是充滿艱辛的。生活在野外 ， 狼就必須經常與其他的狼爭奪食物和領地。捕獵是危險的 ， 有時也不免空腹而歸 ， 一無所獲。研究表明 ， 捕獵的成功率只有 7%到 10%。一旦捕獵成功 ， 狼還必須警惕其他想不勞而獲 的動物的襲擊。這些動 物還經常襲擊、捕殺狼的幼崽。狼必須時刻警惕來自不同方面的侵襲。最后 ， 狼還必須與人類競爭 ，人類無疑是狼安全生存的最大威脅。 2． 拓展延 伸 摘抄有關 “ 狼 ” 的成語、諺語或俗語并熟記下來。 示例：引狼入室 豺狼當?shù)? 狼子野心 狼心狗肺 狼吞虎咽 狼狽不堪 狼狽為奸 狼奔豕突 如狼似虎 聲名狼藉 狼煙四起 鬼哭狼嚎 前怕狼 ， 后怕虎 前門拒狼 后門進狼等。 板書設計 情節(jié)?????遇狼（ 開端 ）懼狼（ 發(fā)展 ）御狼（ 高潮 ）斃狼（ 結局 ）議狼 形象 ???屠戶：機智勇敢狼：貪婪、兇殘、狡詐 交流展示 生成能力 步驟一 知識梳理 ， 夯實基礎。 步驟二 整體感知 ， 走進文本 步 驟三 質疑問難 ， 深層指導。 步驟四 探究主旨 ， 把握情感。 步驟五 總結課文 ， 拓展延伸。 當堂演練 達成目標 見學生用書。 課后反思 查漏補缺 這節(jié)課的成功之外在于：不足之處在于：
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