山西專版20xx年秋七年級語文上冊第二單元7散文詩二首習題課件新人教版-資料下載頁
2025-06-21 04:23本頁面
【正文】 ， 母親走了 。 別前的那個晚上 ， 她走進母親的房間 ， 拿出剪刀 、 篾線 ， 循著記憶中那依稀的模樣 ， 搭起骨架 ， 鋪開彩紙 ?? 她知道 ， 母親生命中剪出的那些花兒 ， 高貴得令人愧疚 。 10． 請用簡潔的語言概括選文內(nèi)容 。 小時候 ， 因為母親從事賣花圈的職業(yè) ， 她遭到了同學的鄙視而疏遠了母親；看到替母親打掃街道的小孩后 ， 她幡然醒悟 ， 懂得了母愛的高貴 。 11． 文中畫線的句子采用了哪些描寫方法 ？ 試著從描寫的角度給這句話做批注 。 采用動作描寫和神態(tài)描寫 ， 傳神地寫出她聽到老師講 “ 勞動不分貴賤 ” 的道理時 ， 聯(lián)想到現(xiàn)實與理論的強烈反差 ， 內(nèi)心產(chǎn)生的憤怒 、 委屈 、 無奈等復雜情緒 。 12． 文中的母親本想跟孩子談談的 ， 可看了孩子課本上被畫上橫線的 “ 勞動不分貴賤 ” 后 ， “ 再也不知道怎么開口 ” 了 。 母親當時想了些什么 ？ 請你把母親當時的心理活動描述出來 。 示例：我也想給孩子一個好的生活環(huán)境 ， 也想有一份體面的職業(yè) ， 但現(xiàn)實卻不允許 ， 我沒有別的生存本領 ， 只能用這雙手給孩子提供生活的保障 ， 孩子 ， 你長大后會理解我吧 ？ 一定會理解的 。 13． 請你談談對結(jié)尾段的理解 。 母親為了生活 ， 為了 “ 她 ” ， 忍受著眾人甚至是女兒的鄙視 ， 默默奉獻了自己的一生 ， 母親的人生與她剪出的花兒一樣 ， 都是高貴的；同時寫出了“ 她 ” 為自己曾經(jīng)的幼稚和冷漠而產(chǎn)生深深的愧疚之情 。 【知識鏈接】 多義詞 多義詞是指有兩個或兩個以上意義的詞。與之相對的是單義詞 ， 只有一個意義。只有一個意義的詞不容易混淆。多義詞則要根據(jù)語境的不同 ， 來選擇詞義。有時也與方言相聯(lián)系。如： ① 你去 打．瓶酒。 ( 這句話中的 “ 打 ” 是 “ 買 ” 的意思 ， 是方言。 ) ② 清明已過 ， 大地逐漸回 暖．。 ( 這句話中的 “ 暖 ” 是 “ 暖和 ” 的意思。 ) ③ 暖．心交警為車禍受傷者撐傘 ， 感動山城。 ( 這句話中的 “ 暖 ” 則是“ 細心體 貼 ” 的意思。 ) 語境不同 ， 詞義不同 ， 要根據(jù)語境意義來理解詞語。如： 雨 ， 我愛戀的雨啊 ， 你一年四季常在我的眼前 流動． ．， 你給我的生命帶來活躍 ， 你給我的感情帶來滋潤 ， 你給我的思想帶來 流動． ．。 這段話中的 “ 流動 ” 都是動詞 ， 但兩者在語境中雖都是 “ 移動 ” 的意思 ， 但感情上有些微的差別。第一個 “ 流動 ” ， 是指雨在自然界中的移動 ，第二個 “ 流動 ” ， 是指雨帶給作者思想情感上的波動。
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