20xx秋新人教版語文七年級上冊第6課散步1-資料下載頁
2024-11-19 11:57本頁面
【導(dǎo)讀】知識目標(biāo)、流利、有感情地朗讀課文。2．體味三代人互相體諒、互相摯愛的樸實(shí)純真的親情。能力目標(biāo)學(xué)習(xí)“以小見大”的寫作方法。情感目標(biāo)培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情的情感。1．積累生字詞，整體感知課文內(nèi)容。孝敬父母、尊老愛幼是我們中華民族傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)著人世間美好的情感--親情。其實(shí)，在我們成長的過程。中一直都沐浴著親情。哪位同學(xué)能聯(lián)系生活實(shí)際，說說你都感受到了哪些親情?日常生活中全家人一起吃飯、看電視、聊天，等等。哪怕是一家人一起散步這樣平常的小事，也能體現(xiàn)出濃濃的親?！渡⒉健愤@篇課文就為我們講述了這樣一個感人的故事。委屈兒子→⑤母親卻依從了孫子→⑥“我”和妻子分別背起母親和兒子走小路。3．文章最后說“我背上的同她背上的加起來,就是整個世界”。背著這個世界的“我”和妻子——一代。4．結(jié)合課文，談?wù)勀銓ξ闹械哪赣H、“我”和妻子的認(rèn)識。修養(yǎng)的人，話是不會這樣說的。
【正文】 標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：分析手法之美 1．第二段用了怎樣的敘述順序？有什么作用？ 插敘。補(bǔ)充說明散步的原因，突出孝敬父母這一中心。 2．散步這樣的小事，作者是如何把它寫得波瀾起伏的 ？ 作者采用了尺水興波，一波三折的寫法。母親不愿散步卻讓“我”勸出來了，大小路的分歧 機(jī)器解決 —— “我” 決定走大路，母親卻改變了主意。親情、倫理、人性的亮麗之光在波谷 與波峰上折射得熠熠生輝。 ‖學(xué)法指導(dǎo)‖ 小處落筆，大處著眼，記敘的是小事，描寫的是細(xì)節(jié)，剖析的是細(xì)小現(xiàn)象，但是所表現(xiàn)的是重大主題，所闡發(fā)的是深刻道理，這種技法叫做以小見大法。運(yùn)用此法便于選取材料，只要善于觀察，善于思考，善于挖掘，耳聞目睹，瑣屑小事，俯拾即是，皆可作為寫作的素材，運(yùn)用此法便于把握材料，較之大題材容易駕馭，不至于顧此失彼，力不從心。 色就是大詞小用，小題大做，你能找出幾例嗎？為什么要用這種寫作手法 呢？ 大詞小用確有好幾處。一處 把母親要走大路，兒子要走小路，說成“分岐”， “我感到了責(zé)任的重大”。一處把自己的話說 成“決定”。一處說“好像我背上的同她背上 的加起來，就是整個世界”。這樣的大詞小用，小題大做，透露出作者這一篇《散步》大有 深意，他想說的意思超出事情本身，是在借散步這件事講一個道理，即：對家庭的熱愛，對 親情的珍惜和重視。 三、板書設(shè)計 語言之美 散步 寫法之美 ? 教學(xué)反思 可取之處：這節(jié)課就三 維目標(biāo)來說完成得很好，學(xué)生不但能體會到尊老愛幼的主題，還能領(lǐng)悟到中年人的責(zé)任感和使命感。體諒父母，感恩親人，對于難點(diǎn)的突破也很順利，可見學(xué)生的獨(dú)立思維能力很強(qiáng)挖掘的潛力很大。 不足之處： ，導(dǎo)入語說的不是很流暢。 ，以至于時間的把 握不太好，沒有完成自己設(shè)想的全部教學(xué)任務(wù)。
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