20xx秋新人教版語文七年級上冊第7課散文詩二首1-資料下載頁
2024-11-19 11:57本頁面
【導讀】知識目標、流利、有感情地朗讀詩文。。能力目標抓住詩歌的意象賞析兩首詩的藝術特色。，體會詩歌中濃濃的母子情。）有玩過的同學我想衣柜大概是家里捉迷藏的首選之地了。我敢保證你肯定一點兒都不疼，還賴在媽媽懷里笑得得意呢。當我讀到泰戈爾的散文詩《金。色花》，眼前一幅接一幅地出現(xiàn)這些畫面，心里暖暖地裝滿了幸福。我將這首詩帶與你們分享，也希望能把幸福帶。擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認識我嗎？"我不告訴你，媽媽。母親讀書時，“我”將影子投。母親去牛棚時，“我”和她開玩笑，恢復原形。我要變成水的漣騎，當你沐浴時，把你吻了又吻。在你沐浴之后，站在大樹下，陽光溫暖地照著，你是否能知道，我就在你的身邊？意識保持雙手抱胸的防范狀態(tài)，與學生產(chǎn)生不該有的距離感。
【正文】 度過人生路上坎坷與磨難的人。母愛是偉大的 ,可以使我在痛苦的時候得到安慰 ,在孤獨中的到歡樂 ,在失望中得到希望 ,在冷落時得到幸福。文章結尾卒章顯志升華主題。 ? 目標導學三：拓展延伸 。 例句：母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰 是我在無遮攔天空下的蔭蔽？ 仿寫： 示例一 ：母親啊 ,你是流水，我是魚兒，當干旱來臨時，除了你，誰還能為我提供一個安定的家？ 示例二：母親啊 ,你是避風港，我是小船，狂風暴雨來臨時，除了你，誰是我在無遮攔大海中的依靠？ 示例三：母親啊 ,你是鳥巢，我是小鳥，心中的寒冷來了，除了你，誰是我在冷風中的溫暖？ 2. 人說：天下的母親有著不一樣的面容，但唯有一樣 —— 母愛，是完全一樣的。同學們，我們享受母愛十余載，那么你們的母親是如何保護、關愛你們的呢？ ‖教學提示‖ 設計此題有兩點用意：一是引導學生借鑒作者的語言表達技巧，一是加深學生對本文主旨的理解。 三、板書設計 ? 教學反思 可取之 處 對于作者的思想感情，我沒有采用直白簡單的灌輸法強加給學生，而是通過學生的自主朗 讀及自由朗讀讓學生自己體會和感知，這充分體現(xiàn)了新課標的要求和理念。 不足之 處 教師的語言顯得過于直白，如果 能夠運用精練優(yōu)美、飽含深情的語言加以渲染，把學生的感情煽動起來，效果一定更佳，這是今后努力的方向。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1