玉林專版20xx年秋七年級語文上冊第二單元7散文詩二首習題課件新人教版-資料下載頁
2025-06-20 18:38本頁面
【正文】 ， 物理老師恢復了聲音 ， 生活繼續(xù)向前。然而課上原本此起彼伏 ( C ) 的議論聲卻從此消失了 ， 老師似乎再也沒有發(fā)過脾氣。講課似乎也很少出錯 ， 也許 ， 是我們長大了 ， 也許是我們和老師都長大了。 ( 8 ) 我對老師的感情終于發(fā)生了一些改變 ， 不再是含混不清的 “ 老師好 ” ， 而是想要恭恭敬敬地鞠上一躬 —— ( D ) 對所有的老師。雖然嘴巴上總是不好意思做更多的表白 ， 但我想 ， ④ 老師們一定已經(jīng)感覺到我的心意所在 ，并且能夠高高興 興地接受。 4． 文中加方框的標點和成語 ， 使用不恰當?shù)囊豁検?( ) 5． 下列對文章畫橫線語句的修改 ， 不恰當?shù)囊豁検?( ) A． ① 句改為 “ 我雖然不跟著同學們鬧 ， 但是心里也著實有些看她不起 ” 。 B． ② 句改為 “ 只見她拿起一根粉筆 ， 轉(zhuǎn)身在黑板上寫下 ” 。 C． ③ 句改為 “ 想來她是帶著不輕的病給我們講課的 ” 。 D． ④ 句改為 “ 我一定可以感覺到老師們的心意所在 ” 。 B 【 解析 】 句號應該移到引號外面。 D 【 解析 】 原句符合文意，不用修改。 6． 下列對文章的修改意見 ， 不正確的一項是 ( ) A． 本文的題目擬得不恰當 ， 應換成 “ 改變 ” ， 這樣既包含了課堂氣氛的改變 ， 也包括同學們對老師態(tài)度的改變 ， 還包括老師對我們態(tài)度的改變 。 B． (3)(4)兩段是本文的重點 ， 應該把上課中同學們的不同往日的反應和老師上課的一些細節(jié)寫詳細 ， 讓人感到這堂課對同學們的震撼 ， 足以改變往日的態(tài)度 。 C． 文章的結(jié)構(gòu)不完整 ， 結(jié)尾沒能夠照應開頭 ， 點明中心 。 D． 第 (8)段段首與前文銜接不緊密 ， 應加上 “ 自那以后 ” 進行過渡 。 C 【 解析 】 “終于發(fā)生了一些改變 ?? 不再是含混不清的 ‘ 老師好 ’ ， 而是想要恭恭敬敬地鞠上一躬 ? ， 這些句子和開頭照應并且點明了中心 。
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