20xx秋新人教版語文七年級(jí)上冊(cè)第8課世說新語二則1-資料下載頁
2024-11-19 11:57本頁面
【導(dǎo)讀】能力目標(biāo)，運(yùn)用工具書，疏通文句，理解文意（重點(diǎn)）2.；發(fā)揮想象，學(xué)習(xí)用比喻的修辭方法描寫事物。情感目標(biāo)學(xué)習(xí)古人的智慧，培養(yǎng)誠實(shí)、守信,尊重他人的美德。，了解文言大意，積累常用的文言詞語。，學(xué)習(xí)摹景狀物的手法。，概括其性格特征。天，我們一起學(xué)習(xí)《詠雪》，你和文中的兩位才子比試比試如何呢？，根據(jù)文意讀準(zhǔn)節(jié)奏。一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會(huì)在一起，跟子侄輩的人談詩論文。他哥哥的女兒道韞說：“不如比作風(fēng)把柳絮吹。保持詞和短語的完整性。涵蓋事件時(shí)間、地點(diǎn)、人物及主體事件等豐富的內(nèi)容。有美感，這是“撒鹽空中”所缺乏的。態(tài),卻在最后補(bǔ)充了道韞的身份,這是一個(gè)有力的暗示,表明他贊賞道韞的才氣。小組內(nèi)四人討論合作解決。
【正文】 ‖教學(xué)提示‖ 老師引導(dǎo)學(xué)生積極爭(zhēng)辯時(shí)，不一定要求統(tǒng)一對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，尤其是 對(duì)人物的分析，要從多角度進(jìn)行展開。 ? 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：拓展延伸，積累名言 1． 學(xué)了這篇課文，你受到了怎樣的啟發(fā)？ ——我們?cè)谌穗H交往中要誠實(shí)守信、做言而有信的人。 ——我們要懂禮儀、語言文明，學(xué)會(huì)尊重他人。 ——要知錯(cuò)能改，善于反思自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤。 ——我們要學(xué)會(huì)寬容，得饒人處且饒人。 ——為人要方正，辦事光明磊落，敢于堅(jiān)持原則。 ‖學(xué)法指導(dǎo)‖ 結(jié)合課文內(nèi)容談啟 示可從不同角度入手。就本文而言，角度有：友人不守 2． 請(qǐng)你說出一句或幾句有關(guān)“禮”、“信”的名言警句。 （ 1）有關(guān)“禮”的名言警句。 a、博學(xué)于文，約之以禮（孔子） b、不知禮，無以立也。（孔子） c、人有禮則安 ，無禮則危（《禮記》） d、禮讓一寸，得禮一尺（曹操） e、一個(gè)人的禮貌，就是一面照出他的肖像的鏡子（歌德） （ 2）有關(guān)“信”的名言警句。 a、人無忠信，不可立于世。（程頤） b、禍莫大于無信（傅玄） c、以信接人，天下信之；以不信接人，妻子疑之。（楊泉） d、虛偽的真誠，比魔鬼更可怕 。（泰戈?duì)枺? 信，友人知錯(cuò)就改，友人不守禮；元方拒絕友人的道歉，等。 三、板書設(shè)計(jì) 陳太丘與友期 《世說新語》 友人：?jiǎn)?、怒、慚、引之 —— 暴躁易怒，知錯(cuò)就改 元方：答、曰、入門不顧 —— 明白事理、 直言不諱 （對(duì)話展示人物性格） ? 教學(xué)反思 可取之 處 注重自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在自學(xué)中出示具體的要求；建議學(xué)生針對(duì)不懂的問題向同學(xué)或老師求助，學(xué)會(huì)合作；在問題探究中，再協(xié)作商議完成老師所給的三個(gè)問題。 不足之 處 設(shè)計(jì)了較多的拓展及訓(xùn)練，因此拖延了課時(shí)。諸如對(duì)古代稱呼的補(bǔ)充介紹直接放到解詞中幾句話帶過，或者放到作業(yè)中讓學(xué)生去找?？梢杂酶嗟臅r(shí)間指導(dǎo) 學(xué)生當(dāng)堂背誦，這樣 效果就更好了。
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