20xx秋新人教版語文七年級(jí)上冊(cè)第5課秋天的懷念-資料下載頁
2024-11-19 11:57本頁面
【導(dǎo)讀】1．了解借景抒情的寫作手法。2．反復(fù)朗讀，抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言等描寫體會(huì)人物形象。3．領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的感恩情懷。1．自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生圍繞“自學(xué)互研”中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。詞語，盡量獨(dú)立完成“自學(xué)互研”中的思考題，準(zhǔn)備展示交流。記錄疑難問題，將自主學(xué)習(xí)沒有解決的問題記錄下來，用于合作探究時(shí)解決。排下合作完成步驟三中的思考題。同桌之間互相討論，有分歧不能達(dá)成一致的，小組討論；小組內(nèi)不能達(dá)成一致的，導(dǎo)，達(dá)到啟發(fā)思維的目的。以充分利用今天；不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心。今天我們就來了解這個(gè)人，讓我們跟隨他。到尿毒癥，需要靠透析維持生命。③字?jǐn)?shù)符合要求?！拔摇卑l(fā)脾氣時(shí)，母親撫慰“我”。手法，突出“我”孤獨(dú)、痛苦、無望的心情。潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。
【正文】 懂得了母親 “ 好好兒活 ” 的真正含義 ， 而菊花卻成為了我懷念母親永遠(yuǎn)的寄托。 2． 閱讀下面史鐵生的兩段文字 ， 體會(huì)他頑強(qiáng)樂觀的性格特點(diǎn)。 我坐在小公園安靜的樹林里 ， 閉上眼睛 ， 想 ， 上帝為什么早早地召母親回去 呢？很久很久 ， 迷迷糊糊的我聽見了回答： “ 她心里太苦了 ， 上帝看她受不住了 ， 就 召她回去。 ” 我似乎得了一點(diǎn)安慰 ， 睜開眼睛 ， 看見風(fēng)正從樹林里穿過。 —— 《合歡樹》 生病也是生活體驗(yàn)的一種 ， 甚或算得一項(xiàng)別開生面的游歷 ?? 剛坐上輪椅時(shí) ， 我老想 ，不能直立行走豈非把人的特點(diǎn)搞丟了？便覺天昏地暗。等到生出褥瘡一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著 ， 才看見端坐的日子其實(shí)多么晴朗。后來又患尿毒癥 ， 經(jīng)?；杌枞徊?能思想 ， 就更加懷念起往日時(shí)光。終于醒 悟 ， 其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的 ， 因?yàn)槿魏螢?zāi)難的前面都可以加上一個(gè) “ 更 ” 字。生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿足 ?? —— 《病隙碎筆》 【交流點(diǎn)撥】 史鐵生用殘缺的身體 ， 說出了最為健全而 豐滿的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難 ， 表達(dá)出的卻是存在的明朗和快樂 。 3． 學(xué)了這篇課文 ， 你讀懂了什么？你很想對(duì)自己、或是對(duì)母親、或是對(duì)史鐵生說些什么？ 【交流 點(diǎn)撥】 當(dāng)苦難、逆境來臨的時(shí)候 ， 我們首先應(yīng)想到的是好好活 ， 活得熱烈而輝煌。但愿大家從這篇文章中看到的 ， 不僅僅是母愛 ， 還能看到作者對(duì)生命的思索。 媽媽的愛就像空氣一樣 ， 讓我賴以生存 ， 而我卻常常忘了它的存在。 生命是美好的 ， 要好好珍惜、好好活才是！ 生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次 ， 命運(yùn)是可 以通過個(gè)人的努力、奮斗來改變的！ 板書設(shè)計(jì) 交流展示 生成能力 步驟 一 知識(shí)梳理 ， 夯實(shí)基礎(chǔ)。 步驟二 整體感知 ， 走進(jìn)文本。 步驟三 深層探究 ， 深入理解。 步驟四 品味語言 ， 感受魅力。 步驟五 總結(jié)課文 ， 拓展延伸。 當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo) 見學(xué)生用書。 課后反思 查漏補(bǔ)缺 這節(jié)課的成功之外在于：不足之處在于：
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